宜昌市第十四中學(xué)2016年秋季學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試題（考試形式：閉卷試題共四大題22小題卷面分?jǐn)?shù)：120分考試時(shí)限：150分鐘）一、漢字與積累部分共12分1、根據(jù)文段中的拼音寫出正確的漢字，給加橫線的字注上拼音。（2分）語(yǔ)文是一門記憶性學(xué)科。有了記憶，當(dāng)我們合上課本的時(shí)候，我們不難想起人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江銳不可當(dāng)（）之勢(shì)，不難想起雨果筆下加Rtanghuang（）的圓明園；落英繽紛的桃花源、jinbihuIhuang（）的故宮、階綠簾青的陋室、云悠千載（）的黃鶴樓……像一幅綿延千里的歷史畫卷時(shí)時(shí)在我們腦海中浮現(xiàn)。銳不可當(dāng)（ ） fulitanghuang（ ）jInbihuIhuang（ ） 云悠千載（ ）2、古詩(shī)詞名句填寫。（6分） 一.烽火連三月，。（《春望》）.八月湖水平，涵虛混太清。,。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）.晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（《黃鶴樓》）.《望岳》中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是： , 。（5）劉」禹錫在《秋詞》中一反秋等于愁的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了積極樂觀的態(tài)度，這句詩(shī)是：，。（6）陶淵明描繪了進(jìn)入世外桃源之后看到的美好環(huán)境3、戰(zhàn)爭(zhēng)的“爭(zhēng)”字，本義：競(jìng)相搶奪。眼皮由下而上則為，睜”，山高為“崢”，弦眾多音高廣為—①—，金屬器具相撞為②，用力勸說為③，用力撈取為④。（共2分）4、一個(gè)個(gè)漢字能呈現(xiàn)出豐富的語(yǔ)義內(nèi)涵。比如一個(gè)，掛”字，編號(hào)登記叫“掛號(hào)”，請(qǐng)根據(jù)下邊括號(hào)里的提示，分別在“掛”字后面的橫線上填上一個(gè)字，使之產(chǎn)生有趣的效果。（共2分）①掛（某一考試不及格） ②掛（擔(dān)任軍隊(duì)最高指揮官）③掛（足球等等運(yùn)動(dòng)員結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯） ④掛（作戰(zhàn)負(fù)傷流血）二.文言文閱讀共18分［甲］風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（吳均《與朱元思書》）［乙］西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申②三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤為清絕，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗土道哉？ （袁宏道《晚游六橋待月記》）初中語(yǔ)文試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)注：①羅紈（w白n）:絲織品，這里指穿著絲綢衣服的游客。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。④鳶飛戾天者，指像鳶鳥那樣極力追求功名利祿的人；經(jīng)綸世務(wù)者，指籌劃政務(wù)的人。（1）解釋打點(diǎn)字的意思。（6分）①風(fēng)煙俱凈（） ②自富陽(yáng)至桐廬（） ③一百許里（）? ? ?④為朝煙為夕嵐（） ⑤梅花為寒所勒（） ⑥粉汗為雨（）????⑵將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）A.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。B.急湍甚箭，猛浪若奔。⑶甲文“互相軒邈”中的“軒邈”運(yùn)用了詞類活用的方法，意思是“向高處向遠(yuǎn)處”，請(qǐng)你從甲乙兩文中各找一處詞類活用的現(xiàn)象。甲：乙:（2分）⑷甲乙兩文都采用了總分結(jié)構(gòu)。甲文用“"八個(gè)字概括出山光水色的總體特征。乙文同樣用“”來總領(lǐng)選段內(nèi)容。（2分）⑸甲乙兩文都是由景入“情”，閱讀兩文后，各自流露作者內(nèi)在感情的語(yǔ)句分別是哪兩句？（2分）（6）說說兩位作者所流露的思想感情是否相似？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（一）魯迅自傳（共13分）①我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。