《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“潭、湖”等15個(gè)生字，會(huì)寫“名、勝”等9個(gè)字會(huì)寫“群山、樹木”等11個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文的，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，背誦第二至第四自然段。3、理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“好像披上輕紗”等詞語的意思，感受日月潭的優(yōu)美風(fēng)景，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。背誦第二至第四自然段。教學(xué)難點(diǎn):

理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“好像披上輕紗”等詞語的意思，感受日月潭的優(yōu)美風(fēng)景，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、

看圖導(dǎo)入1、出示中國地圖，你們能找到臺(tái)灣嗎？2、教師介紹：臺(tái)灣是中國的第一大島，那里風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富，兩岸的人民都在盼望著祖國的統(tǒng)一。今天我們一起學(xué)習(xí)《日月潭》，就是介紹我國寶島臺(tái)灣秀美山川的，讓我們跟著作者一起領(lǐng)略那里的迷人風(fēng)光吧?。ㄕn件播放）日月潭美麗的風(fēng)景。老師引入：連綿起伏的群山綠樹蔥蘢，在密密層層的枝葉的掩映下，樓臺(tái)亭閣，交相輝映。一陣微風(fēng)吹來，清澈碧綠的湖水蕩起了一圈圈漣漪。你們覺得這里的景色美嗎？這就是我國臺(tái)灣省最大的湖──日月潭。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，自主識(shí)字1、默讀課文，圈出生字詞，用多種方法自主識(shí)字。（看拼音識(shí)字、問老師同學(xué)識(shí)字、查字典識(shí)字、聯(lián)系上下文猜字）2、同桌同學(xué)開展“你追我趕”的識(shí)字游戲，互相抽認(rèn)生字并正音。3、學(xué)生一起學(xué)習(xí)含有生字的詞語，鞏固生字例如：群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約、一片朦朧、建筑物、仙境（根據(jù)圖片理解詞語）4、利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)“朦”“朧”“境”5、利用熟字加偏旁的方式學(xué)習(xí)：壞-環(huán)、鏡-境6、聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。識(shí)字能力是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一種能力，是學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)。老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)資源幫助識(shí)字，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法識(shí)字，逐步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。三、

簡介日月潭介紹這是什么地方，對(duì)于日月潭你知道什么？介紹日月潭是臺(tái)灣省著名的風(fēng)景區(qū)之一，是玉山和阿里山之間的斷裂盆地積水形成的，日月潭的景色有什么特點(diǎn)呢？下面我們一起來看課文的介紹。四、

品讀感悟，體會(huì)課文描繪的美景（一）清晨美景（課件出示圖片）1．這是什么時(shí)候的日月潭呢？喜歡清晨的日月潭的小朋友請(qǐng)舉手。你們說說，清晨的日月潭美在哪里呢？2．學(xué)生自由回答，找出具體的詞句，問學(xué)生感受到了什么。（師相機(jī)板書：薄霧、晨星、燈光、隱隱約約）理解詞語。3．訓(xùn)練朗讀：（課件出示文字和圖片）有了“薄薄的霧”，有了“隱隱約約”，大家說這句話讀得輕一點(diǎn)好呢，還是響一點(diǎn)好呢？4．學(xué)生賽讀，并生生評(píng)價(jià)，師小結(jié)。（二）中午美景（課件出示圖片）1．欣賞完清晨日月潭的美景，我們?cè)賮砜纯催@幅圖。美嗎，什么時(shí)候的日月潭呢？（生齊答）2．你們看到了圖上的哪些美景呢？（生自由答，師相機(jī)板書：群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡）根據(jù)圖片來理解詞語。（課件出示練習(xí)）3．這一切，在太陽的高照下，都顯得那么的——清晰（生齊答，師板書）4．訓(xùn)練朗讀：（課件出示文字和圖片）一下看到這么多美麗的景色，我們的心情就像太陽一樣也放晴了，噪音也不知不覺地提高了，誰來試試？5．多種形式讀，讓學(xué)生好好感受一下日月潭晴天的美麗！（三）雨中美景（課件出示圖片）1．晴天的日月潭這么讓人喜愛，那如果下雨呢？2．女生讀相關(guān)部分，師問：哪些詞讓你們感受到了日月潭的另一種美呢？3，學(xué)生自由回答，（師相機(jī)板書：輕紗、朦朧、仙境）根據(jù)圖片來理解詞語，并讓學(xué)生進(jìn)行想像，適當(dāng)拓展詞語的意思。在和學(xué)生交流的過程中，指導(dǎo)學(xué)生理解“清晰、朦朧”等詞語的意思。發(fā)現(xiàn)“清晰”和“朦朧”是一對(duì)反義詞。五、

指導(dǎo)書寫

1、

分類識(shí)記同結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)：紗、環(huán)、繞、勝、隱、約上下結(jié)構(gòu)：省、茂、盛半包圍結(jié)構(gòu)：島、展、建同偏旁：紗、繞、約新舊比較識(shí)記：島-鳥、紗-沙、繞-燒偏旁比較：建-