第21頁共21頁中班音樂教案設計：快樂的小司機中班音樂教案設計：快樂的小司機。中班音樂教案：快樂的小司機設計說明：這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成局部，目的是讓幼兒在充分感知的根底上，用藝術的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。目的：1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。準備：1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完好的游戲音樂。過程：1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模擬動作。③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。④播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并互相學習。⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，互相欣賞。請個別幼兒說說自己模擬的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。①剛剛我們合著音樂想出了許多有趣的動作，如今我們仔細聽聽，這段音樂和剛剛的音樂一樣嗎？②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。③如今我們來完好聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好似在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好似在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。④引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上適宜的動作。4、游戲：快樂的汽車。①你們工作得真認真，如今該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況？②老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。③游戲開場，老師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。幼兒園中班音樂快樂小司機活動教案設計說明：這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成局部，目的是讓幼兒在充分感知的根底上，用藝術的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。目的：1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。準備：1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完好的游戲音樂。過程：1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模擬動作。③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。④播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并互相學習。⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，互相欣賞。請個別幼兒說說自己模擬的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。①剛剛我們合著音樂想出了許多有趣的動作，如今我們仔細聽聽，這段音樂和剛剛的音樂一樣嗎？②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。③如今我們來完好聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好似在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好似在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。④引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上適宜的動作。4、游戲：快樂的汽車。①你們工作得真認真，如今該回停車場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況？②老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。③游戲開場，老師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。幼兒園大班體育教案設計：我是快樂的小司機【設計意圖】：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，幼兒在活動中肌肉動作上有一定的根底和才能，可以拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導幼兒互相合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對游戲過程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時在游戲的合作與規(guī)那么上也有初步的意識。既能到達鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作才能。【活動目的】1、豐富幼兒拖拉物品的動作經(jīng)歷,增強上肢與腰部的力量。2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴互相合作，增強了幼兒的合作意識與合作才能?！净顒訙蕚洹繌V告條幅短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條?！净顒舆^程】一、老師談話，創(chuàng)設情境：橫幅變一變幼兒做熱身運動。1、小朋友，你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!如今你們兩人拿一塊紅布找個空地輕輕把它翻開它,用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。看一看那組小朋友表演得好。老師觀察，指導幼兒。2、老師：老師還會變魔術呢，你們想不想學，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板?？蠢蠋煹氖謩葑円蛔?。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。3老師：如今請你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會是什么感覺，輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。二、活動開場：火車動一動1、探究活動：開小火車。(1)老師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條標志線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標志線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(2)交換角色再次嘗試練習。(老師巡回觀察,重點關注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。)(3)游戲：開火車比賽。(分組進展,及時交流游戲玩法,探究解決游戲中遇到問題的方法。)2增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。(1)老師：火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個人先做司機,4個人做乘客。(2)老師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。三、放松整理：開臥鋪火車(1)老師：老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上回到教室。活動延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。中班音樂教案設計：炒豆子活動背景：去年8月份我園開展了“我跟奶奶說童謠”活動，孩子們對其中的民謠“炒豆子”特感興趣，經(jīng)常會自發(fā)地組織在一起玩這個游戲?，F(xiàn)代家庭中大局部孩子存在著能說上一口流利的普通話，但不會說一句地道的靖江話的現(xiàn)象。針對這一情況，我從孩子的興趣出發(fā)，結合《綱要》藝術領域的總目的及幼兒實際情況，選擇了節(jié)奏清楚，能突顯勞動場景的樂曲“加油干”，讓孩子在輕松、愉悅的游戲氣氛中獲得情感、社會性才能等方面的開展?；顒幽康模?、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。2、學會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。3、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌簽榱烁玫丶ぐl(fā)幼兒學習的興趣并促進目的的達成，我做了以下準備：1、場景布置〔在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中〕2、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”3、自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個、圍裙〔口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片〕活動過程：〔一〕以“抬豆子”的形式，進展節(jié)奏練習。老師：孩子們，快把豆子抬進來羅。〔來羅〕〔通過老師的語言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱、快慢打著號子“嘿喲、嘿喲”進入室內(nèi)，巧妙地將音樂節(jié)奏練習融入在語言情境中〕〔二〕在邊說邊玩的氣氛中感受靖江民間游戲的快樂。