聽人說，在我幼小時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想；我底母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。②其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來；這時(shí)我是二十九歲。③我一回國(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。初中語(yǔ)文試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)④我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩(shī)，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國(guó)小說史略》和一本編定的《唐宋傳奇集》。.第①段中，作者提到他們家鄉(xiāng)衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路分別指—和—。作者走這兩條路了嗎？從他的這一選擇可看出他身上具有什么精神？（2分）.簡(jiǎn)要概括第②段的主要內(nèi)容。（2分）.第②段，作者為什么要學(xué)醫(yī)？請(qǐng)用原文回答。（2分）.第②段，作者又出于什么原因決定棄醫(yī)從文？請(qǐng)用原文回答。（2分）.文中加線的語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（2分）.縱觀全文談?wù)勀銓?duì)魯迅人生道路選擇的看法以及你從中所得到的啟示。（3分）（二）撤掉生命中的“沫”（13分）段奇清①家鄉(xiāng)人管燉一鍋高湯叫“熬湯”，那似乎也是一種人生的譬喻。因?yàn)樵S多人認(rèn)為，生命的鮮美往往是“熬”出來的。②那年，我迷戀上了做木工活兒，因?yàn)橐顣遣豢赡苋グ輲煂W(xué)藝的。但我看到良龍叔家的八仙桌，闊面，束腰，三彎腿，特別是牙板上的浮雕拐子龍，栩栩如生。兩側(cè)放兩把椅子。八仙桌就如一位大儒，穩(wěn)定平和。③聽說，這一張八仙桌是我的曾祖父當(dāng)年打制的，曾祖父名字叫存佩，由于木工活兒特別出彩，因而被人稱作“佩爺”，十里八鄉(xiāng)都這樣叫，這是一種尊敬。當(dāng)時(shí)我的想法是，我也要做一個(gè)像曾祖父這樣的人，以精湛的木工手藝受到鄉(xiāng)人們的敬重。④沒人教我怎樣做木匠活兒，我就買來幾本木工書，一有時(shí)間就拿起鋸子、斧子、刨子等，比照著書上所說去做。⑤我的時(shí)間沒少花，可一年過去了，不說做出像樣的桌椅板凳，就連打榫也沒能過關(guān)，榫頭不是小，與卯眼契合后沒兩天就掉了；就是大了，契合時(shí)卯眼被撐破。因而白白浪費(fèi)了許多木料，因?yàn)槟切〇|西要不了多長(zhǎng)時(shí)間，就只能作燃料去做飯或熬湯了。⑥可我并不氣餒，心想只要再“熬”下去，時(shí)間長(zhǎng)了，總有達(dá)到曾祖父水平的那一天。那是在自學(xué)木工三年后，一天村前的東荊河里漲水，父親從河里打撈起一根上好的紅木。我知道，紅木打制的家具美觀大方，經(jīng)久耐用。⑦那時(shí)，不知是真心還是假意，已經(jīng)有鄉(xiāng)人夸我打制的家具了。有些飄飄然的我便欲將那根紅木打制成一張八仙桌，心想，要是這張桌子做成，在家里的大堂中間一放，就一定能為我家增福添瑞。⑧于是，我常常到良龍叔家去看，對(duì)著那張八仙桌去揣摩。我要做得比那張桌子更好，除了雕龍外，我還要在牙板上加上浮雕吉祥圖案。⑨可我以前接觸的全是家鄉(xiāng)的楊柳等木料，對(duì)紅木的性子一點(diǎn)兒也不了解。不說浪費(fèi)了許多紅木，最后做成的八仙桌就如同一個(gè)老態(tài)龍鐘的老人，沒有半點(diǎn)兒儒雅及靈氣兒。我……初中語(yǔ)文試卷第3頁(yè)，共6頁(yè)⑩已快過年了，家中照例要熬一鍋高湯。我將那些制作才兩年卻已搖搖欲墜的椅子板凳拆了，放在灶堂里做燃料。奶奶一邊照料著鍋中的湯，一邊對(duì)我說：“清兒，你知道一鍋高湯怎樣才能熬得味道鮮美嗎？”我說：“除了雞架、豬骨、火腿等要新鮮，熬湯很重要的一點(diǎn)就是小火慢熬，也就是時(shí)間出美味?！蹦棠陶f：“時(shí)間固然重要，但這并非關(guān)鍵?！币娢乙苫螅棠逃终f，“關(guān)鍵是要撇沫，沫浮在湯面上，會(huì)使高湯渾濁不清，味道就難免顯得有些苦澀?！闭f著，奶奶便拿著勺子把湯面上浮起的沫子撇去。聽了奶奶的話，想起了我這幾年的木匠活兒。我不能說不用心，不能說花的時(shí)間少，可技藝依然沒有多大進(jìn)步。原來是沒有“撇沫”。奶奶又說：“當(dāng)年你曾祖父學(xué)木匠手藝，鋸、刨、砍、削、鑿等基本功就學(xué)了整整一年，僅打榫又學(xué)了半年。他經(jīng)常說“做木工就像蓋房子一樣，地基打堅(jiān)實(shí)了，房子才會(huì)牢固。”我最終沒朝木匠的路繼續(xù)走下去，但奶奶的話讓我受用終身。比如念書，比如寫作，比如做人。