本文格式為Word版，下載可任意編輯——機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

機(jī)械根基是技工學(xué)校開設(shè)的一門專業(yè)技術(shù)根基課，其內(nèi)容既有理論性，更有實(shí)踐性和應(yīng)用性。因此，在教學(xué)中除了傳授根本理論，更應(yīng)提防學(xué)生才能的培養(yǎng)。在多年的教學(xué)過程中，筆者除采用講授法，還通過以下的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的才能。

一、課堂演示，培養(yǎng)查看才能

機(jī)械根基研究的各種傳動(dòng)、機(jī)構(gòu)、零件等都是看的見，具有實(shí)際應(yīng)用的直觀實(shí)體。在教學(xué)中，經(jīng)常采用的是演示教學(xué)法。主要是通過教師表示實(shí)物、教具使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識的方法。演示法的直觀性，有助于扶助學(xué)生理解學(xué)識，培養(yǎng)其查看才能。如在介紹漸開線的形成過程時(shí)，利用塑料線繞在圓盤類實(shí)物上，然后用粉筆統(tǒng)領(lǐng)塑料線頭拉緊逐漸開展，就可以在黑板上畫出漸開線來。又如液壓泵元件教學(xué)中，利用注射器操作演出示。學(xué)生通過對注射器的吸水和壓水查看，得出注射器內(nèi)容積的變更可以完成吸水和壓水的根本理由，從而明白了液壓泵吸油和壓油就是通過泵體內(nèi)密封容積的變化實(shí)現(xiàn)的。

課堂演示教學(xué)需要留神的是，教師在演示前要做好充分的打定，并擬好與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的斟酌題。演示由教師舉行，也可讓學(xué)生操作。演示后要求學(xué)生根據(jù)演示測驗(yàn)的查看，回復(fù)斟酌題，這樣可使演示教學(xué)獲得最正確效果。

二、引導(dǎo)自學(xué)，培養(yǎng)自覺才能

引導(dǎo)自學(xué)法課堂教學(xué)中，一些教學(xué)內(nèi)容采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法。目的旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容列出斟酌性問題提綱及閱讀范圍，讓學(xué)生閱讀、領(lǐng)會(huì)，并回復(fù)問題。期間教師作巡回檢查、答疑。如在講授螺紋的種類及其應(yīng)用一節(jié)時(shí)，列出如下問題：螺紋的分類方法、螺紋截面外形及其用途、螺紋的主要參數(shù)及含義、螺紋的及標(biāo)記。這種方法也可以在直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸的計(jì)算，鍵、銷及其聯(lián)接，軸、軸承等章節(jié)的教學(xué)都可采用此法開展教學(xué)。

引導(dǎo)自學(xué)法，使學(xué)生從被入耳講者轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W(xué)為主的探索者、斟酌者，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在實(shí)施過程中應(yīng)留神以下幾點(diǎn)：首先是學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容從感性上、理性上應(yīng)有初步的熟悉，有確定的自學(xué)根基。其次，自學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，不宜過難。再那么，向?qū)W生介紹自學(xué)方法，解答疑難問題，尤其對根基差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，否那么自學(xué)便流于形式。

三、現(xiàn)場教學(xué)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的才能

機(jī)械根基中大量內(nèi)容涉及到生產(chǎn)實(shí)踐，在課堂上借助掛圖講解，教師吃力，學(xué)生吃力。因此，對一些內(nèi)容可采用生產(chǎn)現(xiàn)場講解的方法，使教學(xué)更具有直觀性。如緒論片面教學(xué)時(shí)，將學(xué)生帶到實(shí)習(xí)工廠參觀常見的機(jī)加工設(shè)備，舉行現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)生對機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件等概念有了深刻的理解，對本課程研究內(nèi)容有了初步了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在齒輪加工方法及變位齒輪加工教學(xué)中，學(xué)生到工廠參觀，目睹齒輪加工全過程。在帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)等教學(xué)中組織學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠，介紹各種設(shè)備所采用的V帶、平帶、套筒滾子鏈的特點(diǎn)、型號，并實(shí)地舉行拆卸講解，使理論學(xué)識與專業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。

現(xiàn)場教學(xué)的實(shí)施需根據(jù)學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)等條件來考慮，要取得實(shí)習(xí)教師的合作，在組織教學(xué)過程中要加強(qiáng)紀(jì)律和安好教導(dǎo)，確?，F(xiàn)場教學(xué)的順?biāo)炫e行。

四、實(shí)習(xí)操作，培養(yǎng)動(dòng)手才能

實(shí)習(xí)教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下舉行確定實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手才能的方法。在聯(lián)軸器、離合器和制動(dòng)器內(nèi)容講解后，學(xué)生對其功用、類型、布局、原理等有了理性熟悉。通過拆裝實(shí)習(xí)，加深了對布局的熟悉和書本學(xué)識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能。此外，在液壓元件的折裝中，對常見的液壓元件布局有了進(jìn)一步的熟悉，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱心，也使他們學(xué)到了大量書本上學(xué)不到的學(xué)識。

折裝實(shí)習(xí)中，教師應(yīng)舉行示范操作，講解拆裝步驟、留神事項(xiàng)，并適當(dāng)?shù)嘏e行布局分析和拆裝要領(lǐng)介紹。此外，在實(shí)習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回檢查，加以指導(dǎo)。實(shí)習(xí)后要求學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、營造空氣，巧設(shè)疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能

在機(jī)械根基教學(xué)中，教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子，用彌漫情感的語言和生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；去營造民主、對等、寬松的教學(xué)空氣，使學(xué)生在和諧、高興、自由的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)學(xué)識；去激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，教師要擅長察覺學(xué)生的不同思維與看法，斷定學(xué)生的獨(dú)特見解，崇敬學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。打破思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。深入剖析，指導(dǎo)探究學(xué)識要點(diǎn)。巧設(shè)疑點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生探尋新知。在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)法做到巧設(shè)疑