第4頁共4頁數(shù)學教研組長發(fā)言稿范文開學初?我組以學區(qū)?教研工作計?劃為指導思?想，根據(jù)本?冊教材的內(nèi)?容和重難點?確定了兩個?研究專題，?將乘法口訣?及除法兩部?分知識的學?習，確定為?本學期重點?研究的內(nèi)容?。我們本著?加強教學研?究，注重課?堂實效，扎?扎實實地開?展教研活動?。結(jié)合年級?、學科特點?和教研組的?實際情況，?制定出了本?學期教研計?劃。力求加?強各校之間?的合作，發(fā)?現(xiàn)和解決教?學中的困惑?和新問題，?挖掘潛能，?提高教學水?平，促進課?堂教學效率?的提升。?本學期我們?共進行了_?__次教研?活動:每?次活動，教?師們都認真?準備，積極?參加并做好?記錄。作為?一名區(qū)教研?組成員，我?積極參加區(qū)?教研活動，?學習新的教?學方法和教?學理念，及?時傳達給學?區(qū)教研組教?師們，使每?位教師及時?了解區(qū)教研?組活動內(nèi)容?、精神并在?教學中努力?嘗試，達到?共同提高的?目的。第?一次:活動?時間___?月___日?學區(qū)__?_各數(shù)學教?研組教師們?集中，會上?蘇主任做了?動員，對本?學期學區(qū)數(shù)?學教研工作?進行了安排?。各組教師?們共同探討?了教學中的?困惑，制定?出了本學期?教研活動計?劃。第二?次:活動時?間___月?___日?清河一小的?汪蕾教師講?了一節(jié)《分?糖果》;在?___主任?的親自指導?下，我校青?年教師劉國?鳳講了一節(jié)?《東南西北?》。汪蕾、?劉國鳳兩位?教師認真?zhèn)?課，精心準?備，汪蕾教?師還親自到?我校與我探?討教學設(shè)計?思路，經(jīng)過?一次次的試?講，兩節(jié)課?都取得了較?好的效果。?教研組教師?們在活動中?積極發(fā)言、?討論、評課?，提出了自?己的見解。?通過活動，?大家進一步?加深了對教?材的理解，?解決了教學?中存在的困?惑，收效還?是較大的。?正像劉國鳳?教師所說:?通過這一節(jié)?課我真的收?獲了很多，?也學到了很?多，在大家?的幫助下，?我知道了一?節(jié)研究課究?竟應該怎么?上，我一定?會更加努力?，使自己早?日成長起來?。第三次?:活動時間?___月_?__日這?次活動與區(qū)?教研活動并?軌，在北大?附小聽了三?節(jié)課:《6?的乘法口訣?》、《東南?西北》、《?搭配中的學?問》。通過?聽課，對比?自己的教學?，找到了差?距，例如:?《6的乘法?口訣》一節(jié)?，我們在備?課時的想法?與區(qū)研究課?的設(shè)計思路?有著一些共?同的特點:?都是從2-?5的乘法口?訣的規(guī)律引?課，但我們?在設(shè)計中對?學生開放的?空間較大，?這樣教師不?好把握，而?且對怎樣在?6-9乘法?口訣的學習?中體現(xiàn)乘法?意義的教學?還比較模糊?，而區(qū)里的?這節(jié)課張弛?有度，解決?了我們教學?中的困惑。?通過活動，?還開闊了我?們的視野，?拓寬了教學?思路，明確?了今后教學?中努力的方?向。同時?，我將在區(qū)?教研組活動?中進行的講?課前對學生?的前期測試?的格式發(fā)給?大家，讓大?家嘗試著去?做，從而達?到了解學生?的實際水平?、學習的起?點在哪等問?題。我校全?體二年級各?班率先對下?學期《10?00以內(nèi)數(shù)?的認識》一?節(jié)進行了前?期測試，測?試卷的統(tǒng)計?、分析，為?下學期學習?《1000?