第19頁共19頁中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《磁鐵釣魚》中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《磁鐵釣魚》。【活動(dòng)目的】1.運(yùn)用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。2.能用較清楚的語言表達(dá)自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)地布置、紙魚、操作材料假設(shè)干?！净顒?dòng)過程】1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~。(1)老師出示魚竿，引起幼兒釣魚的興趣。師：小朋友，天氣真好，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!(2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊，嘗試釣魚，把釣上的魚放在小桶里。2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚?(1)自由探究。請(qǐng)幼兒試一試，能不能把魚釣上來?(2)集體討論。請(qǐng)幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進(jìn)展討論。師：你釣到魚了嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，釣魚竿身上有一塊磁鐵，有的魚身上有回形針，能被磁鐵吸上來;而有的魚身上沒有回形針，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來。(3)小結(jié)。原來在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的磁鐵吸住，就能成功釣到魚。3.再次探究：把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來。(1)提問引導(dǎo)：我們要把每條魚都釣上來，有什么好方法?(2)操作安裝請(qǐng)幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部，或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。(3)再次釣魚4.交流分享：我的釣魚經(jīng)歷。老師引導(dǎo)幼兒用比擬完好的語言表達(dá)自己的經(jīng)歷。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《磁鐵吸吸樂》活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，通過探究引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)其解決問題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。2、每人一個(gè)紙杯，內(nèi)裝回形針兩個(gè)。3、畫有磁鐵的圖片一幅?；顒?dòng)過程：1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探究興趣。師：小朋友，請(qǐng)你看一看，你面前的盤子里有些什么?請(qǐng)你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?2、引導(dǎo)幼兒探究磁鐵的特性。(1)師：是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。(2)讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探究哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，老師個(gè)別指導(dǎo)。3、小結(jié)磁鐵有哪些好朋友，老師做記錄，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步理解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。5、游戲：紙杯里取回形針。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵解決問題。規(guī)那么：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《取橙汁》【活動(dòng)目的】1、幼兒有濃重的動(dòng)手興趣，理解橙汁的由來，并能積極思維。2、幼兒能親自動(dòng)手，采用各種方法取橙汁。3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鮮橙假設(shè)干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁【活動(dòng)過程】一、開場(chǎng)局部：師生互相問好。二、根本局部：1、老師提醒課題：今天教室來了客人，老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物，出示橙子。2、提問：橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道？橙子里面有什么？3、老師小結(jié)，橙子還可變成飲料，即橙汁。4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友，請(qǐng)小朋友想一想，用什么方法、什么工具能榨出橙汁？5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。7、請(qǐng)幼兒在《小燕子》的音樂飛到桌子的兩旁，動(dòng)手操作取橙汁。8、幼兒動(dòng)手、老師記錄，并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別才能較差的幼兒。9、取橙汁時(shí)，老師總結(jié)，并延伸到課余，小朋友可以回家榨果汁。三、完畢局部師生共同分享自己的勞動(dòng)。中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《秋天的菊花》活動(dòng)目的1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和保護(hù)花卉的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、菊花盆景假設(shè)干。2、幼兒操作材料畫面美麗的菊花?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。提問：你們桌上的是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，〔教案.出自：.〕如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。幼兒答復(fù)后，師小結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。