《信箱》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本課學(xué)習(xí)如何治理好電子信箱，更好地的使用信箱。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有刪除郵件、添加聯(lián)系人和修改密碼。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問性目標(biāo)

了解刪除電子郵件的必要性，理解通訊錄的作用。

2、技能性目標(biāo)

通過刪除電子郵件、添加聯(lián)系人、修改密碼等操作，更好地治理自己的電子信箱，讓自己的電子信箱更加合理、安全，使用便利。

3、情感性目標(biāo)

讓學(xué)生明白治理電子信箱的必要性，培育學(xué)生的動(dòng)手力量，養(yǎng)成整理電子信箱的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）刪除電子郵件；

（2）添加聯(lián)系人；

（3）修改密碼。

2、教學(xué)重點(diǎn)

（1）刪除和復(fù)原電子郵件；

（2）添加聯(lián)系人，并將某個(gè)聯(lián)系人提取到寫信頁面中。

四、教學(xué)預(yù)備

在電子信箱中至少有一封沒有用的電子郵件；知道一個(gè)或多個(gè)聯(lián)系人的信箱地址。

五、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入。

教師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們的電子信箱中有了很多郵件，有的沒有用了怎么辦？

學(xué)生答復(fù)。

教師：電子郵件的不斷增多，而電子信箱容量是有限的，這時(shí)就需要我們對電子信箱進(jìn)展治理。對它的治理包括：刪除電子郵件、添加聯(lián)系人、修改聯(lián)系人資料等。

2、學(xué)習(xí)新課。

（1）指導(dǎo)學(xué)生刪除郵件；

教師示范，學(xué)生觀看。（留意：假如同時(shí)選中多封郵件，單擊刪除按鈕，就會把選中的郵件都刪除了，在刪除的電子郵件時(shí)，“已刪除“文件夾就相當(dāng)于電腦中的“回收站”，它可以幫忙恢復(fù)所刪除的郵件，徹底刪除后，是無法恢復(fù)的了，因此在刪除郵件時(shí)肯定要慎重。）

學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生將小組同學(xué)添加為聯(lián)系人；

教師：在發(fā)郵件時(shí)，需要記住對方的信箱地址，但由于電子信箱地址是由英文和數(shù)字組的，難以記憶，可以將信箱地址添加到通訊錄中，便利使用。

教師示范講解，學(xué)生觀看。（在輸入根本項(xiàng)時(shí)，帶“x”標(biāo)記的是必需填入的，其他可以省略。）

（3）指導(dǎo)學(xué)生修改信箱密碼；

教師：在因特網(wǎng)上，安全是最重要的，也是最簡單被無視的。想要自己的信箱在網(wǎng)上更安全，可以定期對信箱的密碼進(jìn)展修改。

教師示范講解，學(xué)生觀看。

學(xué)生示范。

3、穩(wěn)固練習(xí)。

請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫忙，也可以舉手問教師。

4、總結(jié)評價(jià)。

教師總結(jié)后，請同學(xué)依據(jù)自己把握的學(xué)問狀況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己應(yīng)得的星星。

《信箱》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)要求

1.熟悉、會寫“箱、郵、圣、脊、梁、腹、煤、迸、熾、佛”10個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文、背誦課文，培育邊讀邊思的習(xí)慣。

3.通過閱讀地球信箱的信件，感受大自然的美，培育愛護(hù)地球愛護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)喜愛大自然的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.通過閱讀地球信箱的信件，感受大自然的美，熟悉愛護(hù)環(huán)境的重要性。

2.了解擬人句的表達(dá)方法，體會語言美。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、.暢談地球，導(dǎo)入新課。

(課件出示句型：地球是________的，由于它_________。比方，地球是漂亮的，由于它有錦繡河山。)學(xué)生仿按例句說說人類共同的家園——地球。引出課題。(出示課題：地球信箱)

二、初讀課文，感知文章內(nèi)容及脈絡(luò)。

1.檢測生字學(xué)習(xí)狀況。(課件出示本課生字)

①指名認(rèn)讀，正音。②指名帶讀。③說說易錯(cuò)的.字音、字形。

2.帶著問題分組讀課文，完成習(xí)題。(課件出示習(xí)題)

課文開頭總的寫地球是_____，盛滿了很多愛的信件。

然后，詳細(xì)寫了地球信箱中的__封信，它們分別是__、__、__、__。

最終想?yún)⒓訉懶诺男辛?，寫給那些被我們遺忘的伙伴：__、__、__、__。我期盼它們變綠、變美、變得生氣勃勃。

3.匯報(bào)、溝通習(xí)題。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解擬人的修辭手法(課件出例如句：它把潔白的信紙一次次地鋪滿了天地，滿腹的話兒不知從何說起，從哪兒下筆。)，找出文中的擬人句讀一讀，體會擬人句的作用。

三、精讀課文，學(xué)法、悟情。

[精讀]

1.(出示課件)教師配樂范讀，學(xué)生傾聽，想象，體會情感。

2.指導(dǎo)朗讀方法。(課件出示：要讀得輕柔、舒緩，讀出對大自然的無比寵愛。)

3.學(xué)生選擇自己喜愛的句段，同桌相互練習(xí)讀。

5.學(xué)生配樂齊讀。

[學(xué)法]

1.分析2-5自然段的構(gòu)造，體會寫法。

(課件出示：①劃出2-5自然段每段的第一句話，齊讀。

②想一想，這四個(gè)自然段在構(gòu)造上有什么一樣的地方?)

2.齊讀課文最終一個(gè)自然段。

3.比擬反問句與陳述句的區(qū)分，體會反問句的作用。(課件出示：

比擬下面這兩個(gè)句子，說說你喜愛哪種表達(dá)方式?為什么?

這些漂亮的信件，哪一封不感人至深?哪一封不給人啟迪?

這些漂亮的信件，每一封都感人至深，每一封都給人啟迪。)

[悟情]

提到了哪些被我們遺忘的伙伴?為什么說它們是被我們遺忘的?在我們的生活中有沒有被遺忘的伙伴呢?有什么樣的心愿?

四、習(xí)作練筆，拓展延長。

1.(課件出示：仿照2-5自然段的寫法寫一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么樣子的，它們會給大地寫什么樣的信?(任意選擇其中景物，也可以從生活中選擇與之相類似的景物來寫。)學(xué)生按要求寫信。

2.溝通學(xué)生所寫的信。

五、總結(jié)全文，升華情感。

今日我們讀了地球信箱里一封封漂亮的、布滿愛的信件;同時(shí)我們也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人類求助的目光，地球是我們共同的家園，那么就讓我們愛惜地球的環(huán)境、建立美妙的家園吧!(課件出示：愛護(hù)地球、人人有責(zé))

《信箱》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文第六冊第16課

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復(fù)述文章內(nèi)容。

2．感受娃麗關(guān)愛他人的美妙心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

3．認(rèn)真朗讀課文，理清思路，培育自己讀與復(fù)述的力量。

4．把握新生字的音、形，最終能有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：體會娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

1．課前導(dǎo)入：同學(xué)現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的？（打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信）在以前人們又是用哪些方式進(jìn)展聯(lián)系？（最多的是寫信）寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那么，今日我們就一起來學(xué)習(xí)第16課《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事？

2.板書：信箱

二.通讀全文，概括大意

出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？

2.在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組爭論，說出結(jié)果。

3.檢查閱讀結(jié)果（答復(fù)得好的準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)）

三.再認(rèn)真朗讀，解決問題

1.朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個(gè)問題：

a.哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？

b.娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？

c.你想對哥什提亞說些什么？