從那以后，我踏踏實(shí)實(shí)做人，一個(gè)心眼兒只求把事兒做好，并不計(jì)較那些與把事情做好本身無關(guān)的事。生活就是在燉一鍋高湯，在人生的沸騰翻滾中，只有不斷撇掉生命中的沫，人生的高湯才能鮮美異常。（13）.初讀全文，請(qǐng)從“我”的角度概括文章內(nèi)容，梳理人物心理。（4分）情節(jié)“我”的心理看到曾祖父的木工制品①②并不氣餒打制紅木八仙桌③④恍然大悟.細(xì)讀全文，完成下列題目。（4分）（1）八仙桌就如一位大儒，穩(wěn)定平和。（請(qǐng)從修辭的角度進(jìn)行賞析）（2）“可我并不氣餒，心想只要再“熬”下去，時(shí)間長(zhǎng)了，總有達(dá)到曾祖父水平的那一.天?！保ㄕ?qǐng)簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）.縱觀全文，請(qǐng)概括“生命中的‘沫’”指的是什么？（1分）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“撇掉生命中的‘沫’”的理解和感悟。（2分）（16）聯(lián)系全文，你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的人？奶奶又是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)歸納人物形象。（2分）（三）沒有一種冰不被陽(yáng)光融化共14分①在我的故鄉(xiāng)，高考中榜很不容易.一年中有一兩個(gè)人如愿以償，就很好了.我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振,整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草.一張沒有帶給我榮耀的成績(jī)單將我隔離在理想世界之外.當(dāng)時(shí)我一氣之下想撕毀課本，認(rèn)命與莊稼為伍，從此不再讀書.父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子，別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有過不去的坎,再?gòu)?fù)讀一年吧，哪里的土地不長(zhǎng)莊稼!”②那段時(shí)間,他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊.我內(nèi)心深處用消極的生活態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解.我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼.初中語(yǔ)文試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)③在父親的關(guān)愛下，我拿起書本，加入到復(fù)讀的行列之中.送我上學(xué)那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時(shí)舍不得穿的新衣服,我知道他是想用這種新的面貌來鼓勵(lì)他的兒子重新開始.父親一直沒有說話，只在我上車時(shí)說了一句：“你肯定能行!”車開動(dòng)了，車窗外九月的陽(yáng)光將父親結(jié)實(shí)的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下淚來，但我強(qiáng)忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來.父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？④高三的學(xué)習(xí)是很緊張的,每當(dāng)想偷懶時(shí)，我總是不由得想起父親的那句話“你肯定能行”!于是奮起，埋頭苦學(xué).那年冬天，期末考試我考得并不怎么理想,回到家里我如實(shí)相告自己的成績(jī),父親說沒事的.有一次在河邊放牧，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，埋頭，一臉的心事.看著河面上結(jié)得厚厚實(shí)實(shí)的冰,父親突然問我「你知道冰什么時(shí)候開始融化的?”不知道他為什么要問這么簡(jiǎn)單的問題，脫口而出「天氣變暖,氣溫升高的時(shí)候.”父親笑了，一臉的執(zhí)著「不，孩子，你錯(cuò)了.冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前，從最冷的那一天起，冰就開始融化了，只是沒人注意到.你的失敗不就是暫時(shí)的寒冷嗎?沒有一種冰不被陽(yáng)光融化,只要你自信，失敗就會(huì)像冰似的被陽(yáng)光融化.”夕陽(yáng)的余暉灑在我們父子身上，父親的意思我懂.⑤那年七月我被西安一所重點(diǎn)大學(xué)錄取，印證了父親說的那句話“冰實(shí)際上是從最冷的那一天開始融化的”.現(xiàn)在,我們度過了最寒冷的時(shí)候，幸福的陽(yáng)光每天都慷慨的灑在我們身上