提問：菊花是什么時(shí)候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛)你喜歡菊花嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要保護(hù)它。延伸活動(dòng)讓幼兒在操作材料上畫菊花。中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《塑料制品》【活動(dòng)目的】1、通過認(rèn)識(shí)各種塑料制品，理解其特性，知道塑料制品用處廣泛。2、開展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】塑料制品及其他物品假設(shè)干；操作用的三組材料〔桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等〕?！净顒?dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)塑料制品，理解其用處。1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？2、請(qǐng)幼兒觀察后答復(fù)。3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械塑料制品的用處可真多。二、探究理解塑料制品的特性。1、玩塑料制品，初步探究其特性。提問：老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。2、操作，進(jìn)一步探究其他特性。〔1〕提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些機(jī)密？〔2〕老師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的機(jī)密。第一組：比擬玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。第二組：燃燒小實(shí)驗(yàn)。第三組：用不同材料的袋子裝水?！?〕幼兒探究后答復(fù)。三、游戲看誰找得對(duì)1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對(duì)。2、幼兒游戲。3、幼兒一起檢驗(yàn)。四、教育幼兒不亂丟塑料制品，保護(hù)環(huán)境。1、提問：〔1〕塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？〔2〕塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？2、小結(jié)。【活動(dòng)延伸】尋找處理廢舊塑料制品的方法。中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《小球，你站住》【活動(dòng)目的】1、探究讓小球站穩(wěn)的多種方法。2、鼓勵(lì)幼兒愿意講述自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、球類材料：乒乓球、玻璃球、彈力球、網(wǎng)球。2、其他材料：毛巾、卡紙、瓦楞紙、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。3、工具：照相機(jī)?！净顒?dòng)過程】一、幼兒自由玩球，感知小球在不同材質(zhì)上滾動(dòng)的特點(diǎn)。師：小朋友們，今天老師帶來了一些好玩的東西。就藏在我這個(gè)盒子里，請(qǐng)你們猜猜看，會(huì)是什么？幼：玩具、氣球師：小朋友請(qǐng)看，這是什么？幼：是球、乒乓球、網(wǎng)球、還有玻璃球1、幼兒在地板上玩球。如今，請(qǐng)到我這里來拿一個(gè)你喜歡的小球在地板上玩一玩。〔自由玩球〕提問：誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的小球？幼：我是滾著玩的、拍著玩的、跳著玩的、打著玩的師：原來你們有這么多玩法，想法可真多。看看我這里還有什么？2、出示毛巾，幼兒在毛巾上玩球。師：你有沒有試過在毛巾上玩小球呢？〔1〕幼兒在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同?！?〕引導(dǎo)幼兒說出不同：誰能告訴大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方？討論：為什么小球在毛巾上滾得慢，一會(huì)兒就站穩(wěn)了呢?！?〕出示毛巾讓幼兒摸摸看，感知毛巾的粗糙。師：小朋友，摸摸毛巾你有什么感覺？小結(jié)：原來小球在光滑的外表上不容易站穩(wěn)，在粗糙的外表上可以很快站穩(wěn)。〔筒析：先在地板上玩球是為了讓孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩子會(huì)拿著毛巾拍球玩，這時(shí)候老師需要引導(dǎo)孩子你可以試試看在毛巾上滾著玩球，這樣幼兒才能通過操作去感知、觀察和比擬?！扯⑻骄孔枇δ茏屝∏蚝芸煺痉€(wěn)。師：小球是不是在所有粗糙的外表都能站穩(wěn)呢？我們來試試看。1、出示斜坡，鼓勵(lì)幼兒猜想結(jié)果。師：我這里有一個(gè)斜坡，如今你們猜猜看小球〔自由滑落〕能站穩(wěn)嗎？2、借助材料，嘗試讓小球在斜坡上停住。師：誰有方法可以讓小球在斜坡上站穩(wěn)呢？我給大家準(zhǔn)備了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料讓小球在斜坡上站穩(wěn)。實(shí)驗(yàn)成功了，你要告訴大家你是用的什么方法讓小球站穩(wěn)的。〔1〕幼兒分組進(jìn)展嘗試，老師巡視指導(dǎo)?！?〕交流分享：告訴小朋友，你是怎么讓小球在斜坡上站住的。小結(jié)：有的小朋友是用紙盒幫小球站穩(wěn)的，有的是用手幫小球站穩(wěn)的，大家想出的都是阻擋的方法，要想讓小球在粗糙的斜面上站穩(wěn)，就要用手或者用材料阻擋小球?！埠單觯哼@一環(huán)節(jié)，老師可先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作，再讓幼兒分組用多種材料去操作，特別要關(guān)注才能比擬弱的幼兒，使他們也能通過自己的方法獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣和信心?！橙⒁龑?dǎo)幼兒探究用卡紙讓小球站穩(wěn)的方法。師：我這里有一張卡紙，你們能不能用一張紙就讓小球站穩(wěn)？1、鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方法，老師將幼兒的做法拍下來。2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的做法，并即時(shí)播放拍攝的幼兒操作的照片，供幼兒交流分享。小結(jié)：剛剛有的小朋友用紙團(tuán)住小球，有的把小球像糖果一樣包了起來，只要我們把光滑的紙變成粗糙的，或者是把紙做成能固定小球的東西，就可以讓小球站穩(wěn)了?！埠單觯哼@一環(huán)節(jié)是幼兒自主操作，嘗試用紙通過捏、搓、團(tuán)、折以及包糖果、折小船的多種方法讓小球站穩(wěn)。一開場(chǎng)很多孩子把小球放在紙上，小球不動(dòng)，就認(rèn)為它站穩(wěn)了。