第19頁共19頁2023年7月班主任工作心得體會2023年7月班主任工作心得體會。對于如今的，在面對他們的淘氣和聰明并存的雙重情況下，我認為要更審慎選擇管理的。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。一.在生活中成為學生的朋友—平等、和諧。及時理解學生的根本情況，從檔案中、從、家訪中進展理解。對于住宿的同學，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的給予鼓勵。經(jīng)過一學年的接觸，學生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。學生最怕的就是違紀。怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的承受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做的時候火氣是比擬大的，很容易發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?二.在中當好學生的老師指導、催促。對于剛從小學到中學的學生，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、催促學生上課認真聽講、積極答復下列問題，課后及時完成作業(yè)、預習、復習功課，養(yǎng)成良好的學習習慣。組織小組學習競賽，激發(fā)隊員的學習熱情，形成趕、超的學習氣氛。一個班級要獲得優(yōu)秀的學習成績很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。三.在活動中發(fā)揮好指導員的作用組織、協(xié)調(diào)。班級的活動比擬多，黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開場做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干____伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不【以下為贈送相關文檔】精選心得體會閱讀2023年4月班主任工作心得體會一、健全班級的規(guī)章制度，依章治班。俗話說得好，“無規(guī)矩不成方圓。”要想成為一個優(yōu)秀的班集體，就必須從班風抓起。良好的班風是學習成績進步的保證。開學的第一天，我就向灌輸一種，那就是“高一(12)班是我們共同的家”。一個家庭的和諧需要每一個家庭成員共同維護，讓學生深化地感受到培養(yǎng)班集體凝聚力是要靠大家共同努力的。每位同學以為班爭光為榮，以為班抹黑為恥。樹立正確的言論導向。對于班級言論，必須加以引導。錯誤的言論對于班風建立的不良影響是宏大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，訂出實在可行的、為絕大局部所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生承受。重點進展了學生的思想品德教育、養(yǎng)成教育，并且制訂了行之有效的考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度，還充分利用班干部進展分層管理。鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，比方在運動會中我班獲得第一名，教育學生是大家團結(jié)的力量，每個人都有功績，極大加強了班集體的凝聚力二、嚴密跟隨，糾正學生不良行為，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。做一名合格的班主任，我認為有一個字非常重要，那就是“勤”，勤入班、勤動手、勤動口。勤入班是為了隨時觀察學生的一舉一動，隨時糾正學生的不良行為，學生在你的眼皮底下，怎么都會乖三分，久而久之，一些在班級追逐打鬧、大聲喧嘩、亂丟垃圾的現(xiàn)象都會自然而然消失。勤動手，以身作那么，作為班主任，不能一味地命令學生怎么去做，而應該是自己帶頭去做。掃除時，有些同學地面拖不干凈，我親自動手，讓他知道下次應該怎么做。勤動口，學生很多道理不是你說一次他就能記住，需要反反復復地說，看到就說，想到也說。三、做好特殊學生的思想工作由于初中生處于一個比擬特殊的成長階段，學生在成長的過程中往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們班也不可防止的出現(xiàn)一些特殊生。我認為對待這些學生首先一定要要有耐心，不能有急躁情緒。身上可能有很多的缺乏，但假如一個星期能改正一點點，就要不停地鼓勵他們。然后和他們交知心朋友，不能疏遠他們。最后是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,加強引導。對他們進展了一次又一次不厭其煩的談心，理解他們的心理動態(tài)。四、與科任老師多溝通，全面開展工作。要想做好班的工作，我認為班主任應該常向科任老師理解班的情況。因為相對而言，學生們在班主任面前一般都比擬聽話，在科任老師面前，也許他們的表現(xiàn)會更真實，所以，我除了在空堂的時間巡堂理解班的情況外，我更喜歡向科任老師理解學生們的上課情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題學生，及時談心。2023年6月班主任工作心得體會我能參加農(nóng)三師班主任在XX的學習培訓，甚感榮幸。