綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)確定主題交流傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《古詩三首》，知道這三首古詩分別描寫了春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)。你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢？討論與交流，方法引路。中華傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細(xì)、深入地去了解、研究它們？（1）這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感興趣的是哪一個(gè)？由此來確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日為小組取名，如端午節(jié)習(xí)俗組、清明節(jié)習(xí)俗組、春節(jié)習(xí)俗組、中秋節(jié)習(xí)俗組……（2）小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它哪些方面的內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時(shí)要注意什么？又如何記錄呢？（3）交流反饋。你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又打算如何記錄下來呢？可以查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，還可以詢問家長、老師等?？梢粤袀€(gè)表格記錄下來，也可以用思維導(dǎo)圖記錄下來。我們小組要研究的內(nèi)容是清明節(jié)的由來、各地清明節(jié)的慶典活動(dòng)等，可以到圖書館查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找，也可以問自己的長輩。收集資料時(shí)要注意整理和分類，訪問時(shí)要事先約好時(shí)間，設(shè)計(jì)好訪問提綱，在訪問過程中要有禮貌，并做好訪問記錄……還可以開展體驗(yàn)活動(dòng)，如組織去烈士陵園掃墓、踏青等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛?；顒?dòng)時(shí)要注意安全說到不如做到，我們馬上行動(dòng)吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在以小組為單位制訂活動(dòng)方案。各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，共商評議，提出意見或建議。各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出注意事項(xiàng)。小組合作當(dāng)遇到困難時(shí)，不要退縮，要想辦法解決，可以尋求老師、同學(xué)、家長或其他人的幫助，但不要讓他們替你們包辦喲！向別人詢問、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問題講清楚?；顒?dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，爭取最快、最好地完成任務(wù)，相信你是最棒的！如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、研究，一定要注意安全?；顒?dòng)中有什么感受、感想，有什么收獲，可及時(shí)記下來，帶來和大家一起分享喲！分享、交流課前收集的資料。課前，大家去收集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰來和大家分享？風(fēng)俗、食俗、由來、傳說、詩詞如端午節(jié)賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)掃墓、踏青；春節(jié)貼對聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)賞月、吃月餅；元宵節(jié)猜燈謎、看花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……端午、清明、春節(jié)、中秋、元宵下面請?jiān)谛〗M內(nèi)交流你的收獲。中華傳統(tǒng)節(jié)日記錄表節(jié)日名稱：______________________節(jié)日時(shí)間：______________________了解途徑：______________________節(jié)日習(xí)俗：______________________節(jié)日傳說：______________________交流補(bǔ)充組長收集記錄小組同學(xué)收集到的信息。修改補(bǔ)充收集的資料。商討展示方式。各組確定展示方式。各小組評一評，對其他小組還有哪些好的建議？小組互相評議。展示成果第2課時(shí)同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族民風(fēng)民俗的體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征，相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽！第3課時(shí)本單元我們已經(jīng)了解了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日。想一想：你參加過哪些節(jié)日活動(dòng)？請選擇你記憶最深的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有序地把過節(jié)的過程寫出來，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。興趣導(dǎo)入（1）說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來歷、形式、特色，以及自己參加過哪些節(jié)日，或從給自己留下印象最深的場面、情景等方面來說，要按一定的順序表達(dá)。（2）讀書上的提示，明確本次習(xí)作所要寫的

內(nèi)容：可以寫自己家過節(jié)的過程，也可

以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。（3）小組交流。春節(jié)傳統(tǒng)民俗視頻欣賞打開思路端午節(jié)的習(xí)俗視頻欣賞描寫節(jié)日的好詞佳句除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶戶燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時(shí)打開的電視機(jī)，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，很多地方都有在這一天猜燈謎的習(xí)俗。隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。開心元旦今年的元旦我過得特別開心！那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來到南寧看花燈。我們來到南湖公園，四條紅、黃相間的火龍首先躍入了我的眼簾?；瘕埲黹W著金例文引路光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場上。四周的彩燈五顏六色，簡直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。我們穿過了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細(xì)觀看，只見兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個(gè)大火球舞著，跳著……它們昂首挺立，露出兩排潔白的牙齒，舞動(dòng)漂亮的身軀，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國巨大的成就而感到無比驕傲和自豪。遠(yuǎn)處還有一對雙龍戲珠呢!四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。啊！十多億人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大祖國的文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個(gè)元旦，我過得非常開心。以后每年的元旦我都要來看花燈！交流評議，了解寫法。這篇文章記敘了作者和家人去看花燈的事情，敘事完整。開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，直接抒發(fā)了作者的情感。作者按照觀察的順序把自己看到的情景寫具體。文章語言優(yōu)美，運(yùn)用比喻的修辭手法，如“四周的彩燈五顏六色，簡直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間”，生動(dòng)形象，富有文采。說說自己擬的題目，確定主題。說一說先寫什么，再寫什么，最后寫什么？要按照一定的順序?qū)懽魍瓿闪?xí)作獨(dú)立完成習(xí)作。習(xí)作講評，根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容的要求，同學(xué)們共同評議，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足并提出修改意見。修改習(xí)作并謄抄。第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)看，誰向我們走來了？這是一只多美的小鹿??！鹿，是一種很漂亮的動(dòng)物，它們溫馴善良。7

鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導(dǎo)書寫“鹿”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫廣字頭，特別要注意里面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個(gè)字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫出來。想一想：課文講了一個(gè)什么故事？我會(huì)認(rèn)皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結(jié)合語境辨析字義，讀準(zhǔn)字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··課文講了一個(gè)什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當(dāng)（）時(shí),（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險(xiǎn)腿獅口逃生角差點(diǎn)兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說說鹿對自己的評價(jià)。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會(huì)用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評價(jià)自己的角外，還評價(jià)了自己的什么呢？唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會(huì)兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個(gè)自然段，就在小鹿抱怨的時(shí)候，危險(xiǎn)向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險(xiǎn)了嗎？他靠什么脫險(xiǎn)的？有力的長腿幫助他脫險(xiǎn)了。有驚無險(xiǎn)，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長長地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導(dǎo)書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)第2課時(shí)誦讀品味??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿對角和腿評價(jià)的句子，在課文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無缺，正所謂“尺有所短，寸有所長”。事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)上面提示，用自己的話把故事講具體、生動(dòng)。盡量用自己的話講故事。讓故事中的主人公“會(huì)說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態(tài)、動(dòng)作等。把獅口逃生的緊張和危急講出來。推薦課外閱讀。