體育老師年度個人工作計劃體育老師年度個人工作方案（精選5篇）

體育老師年度個人工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深化開展教育教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)效率，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素養(yǎng)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育。貫徹《學(xué)校生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。

二、學(xué)情分析

二班級的同學(xué)年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思索較為膚淺，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，二班級同學(xué)形象思維非?；钴S，語言和行為歡愉快躍。個人力量的提高和思維方式發(fā)生了變化。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學(xué)到的學(xué)問。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行肯定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

二班級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，還有韻律活動，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳動項目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運用音樂，培育同學(xué)的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點：

二班級的同學(xué)理解動作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步同學(xué)接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。

四、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的事項

教學(xué)措施：

1、據(jù)時了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。

2、造適合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、據(jù)同學(xué)年齡特征，采納兒童化、愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用。

4、讓同學(xué)在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

5、據(jù)同學(xué)實際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛好。

留意事項：

1、老師多加引導(dǎo)，難度要求小，留意平安。

2、學(xué)校生好勝心強，可采納一些教學(xué)競賽，以增加同學(xué)熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加同學(xué)的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

體育老師年度個人工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

玩樂可以促進(jìn)孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的養(yǎng)分外，在玩樂中可以使孩子精神開心;心情開朗。玩的過程是孩子重要的學(xué)習(xí)過程;是孩子獨特的、自主的學(xué)習(xí)方式。

二、幼兒分析

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩非常感愛好，雖然他們能專心的玩繩。但是由于對事物熟悉的局限性及身體協(xié)調(diào)力量的不成熟，玩的花樣不多。

三、活動措施

1、幼兒本身很喜愛玩繩，用幼兒的愛好，對他們綻開指導(dǎo)，本教案主要通過創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)材料及使用肯定的導(dǎo)入方式來引發(fā)幼兒的嬉戲愿望，促使幼兒較快的進(jìn)入嬉戲狀態(tài)。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信念幼兒園小班體育教學(xué)方案幼兒園小班體育教學(xué)方案。

體育老師年度個人工作方案篇3

一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和把握上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在熬煉中運用學(xué)到的學(xué)問，并不斷鞏固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成果。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)，從同學(xué)的愛好動身，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念。熬煉同學(xué)身體，促進(jìn)同學(xué)身心健康;讓他們寵愛一、二項熬煉項目并能自我進(jìn)行熬煉學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)熬煉，進(jìn)一步提高同學(xué)基本活動力量;同時進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)的組織紀(jì)律性和堅韌拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強愛國主義教育，組織好各種課外活動。

二、同學(xué)基本狀況分析

高一同學(xué)年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是打算身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育熬煉促進(jìn)身體的良好進(jìn)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素養(yǎng)方面漸漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)熬煉及體育技能的提高，已經(jīng)把握了肯定的技能，技巧并具備肯定的體育基礎(chǔ)。由于高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊、壓力大，熬煉時間削減所以在體育課時要加強熬煉健身。各班同學(xué)身體素養(yǎng)，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性支配熬煉內(nèi)容。同學(xué)釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的支配教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法及其措施

為了真正體現(xiàn)教學(xué)以同學(xué)為主體，要注意同學(xué)的參加，針對同學(xué)所寵愛的項目，多給優(yōu)等生實踐的機(jī)會，讓他們相互學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感到歡樂和勝利。教學(xué)中給后進(jìn)生感到勝利的體驗，并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來帶后進(jìn)生，共同培育愛好，并加強后進(jìn)生基礎(chǔ)技術(shù)和力量練習(xí)。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段，多給同學(xué)時間，發(fā)揮潛能，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)真正成為課堂的主體。

3.高中一班級體育教學(xué)方案

一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

依據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展為動身點，在教學(xué)中充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的制造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿勢，衰弱的形體和高雅的氣質(zhì)，并供應(yīng)了同學(xué)相互學(xué)習(xí)，溝通，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高同學(xué)的群體意識，交往力量和創(chuàng)新探究力量。

二、同學(xué)分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及同學(xué)的表現(xiàn)力。高中生的心肺機(jī)能不斷提高，承受運動負(fù)荷力量增加，因此，可以運用肯定的有氧運動來提高同學(xué)的心肺力量。

三、教學(xué)目的要求

理論與實踐相結(jié)合，培育同學(xué)自我創(chuàng)編的力量，大力進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識。促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展，塑造衰弱形體，培育端莊體態(tài);進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操;培育同學(xué)機(jī)靈、堅決、喜愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在衰弱操教學(xué)中，老師運用各種手勢指導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)的方法。其特點是直觀、簡潔、明白，有利于同學(xué)連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及鞏固階段。