一個月的時間彈指揮間，讓我感到興奮、充實，深受啟發(fā)和教育：專家教授的博學廣識、講座內(nèi)容的豐富深化、理念的前衛(wèi)讓我折服;XX一線的優(yōu)秀老師、班主任的敬業(yè)、智慧、責任、進取、創(chuàng)新，表達了新時代老師的風采與素質(zhì)，他們讓我感動;參觀名校并深化課堂聽課、聽取德育工作經(jīng)歷介紹，實在讓我領略了名校的風采;在班內(nèi)的真誠、務實的交流研討，對我?guī)熌壳皩W生教育的熱點、共性的問題交換了意見和思想，形成了一些共識;酈老師至始之至終與我們同堂聽課、做記錄、參與討論，她的認真、負責、務實的工作態(tài)度讓我敬仰……這一切都讓我難忘。通過這次培訓，進一步更新了我的教育理念，豐富了教育理論知識，開闊了視野，拓展了思維?？吹阶约捍嬖诘囊恍﹩栴}，同時也使我更加明確你自己以后工作的努力方向。愛學生，做一名幸福的班主任蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子?！卑嘀魅蔚膼坌氖前嘀魅喂ぷ髦胁豢扇鄙俚母舅仞B(yǎng)與技能。愛是教育的靈魂，是班主任工作的基石。一、理解研究學生是愛生的前提盧梭在《愛彌爾》中說：“教育必須從理解人心著手。只有理解人才能教育人，這是真理，是理論的總結(jié)”。理解學生的性格、愛好特長、學習習慣、學習才能、生日、成長經(jīng)歷、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每個學生的教育方式的重要資料，是班主任能順利開展班級學生思想教育工作的重要保證。在我如今的班級，有個小男孩，是住宿生。我理解到是小學出了名的“網(wǎng)蟲”。為了上網(wǎng)，不顧平安，深夜從二樓用床單掉下去網(wǎng)吧，經(jīng)常違背校紀班規(guī)，為此是德育處的“?？汀薄＝o班級榮譽帶來損失，老師頭疼煩惱;家長來校，無助萬分。通過與他的交流，我發(fā)現(xiàn)：他的哥我?guī)н^三年，也是同一個教室;他有想上進的愿望，可擺脫不了網(wǎng)癮;他有血性，有個性等一些優(yōu)點。在此根底上我制定了對他的關愛幫助措施：班內(nèi)召開“網(wǎng)癮的危害”的主題教育、學習幫助(同學以學習結(jié)對一幫一和我的專門輔導)、同學監(jiān)視、運動轉(zhuǎn)移、心靈日記、人格鼓勵、樹立典范(他如今已經(jīng)是我班的一面進步的旗幟)、大范圍表揚(家長會)、兄弟接力、連隊效應、班級大目的與個人小目的一系列措施,，向他真實傳遞老師與班級的關愛與期盼，家長的希望與辛勞。在自己的努力下，家長的配合下，我并沒有對他采取任何嚴厲的措施，他如今已經(jīng)是徹底與網(wǎng)吧辭別(就在我學習的一個月里，沒有我的監(jiān)視，他也沒有去網(wǎng)吧玩游戲)，遵守紀律，學習上進、維護集體榮譽和利益。我想一個月里，在二十幾個初中班級的衛(wèi)生紀律周評中，每周拿“流動紅旗”，這與他的表現(xiàn)和典范作用手分不開的。我想，假如我不發(fā)現(xiàn)他的個性與優(yōu)點，，再好再多的措施也許也使不上勁。所以我認為，理解學生就是“對癥下藥，因人用情，因人施教”。這樣，很多時候會給我們的工作帶來很好的效果。二、尊重學生，建立民主相融的師生關系是愛生保證師生關系是老師與學生在教育教學活動過程中形成的人際關系。良好的師生關系，可以讓學生既喜歡你的人，又喜歡你的課，這樣就一定會讓自己的工作變得更加輕松，教育更有效果。獲得尊重，是人生存的“五種需要”中的高層需要。學生反對的不是我們給他的內(nèi)容，而是反對我們給他的形式。可見，尊重學生，有利于和諧民主的師生關系的建立，當然孩子也就更可能的向你期待的方向良性開展，這對于教育好一個孩子是很重要的。在日常的教學中我們應建立一種民主相融的師生關系。因為每個學生都具有具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，他們都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，在日常的教學中我發(fā)現(xiàn)并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣，相反由于我們某些工作沒有做到位反而會更加激起學生的逆反心理。因此，作為老師必須努力讓自己的教育教學適應學生的認知規(guī)律，要力求符合學生的心理特點，決不能把自己的意志加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解班級每一位的學生、信任每一位學生、欣賞每一位學生。每個學生都有自己的閃光點，作為老師應擅長發(fā)現(xiàn)，切不可傷害學生的自尊心和自信心。同時，對學生要真誠，用自己的真誠去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助。這樣才是真正的愛學生，才是真正的尊重學生，也才能把對學生的愛與尊重相結(jié)合。三、培養(yǎng)學生愛的情感是愛生的重要內(nèi)涵愛的力量是宏大而神奇的，愛生人生永久的主題。教育不僅是知識的傳承與創(chuàng)新，更是愛的傳承與發(fā)揚。我們具有了愛的思想、愛的行為、愛的藝術、勢必會對我們許多學生的開展以積極的指引，所以我想，我們培養(yǎng)了學生愛的情感，就抓住了學生。在班主任工作中，我開展了大量的由我主持或?qū)W生主持討論的主題教育活動，如“我選擇、我感悟、我成長的系列(我選擇，我愛我班，我快樂;我選擇，我愛父母，我成長;我選擇，我愛我?guī)煟腋形?”的活動;中學生可以戀愛嗎?同學眼中的我等，有利于培養(yǎng)學生自愛、自尊、自愛、自省和愛心、孝心、良心、責任心、集體榮譽感。制作班級、個人明信片，形成了強有力的，實現(xiàn)言論引導，班級力量管理班級的目的。所以，學生在總結(jié)班級特色，制作班級明信片時都得出了“我們是一個團結(jié)的班集體，每一位同學都有極強的集體榮感，可就是學習還有局部同學不主動”的結(jié)論。