在這里，老師并沒有指導(dǎo)幼兒怎樣操作，而是巧妙引導(dǎo)幼兒讓紙變一變，啟發(fā)幼兒考慮并理論。老師在觀察、拍攝時(shí)要擅長發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以便最后評(píng)價(jià)時(shí)有意識(shí)地展示給大家看?！乘摹L試運(yùn)用多種材料進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。師：我這里還有球、紙杯、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木，你們覺得它能讓小球站穩(wěn)嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)偃ピ囈辉?。五、老師巡回指?dǎo)，讓幼兒講述自己的想法，完畢活動(dòng)。〔簡析：幼兒通過前幾次的操作有了一定的經(jīng)歷，在這一環(huán)節(jié)中，老師為幼兒提供了開放性的自主探究的空間，有利于幼兒自由發(fā)揮，老師只需要鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去大膽嘗試、探究?！持邪鄡?yōu)質(zhì)科學(xué)教案《我家的電器》活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見的家用電器，初步理解家用電器的特點(diǎn)和用處。2.知道家用電器平安使用常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.向家長理解自己家里的電器名稱和用處。2.錄音機(jī)、《我家的電器》老師教資。活動(dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)談話情景，引出各類電器。(1)老師將錄音機(jī)插上電播放音樂，提出問題，引導(dǎo)幼兒說出是通電的原因。師：請(qǐng)小朋友猜一猜，錄音機(jī)為什么會(huì)響?幼：因?yàn)橛须?。老師總結(jié)：我們家里使用的一些可以方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱之為家用電器。2.借助教學(xué)資理解冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常用電器的名稱、特點(diǎn)及用處。(1)引導(dǎo)幼兒憑借已有經(jīng)歷，自由介紹自己家里的家用電器。師：你們家里有什么電器?都有什么用處?幼：我家里有電視，可以看動(dòng)畫片幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。幼：我家里有洗衣機(jī)，可以幫媽媽洗衣服。(2)結(jié)合老師教學(xué)資理解常見家用電器的名稱、特點(diǎn)及用處。師：這是什么?有什么作用?沒有它們，我們的生活會(huì)怎樣?幼：這是洗衣機(jī)，可以幫助洗衣服。沒有它，我們洗衣服會(huì)很慢。總結(jié)：我們每家都有很多家用電器，電腦、電視、電冰箱、微波爐等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。3.進(jìn)展有關(guān)電器使用的平安教育。(1)組織幼兒討論：使用家用電器有哪些危險(xiǎn)?我們應(yīng)該注意什么?幼：不能用手碰插座，不用濕手碰電器。(2)觀看視頻，理解平安使用電器的知識(shí)，如不用手指觸摸插座接口，雷雨天要關(guān)閉電視，洗衣機(jī)和電風(fēng)扇工作時(shí)不要用手去摸等。4.欣賞兒歌，知道平安使用家用電器的一些方法。平安使用電器用電器，完畢一定要關(guān)閉，不亂開，不亂拆，濕手更不摸電器。電風(fēng)扇，扇葉轉(zhuǎn)，一葉一葉像刀片，手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。洗衣機(jī)、微波爐，還有電視、電腦、電冰箱，不能當(dāng)做玩具玩，平安使用最重要。活動(dòng)延伸：閱讀幼兒學(xué)習(xí)資2第12~13頁，進(jìn)一步理解電器的利與害，增強(qiáng)平安意識(shí)。中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《動(dòng)物怎樣過冬》【活動(dòng)目的】1、幼兒理解動(dòng)物的過冬方式，重點(diǎn)理解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。2、幼兒通過觀看多媒體、自主探究的方式，初步理解動(dòng)物們過冬方式的原因。3、激發(fā)幼兒探究的積極性和熱愛大自然和動(dòng)物的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、跳舞的音樂一個(gè)。2、自制小刺猬的家、小青蛙的家3、ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食4、兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。5、各種小動(dòng)物的圖片〔蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔〕6、小動(dòng)物的圖片牌假設(shè)干?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、老師作小白兔的動(dòng)作，提問幼兒：你喜歡什么小動(dòng)物？2、在音樂中，跳一段動(dòng)物舞蹈。二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式：1、出示下雪天的ppt，哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！老師做敲門動(dòng)作：咚咚咚，請(qǐng)問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！再次出示小刺猬睡覺的ppt，錄音噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！2、哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！老師敲小青蛙的門：咚咚咚，請(qǐng)問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！出示小青蛙的ppt：誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！。3、哎呀，怎么回事?。吭趺炊家X?。啃∨笥褌?，你們知道這是怎么回事嗎？老師拋出問題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。4、哦，原來他們是在冬眠啊！那他們?yōu)槭裁匆吣兀空?qǐng)孩子說一說。a、白天他們睡覺嗎？b、他們?cè)谒X的時(shí)候吃東西?。縞、他們要睡多長時(shí)間呢？5、出示ppt，解釋什么是冬眠。老師：那我們來看看什么是冬眠？放ppt小博士：大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降