運用手勢提示法時應(yīng)留意以下幾點：

(1)手勢的運用要堅決，有明確的目的性。

(2)運用手勢時，要留意時機(jī)和效果。

(3)把握同學(xué)完成動作的狀況，在易消失問題的地方，提前向同學(xué)發(fā)出精確?????信號，以引起同學(xué)留意，然后賜予手勢提示。

2、示范講解法

示范講解法包括只示范，不講解;只講解，不示范或先講解后示范;先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。

運用示范講解法時應(yīng)留意以下幾點：

(1)運用只示范不講解的教學(xué)方法時，應(yīng)采納背面示范，以使同學(xué)清晰動作的路線、方向等，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

(2)運用示范講解法時，老師講解的語言應(yīng)簡明、扼要，語言確定，表達(dá)生動，比方形象。

(3)老師的示范要美麗大方，有感染力。

3、口令提示法

口令提示法是一種為了使同學(xué)更好地完成練習(xí)、活躍課堂氣氛而在衰弱操教學(xué)中加入一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。

運用口令提示法時應(yīng)留意以下幾點：

(1)口令要有號召性和鼓動性。

(2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相全都。在衰弱操教學(xué)中，老師口令的音量、語調(diào)的輕重要相宜，要恰到好處。

4、巡回指導(dǎo)法：在同學(xué)自我進(jìn)行創(chuàng)編與實踐的過程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提出一些可行性建議。

體育老師年度個人工作方案篇4

一、基本狀況

1、同學(xué)狀況初三班級共十個班，我?guī)牡绞嗝堪嗉s五十人左右，以男生居多，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙。身體素養(yǎng)和基本技能在原來的基礎(chǔ)上都有所提高。

2、技能狀況初三班級同學(xué)喜愛跑、跳、投擲、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校階段的培育目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實際狀況，有目的、有方案地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。

三、教學(xué)目的和要求

1、使同學(xué)熟悉自己的身體和把握熬煉身體的學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳動、力氣、球類等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作

1、要仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出同學(xué)的主體性，提高課堂效率。

2、抓好校運動隊(田徑隊)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類競賽做好充分預(yù)備。

3、開展班級活動。本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項體育競賽，如：跳繩競賽、拔河競賽、各種球賽等。

4、參與體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。

5、教學(xué)論文、個案的撰寫。

詳細(xì)支配：

1、抓好基本素養(yǎng)的提高。(如俯臥撐、蛙跳、推小車等)

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。(如男生1500米、女生800米、立定跳遠(yuǎn)、握力)

3、結(jié)合陽光體育活動，仔細(xì)抓好每天一小時的體育熬煉。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)對上體育課的愛好。依據(jù)這一狀況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。依據(jù)考試成果將同學(xué)分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的同學(xué)關(guān)心老師組織、輔導(dǎo)、督促素養(yǎng)較弱的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。素養(yǎng)較弱的同學(xué)可消退自卑感和心理壓力。更能激發(fā)同學(xué)的樂觀性和競爭欲望。

5、同學(xué)練習(xí)一段時間進(jìn)行模擬考試，準(zhǔn)時把握同學(xué)的練習(xí)狀況，同時將成果通知同學(xué)和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，應(yīng)當(dāng)著重抓哪一項。

6、依據(jù)同學(xué)不憐憫況進(jìn)行專項練習(xí)。(握力等)

五、教學(xué)措施

1、教育同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛祖國，逐步提高熬煉身體的主動性和關(guān)懷自身健康的社會責(zé)任感。

2、運用體育對同學(xué)特有的影響，培育同學(xué)的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀(jì)律，敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心等集體意識和良好作風(fēng)。

3、進(jìn)展同學(xué)共性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學(xué)的主動性、制造性。

4、特殊加強對廣播體操的教學(xué)。(校內(nèi)舞蹈)

彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著學(xué)校生全體參加。用嬉戲教學(xué)法，可避開以上缺陷，較好的完成學(xué)校一班級教學(xué)。

體育老師年度個人工作方案篇5

一、同學(xué)分析

一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新奇的，什么對他們來說也是從零做起的，喜愛接受新學(xué)問，但對某些難度教大的學(xué)問接受較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比較差，男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲為主，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成同學(xué)良好的習(xí)慣。

二、教材分析

學(xué)校一班級的教材較為簡潔，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問(看圖學(xué)習(xí)體育學(xué)問每天進(jìn)行身體熬煉)、韻律體操及舞蹈(在歡快的日子里)、田徑類的跳動(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠(yuǎn)拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法練習(xí)(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡潔，但全是基礎(chǔ)的東西，所以肯定要讓同