我想只有我注重了對學生的愛的情感的引導與教育，學生的自我認識增強，才能培養(yǎng)有強烈集體榮譽觀念的群體。四、培養(yǎng)良好的習慣、安康的心理、健全人格是愛生的重要內(nèi)容習慣是決定一個人成就大小的關鍵的主觀因素。習慣教育是一種養(yǎng)成教育，是一個過程和需要細心、耐心及老師指導和示范的教育。良好的習慣養(yǎng)成有助與培養(yǎng)學生安康的心理。良好的習慣和安康的心理更有利于促成學生健全人格。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。在我接的幾屆初一學生，我發(fā)如今拖地的時候，拖把水淋淋的，也沒有把拖把洗干凈，地越拖越臟，我就給他們做示范給學生指導：先把拖把用手洗干凈，再擰干，不要來回拖地，這樣只要兩遍就夠了，完后要把拖把洗干凈，倒立在教室的衛(wèi)生角里。這樣的結(jié)果是我?guī)У拿繉玫某跻粚W生清掃實驗樓是最干凈的，我們的樓道衛(wèi)生區(qū)的地板是最亮的;有時候，班級衛(wèi)生角不干凈，勞開工具擺放不整齊，我親自把它清掃干凈，擺放整齊，結(jié)果是衛(wèi)生角保持了干凈整潔;有時候，教室地面有紙屑，我彎下腰把它拾起來放到桶里，結(jié)果是，我什么也沒有說，學生都自覺的把自己周圍的紙屑拾起來，教室一直保證了隨時都干凈與整潔。盡管事情小，可學生確實缺乏方法，不知道怎樣養(yǎng)成良好的習慣，通過我的示范，培養(yǎng)了學生勞動講求方法而又認真負責的勞動習慣和衛(wèi)生習慣。我想言教與身教結(jié)合起來更有利于學生的良好習慣的養(yǎng)成。班主任是班級學生的組織者、領導者、教育者、引領者、效勞者，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是學生安康成長、全面開展的指導者。班主任的責任心、愛心和管理程度很大程度上決定一個班級孩子一生開展的思想道德根底，關系到全部孩子一生的開展和許多家庭的幸福與成就。所以我們選擇了當班主任的老師，我們就應該無怨無悔、全無保存的愛我們所有的孩子，不要做“家長、孩子、社會、老師組成的水桶中的那塊短木板”。2023年7月班主任工作心得體會范文《2023年7月班主任工作心得體會范文》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，重新整理了一下發(fā)到這里。班主任是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里組成一個積極向上，勤奮好學，團結(jié)友愛的集體，使每一個學生的個性、特長得到發(fā)揮，以適應新時期現(xiàn)代化要求，班主任工作應細心加耐心，經(jīng)常對學生進展教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學生在充滿“愛”的環(huán)境中安康成長。，課上經(jīng)常隨意說話，課下還動不動就動手打。幾次提醒都不見效，怎么回事呢?我把更多的關注投向他。很快的，我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學們交往，下課時不是在同學背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然后裝出怪相逗引同學追他，害得同學們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡送，連續(xù)幾天招惹同學，孩子們紛紛狀告打人。鑒于前幾次對他對老師批評的反映，我決定淡化他與同學的矛盾，一方面指導他用更好的方式與同學交往，另一方面鼓勵他為班級做好事，樹立他的威信。當他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進展個別談心，幫他分析^p問題告訴他怎樣會更好。是個愛干凈的孩子，作業(yè)整潔還愛勞動。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他清掃衛(wèi)生可認真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚鼓勵他。并及時把他的進步反應給家長，獲得了家長的支持與配合。漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂的漣漪。俗話說：“知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥休^全面的理解學生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。2023年7月班主任暑期培訓心得體會范文經(jīng)過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的珍貴經(jīng)歷無私的傳授給，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要考慮了以下幾點：一、教學先育人，人品很重要。趙謙翔在講座中說：要育一流，莫育一流生。趙老師以以身殉名、以身殉星、以身殉錢、以身殉網(wǎng)四類具有疾病的學生為例，說如今的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為貧血(愛心缺失)、缺鈣(心理脆弱)、腦膜炎(思想疲軟)。趙老師對這三種學生不是排擠和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的奴隸，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成以人為本、以德為先的一流學生。二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要。