以內(nèi)數(shù)的認?識》找到了?備課的切入?口，從而更?有針對性地?進行教學環(huán)?節(jié)的設(shè)計。?第四次:?活動時間_?__月__?_日交流?總結(jié)提高。?在這次活動?中，教研組?教師們將參?加本學期教?研活動的體?會進行了交?流。育新?學校的陳國?燕教師說:?通過教研活?動，使教師?在把握數(shù)學?課程的基本?理念，課程?目標，教育?特點，設(shè)計?思路和學習?方式等方面?有了進一步?提高?？?大附小的崔?紅梅教師:?通過聽幾位?教師的講課?，使我深深?的意識到上?好一節(jié)課，?提問的重要?性。（范本?）課堂環(huán)境?的隨時變化?，使實際的?課堂提問活?動表現(xiàn)出更?多的獨特性?和難預料性?。教師只有?從根本上形?成對課堂提?問的正確觀?念，才能在?實踐中發(fā)揮?課堂提問的?靈活性與有?效性，才能?使教學實現(xiàn)?提高學生能?力的目的。?清河一小?的汪蕾教師?講:我非常?榮幸的在教?研組里承擔?了一節(jié)研究?課。通過這?節(jié)課，不但?鍛煉了我上?課的技能，?同時，在我?們教研教師?們真誠的提?出我這節(jié)課?的不足時，?我又一次感?到了收獲的?喜悅。尤其?是一位教師?就我課堂上?的估算的處?理提出的意?見，使我茅?塞頓開，一?下子意識到?原來在估算?是可以有導?向的。通過?大家的研究?，和相互的?交流使我對?我的課堂又?有了新的了?解，同時，?在后來的教?學中我也改?進不少，這?節(jié)課使我收?益非淺。?我們相繼還?參加了北大?附小的聽課?活動，和聽?實驗二小張?國立教師的?講座，都讓?我感到收益?頗多。當我?在教研組的?帶領(lǐng)下一次?又一次走出?自己的課堂?，走進別人?的課堂時，?我取長補短?，完成了一?次又一次的?充電過程。?同時，我還?可以把自己?在教研組里?學到的先進?的教學方法?，新教學理?念帶回到學?校，帶到我?們的組里，?示范給其他?教師聽。而?且取得了很?好的效果。?石油附小?的呂媛教師?說:教師通?過進行教學?研究，不但?可以增長學?識，還可以?提高教學能?力、教學水?平，優(yōu)化自?己的課堂教?學過程，進?而達到提高?教學質(zhì)量的?目的，應該?說這雖然不?拿學歷但卻?是教師最富?有實效的在?職進修。?存在的問題?:1、系?統(tǒng)的教研還?不夠。本學?期的兩節(jié)課?雖然對教材?的挖掘有一?定的深度，?但是感覺還?缺乏一定的?系統(tǒng)性。如?果組內(nèi)教師?們能針對一?節(jié)課經(jīng)過系?統(tǒng)的研究，?就會在研究?的過程中獲?得更多的感?悟、收獲和?提高。這節(jié)?課也會在教?師們的實踐?反思?再實?踐的過程中?不斷的得到?充實，使其?更具有一定?的深度和厚?度，這樣的?研究實效性?才會更強一?些。2、?如何在乘法?口訣的學習?中，引導學?生對所學的?2-5的乘?法口訣進行?觀察，從中?發(fā)現(xiàn)規(guī)律并?運用規(guī)律學?習6-9的?乘法口訣，?培養(yǎng)學生有?條理的思考?及初步的遷?移能力、推?理能力，是?本學期教研?活動中應重?點研究的內(nèi)?容。在我校?___主任?的帶領(lǐng)下也?確實進行了?研究，并在?我校年級各?班分別挑選?一部分好、?中、差學生?進行了前期?測試工作，?但由于考慮?不成熟，這?一計劃沒有?落到實處。?下學期活?動的設(shè)想:?1、加強?系統(tǒng)的教學?研究。