《池子與河流》名師教案2.分角色朗讀課文，了解課文寫了一件什么事，和同學(xué)們交流對(duì)這件事的看法。3。懂得寓言故事說明的道理，養(yǎng)成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。等詞語。2。分角色朗讀課文,了解課文寫了一件什么事，和同學(xué)們交流對(duì)這件事的看法。懂得寓言故事說明的道理,養(yǎng)成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。一、談話導(dǎo)入達(dá)的,《陶罐和鐵罐》是講了一個(gè)寓言故事，寓言可以有多種多樣的表達(dá)方式,今天我們來學(xué)習(xí)的一首詩歌也是寓言的一種表達(dá)。2。同學(xué)自由談一談，和同學(xué)交流一下.比較著名的寓言有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《中國(guó)古代寓言》等。我們要學(xué)的這篇課文就是出自《克雷洛夫寓言》。3。出示圖片：了解作者克雷洛夫。蜂和蒼蠅》等.二、整體感知自由讀課文,找出問題和答案.1。借助拼音朋友，快速默讀課文，遇到難懂的句子多讀幾遍。2。把你獲得的信息畫出來。三、認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)字音1。同桌指讀生字，檢查注音。2.大家看,這是本課的生字，你都認(rèn)識(shí)嗎？生讀生字,教師注意正音。滔、涯、婦、碌、遵、循、尊、驗(yàn).3。學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論、交流識(shí)字的記憶方法.(重點(diǎn)交流容易混淆的字音和難寫字的字形)4.你認(rèn)為這些生字中哪個(gè)最難學(xué)？并說一說你是怎樣記住它的。給每個(gè)漢字組詞。學(xué)生讀詞語.5.給漢字組詞。出示云朵，學(xué)生讀出云朵上的詞語。滔滔不絕天涯婦人忙碌遵循尊敬應(yīng)驗(yàn)6.學(xué)習(xí)同音字：滔.出示：滔滔不絕、波濤洶涌、掏出……7.學(xué)習(xí)多音字：應(yīng)。四、感知內(nèi)容(一)課文導(dǎo)入：多姿多彩的寓言故事里總是蘊(yùn)含著深刻的道理，這首寓言詩中有哪些道理呢？一起看看吧！(二)感知課文:朗讀課文，看看課文分別講到了誰。預(yù)設(shè)：池子和河流(出示圖片)(三)學(xué)習(xí)“池子"。預(yù)設(shè)：池塘;浴池；舞池;寺廟中燒香的香池。2/53/52.朗讀課文,看看課文中的“池子”是什么呢？預(yù)設(shè)：文中的“池子"指的是池塘.(四)學(xué)習(xí)“池子”說的話。1。哪些是池子說的話，讀一讀。(1)哪些小節(jié)是池子說的話？(2)預(yù)設(shè):1—6小節(jié)都是池子說的話。(3)池子要河流拋棄怎樣的生活？(4)池子為什么要河流拋棄原來的生活啊?(5)出示句子，感悟語調(diào)。你難道不會(huì)疲勞？(反問語氣)你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯?(疑問語氣)我的命運(yùn)有多好，比起來，你我相差竟這么大！(感嘆語氣)你一會(huì)兒背著沉重的貨船,簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完.河流的生活：忙忙碌碌辛苦奔波(7)池子過著怎樣的生活?預(yù)設(shè):4/5像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣.小劃子有多重也用不著想,池子的生活:安閑舒適慵懶(五)學(xué)習(xí)“河流說的話”。1.哪些是河流說的話，讀一讀。(1)哪些小節(jié)是河流說的話？(3)河流是怎樣回答池子的？(4)河流受人尊重,為什么呢?(5)預(yù)設(shè):出示句子:不顧自身的安逸.年年給人們帶來利益.積極進(jìn)取受人尊敬(六)池子和河流分別有怎樣的結(jié)局？河流至今長(zhǎng)流不斷,5/5五、課堂展示1。分角色朗讀課文預(yù)設(shè):我認(rèn)為河流說的話有道理。因?yàn)椤A(yù)設(shè)：