李莉老師《用愛和責任引領學生安康成長》告訴我們一個好習慣決定人一生的成就，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，假如不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、出其不意法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理才能，都比別的班的學生好得多。在今后的中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。三、班集體要建立，班級活動很重要。在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建立的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對人字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對人字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的人。張邦浩老師那么通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德理論活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生老實、英勇、仁慈、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師那么通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體。通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。四、家校共配合，溝通很重要。班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進展。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：家長是我們最重要的同事。我們在日常工作中，要經(jīng)常與家長進展溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進展交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進展交流，我們的工作也無法順利進展。李莉老師在講座中說道：在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的。李老師在家長會上告訴家長怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境，怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣還有給家長的一些友誼提醒。李老師通過自己的方法總結(jié)，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。我認為與家長溝通時，1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。3、要讓家長理解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。4、要讓家長明白，老師是在用愛心關心自己的孩子。5、要讓家長諒解，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要。鄭立軍老師在開場講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的老師才能教出幸福的學生，只有快樂的老師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的老師，不僅自己活得不舒適，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!所以我們要讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之!我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的創(chuàng)造者、成功者、幸福者。楊敏毅老師在《教育智慧與真情做一個幸福的老師》中提到幸福人生四個有心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄，還講到智慧老師的心理和諧情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧。我們要成為學生心目中的達人、偶像，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。其實，如何進步我們的工作程度，還是在于進步我們自身的程度，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)歷，不斷調(diào)整自己、進步自己，讓自己的工作變得更出色!《2023年7月班主任暑期培訓心得體會范文》是篇好，講的是關于學生、老師、我們、家長、工作、自己、通過、活動等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。4月班主任工作心得體會一、健全班級的規(guī)章制度，依章治班。俗話說得好，“無規(guī)矩不成方圓?！币氤蔀橐粋€優(yōu)秀的班集體，就必須從班風抓起。良好的班風是學習成績進步的保證。開學的第一天，我就向?qū)W生灌輸一種思想，那就是“高一(12)班是我們共同的家”。一