1、老師隨機互動：“哇，抬了這么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“頭上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟?。?、老師帶著幼兒兩兩結伴邊說民謠邊玩游戲。老師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”。幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。老師：我們再來炒炒“紅豆”、“綠豆”。幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。老師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭?！策@個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆〕三、借助圖譜，自主學唱歌曲。1、老師清唱歌曲“你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢，你們聽？”〔請一個幼兒配合〕2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣？”3、根據(jù)幼兒的答復揭開相應圖案，形成圖譜?！?〕用拳頭表示“嗬嘿”“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試?！薄?〕區(qū)分4個“翻跟頭”“前面兩個翻跟頭跟后面兩個翻跟頭有什么地方不一樣？”中班音樂游戲教案《快樂的小面條》幼兒園中班游戲活動教案：快樂的小面條活動目的：1、在理解煮面條的根底上，發(fā)揮想像，用夸大的肢體動作進展模擬和表現(xiàn)。2、引導幼兒感受樂曲的根本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現(xiàn)，體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂?；顒訙蕚洌轰浵髱?、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室活動過程：一、引入局部：看錄象，觀察煮面的過程。二、根本局部：〔一〕肢體動作的想象和表現(xiàn)：1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢？〔硬硬的、直直的〕2、煮好的面條有是什么樣的呢？〔彎曲、軟軟的〕鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放松關節(jié)來表現(xiàn)。3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢？引導幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。在老師的語言提示下用肢體動作完好表現(xiàn)煮面的過程?！捕硺非南胂窈捅憩F(xiàn)：1、完好欣賞樂曲。2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節(jié)奏變化。3、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模擬改良，老師提供必要的示范。4、集體表演，充分感受表演的歡樂?！踩惩戤吘植糠潘捎螒颍航o爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲完畢老師和幼兒一起拾掇活動場地。中班音樂活動教案《快樂的小樂隊》幼兒園中班音樂教案：快樂的小樂隊一、活動目的感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的上下和強弱。二、重點與難點生活中的聲音有很多，要感受音的上下，區(qū)分出音的強弱，這首先應該引導幼兒在生活中尋找，本教材的重點就是引導幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的根底上區(qū)分音的上下和強弱，難點是區(qū)分音的上下、強弱后學慣用樂器等表現(xiàn)出音樂的上下、強弱。三、準備1．小鋼琴假設干架讓幼兒感受音的上下。2．三角鐵和小鼓各一件。3．音樂磁帶《快樂之歌》。4．分類圖片讓幼兒感受音的強弱。5．提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。注：《快樂之歌》的旋律應在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強弱之分。四、設計思路幼兒能區(qū)分音的上下、強弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的上下，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的上下和強弱。如運用樂器，運用四肢的活動等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的上下和強弱。五、活動流程角落活動中感受音的上下和強弱集體活動中感受音的上下和強弱角落中再次感受音的上下和強弱。1．角落活動中感受音的上下、強弱。①用小鋼琴讓幼兒體會音的上下。幼兒在角落中自由探究，老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有上下，如同樣是樂曲兩只老虎分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到強的家里，反之歸到弱的家里。③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。熟悉旋律，感受旋律，會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導過程中可以引導幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時老師可以引導幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。2．集體活動中感受音的上下和強弱。①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》，通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出如今高音，有的時候出如今低音，并請幼兒找出高音、低音。②請幼兒做小小樂隊，聽到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音局部出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽到樂曲在低音局部出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導幼兒一起在試試。③可引導幼兒自己想出各種方法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復可屢次。④老師除了引導幼兒區(qū)分音的上下，還該引導幼兒區(qū)分音的強弱。老師可以通過提問再次引導幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強弱之分。⑤老師和幼兒一起游戲，聽到強音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強音；用小鼓表示強音，小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復屢次。注1：為了進步幼兒的興趣性，老師可以增強一些規(guī)那么如用一些小帽子，誰能分清音的上下強弱就戴上一頂小帽子，反之那么摘掉小帽子，看最后誰戴帽子的時間最長。注2：集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的上下，第二次區(qū)分音的強弱。3．角落游戲中再次感受音的上下、強弱。幼兒在角落游戲中，老師可引導幼兒互相協(xié)商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。中班音樂優(yōu)秀教案《快樂的小蝸?！贰净顒幽康摹?、理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。2、感受3/4節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。3、進一步理解蝸牛背殼的神奇作用。【活動準備】1、歌曲CD2、蝸牛圖片【活動過程】一、出示蝸牛圖片，引出歌名。師：快樂的小蝸牛，背著房子去旅游，你想做這只快樂的小蝸牛嗎?師：我們一起來學一首歌唱小蝸牛的歌，名字就叫《快樂的小蝸牛》，仔細聽聽歌里是怎樣唱小蝸牛的。二、欣賞歌曲。1、老師清唱歌曲。師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛?小蝸牛想去干什么?2、欣賞歌曲第二遍。師：小蝸牛的房子有什么好處?3、欣賞歌曲第三遍。小蝸牛有很神奇的背殼，就像一座房子，風雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。三、幼兒學唱歌曲。1、幼兒按歌曲節(jié)拍拍手，感受歌曲。2、幼兒跟唱，重點唱出輕松的情緒。四、分組演唱表演歌曲。中班音樂游戲教案《快樂小樂隊》一、活動目的1、樂于模擬小樂手，在玩小樂隊游戲中學唱歌曲小指揮。2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗和朋友共同游戲的快樂。二、活動準備1、物質(zhì)準備：ppt、樂器〔小鈴、沙球、木魚〕2、經(jīng)歷準備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲三、活動過程〔一〕音樂游戲《找一個朋友碰一碰》〔二〕說說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。ppT出示新朋友樂樂：大家好，我是樂樂，我也來和大家一起做游戲？想想我們玩過碰一碰的游戲，還玩過一些什么游戲？請你有節(jié)奏地告訴樂樂。小結：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時候是最快樂的?！踩惩嫱嫘逢犛螒?-學唱歌曲，嘗試游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。1、熟悉歌曲，模擬樂器演奏的聲音和動作。樂樂：今天我?guī)硪粋€新游戲，仔細聽你就會知道怎么玩了？第一次完好欣賞〔1〕師：樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢？〔小指揮的游戲〕〔2〕師：歌曲里都有誰？他們在玩什么？誰在玩〔小木魚〕？〔小樂手〕小指揮說了些什么？第二次完好欣賞〔1〕小樂隊里的小樂器誰先