第18頁(yè)共18頁(yè)中班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)領(lǐng)子》中班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)領(lǐng)子》。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)大綱要求，中班的幼兒要學(xué)會(huì)自己穿衣服。穿衣服的關(guān)鍵就是認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子，找到領(lǐng)子后穿衣就方便了。對(duì)于4歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，各式各樣的衣服已經(jīng)使他們眼花繚亂了，五花八門的領(lǐng)子更是會(huì)使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領(lǐng)口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實(shí)在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領(lǐng)子的特征，盡快地學(xué)會(huì)穿衣服，我們特意設(shè)計(jì)安排了一次認(rèn)識(shí)領(lǐng)子的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。認(rèn)識(shí)一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：各種領(lǐng)子的衣服〔小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片〕。學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：引出主題今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服，你們看看是誰(shuí)的？〔分別講出是誰(shuí)的〕請(qǐng)這位小朋友上來(lái)穿穿這些衣服，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢？今天就是要讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)這些領(lǐng)子的。老師講解老師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子？并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對(duì)領(lǐng)子形成一定的概念。老師出示圖片，講講一些不常見(jiàn)的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識(shí)一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長(zhǎng)就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對(duì)領(lǐng)子的印象和認(rèn)識(shí)。幼兒練習(xí)以小組為單位，互相觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子？分別講知名稱。玩一個(gè)小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：找找找，找領(lǐng)子，找出**的領(lǐng)子來(lái)。分別拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣穩(wěn)固對(duì)領(lǐng)子概念的掌握。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子〔在紙上作畫〕，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字？然后把領(lǐng)子介紹給大家。老師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會(huì)了。今天小朋友真能干，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長(zhǎng)大以后為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計(jì)師。f132.更多教案延伸閱讀中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)正方體活動(dòng)目的1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。2、正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備局部復(fù)習(xí)幾何圖形。1、識(shí)別幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成?2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)展分類。師：請(qǐng)小朋友把一樣的圖形歸在一起。二、出嘗試問(wèn)題1、告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫上來(lái)?3、提示記錄方法。三、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回理解活動(dòng)情況四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、老師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。1、數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。2、看一看：每個(gè)圖形是正方形。3、比一比：每個(gè)正方形一樣大。4、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。(1)幼兒講述以上特征。(2)分辨一下正方形和正方體。六、幼兒操作活動(dòng)建構(gòu)正方體，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具，拼裝成一個(gè)正方體。師：請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具，送給太空成的朋友。老師巡回指導(dǎo)幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒(méi)有六個(gè)面，每個(gè)面是不是一樣大的正方形。七、集體游戲“拼圖”，識(shí)別正方體要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。中班科學(xué)教案《中班認(rèn)識(shí)粗細(xì)》活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)、比擬物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比擬是相對(duì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(才能強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，才能中等的為5種不向粗細(xì)的物體，才能差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)1.請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn))2.尋找原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣?(因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。二、比擬粗細(xì)1、出示小棒：師剛剛我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒(méi)有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?請(qǐng)幼兒自由答復(fù)。(1)假設(shè)答復(fù)細(xì)的，那么出示牙簽，讓幼兒比擬(2)假設(shè)答復(fù)粗的，那么出示蠟筆，讓幼兒比擬這支筆到底是粗還是細(xì)?2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比擬粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比擬出租和細(xì)。三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)。1.幼兒操作任意排。2.提問(wèn)(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來(lái)的?3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)展比擬、依次排隊(duì)。(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比擬一種方法排列。四、活動(dòng)完畢：老師簡(jiǎn)單小結(jié)。中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)電池中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)電池活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒理解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，理解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電動(dòng)玩具假設(shè)干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)〔新、舊〕，燈珠一個(gè)，電線一根。3、電池模型圖，說(shuō)明圖〔安裝圖〕各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀察、討論認(rèn)識(shí)電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問(wèn)題：玩具為什么不動(dòng)？2、證實(shí)幼兒的猜想，引出活動(dòng)的主題--電池。3、幼兒觀察電池。4、結(jié)合圖片穩(wěn)固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的根本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因?！灿變河懻摵蟠饛?fù)〕2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。①電池裝反了。措施：結(jié)合說(shuō)明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，穩(wěn)固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。③電池沒(méi)電了。措施：用新電池。三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池1、提出問(wèn)題：怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電？2、幼兒探究性實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗(yàn)電池有沒(méi)有電。4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。5、小結(jié)。四、理解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、理解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵?，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池通過(guò)認(rèn)識(shí)電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負(fù)極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負(fù)極；我們安裝電池時(shí)，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會(huì)錯(cuò)了，假如發(fā)現(xiàn)無(wú)法使用，一，可能是安裝錯(cuò)誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了。電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對(duì)于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比方家里的各種遙控器、照相機(jī)、攝象機(jī)、手電筒、、手機(jī)等等，都要用到電池，因?yàn)樗鼣y帶起來(lái)非常方便，而且價(jià)格廉價(jià)，所以我們都經(jīng)常使用它?；顒?dòng)反思：通過(guò)認(rèn)識(shí)電池，幼兒對(duì)電池的用處有了一定的理解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還理解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時(shí)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到廢舊電池給人們帶來(lái)的危害也非常大〔通過(guò)老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒(méi)想到的〕，表示今后電池用完后，不會(huì)再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點(diǎn)去，這樣，我們的身體就會(huì)安康，就不會(huì)生病了，我們的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。中班科學(xué)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)大樹》【活動(dòng)目的】1、初步分享與樹相處的經(jīng)歷。2、認(rèn)識(shí)大樹的不同部位，理解他們的作用。3、知道四季樹木的變化?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)大樹的不同部位，理解他們的作用?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、利用各種感官感知大樹的各個(gè)局部。1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。2、幼兒利用各種感官來(lái)感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，再摸一摸是什么感覺(jué)。3、翻開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)？4、小結(jié)：這些東西都來(lái)自同一個(gè)地方，就是大樹。二、理解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，分別有什么作用。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)歷向大家介紹。2、老師小結(jié)：樹葉是植物進(jìn)展光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。樹皮除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。樹枝可以支撐樹葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。樹根從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。花傳粉后可以結(jié)果。果實(shí)成熟后有種子。三、請(qǐng)幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)歷。哪里有樹？你和大樹做過(guò)哪些游戲？大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？/【活動(dòng)延伸】到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)。中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》活動(dòng)目的：1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。3、能通過(guò)觀察、觸摸、品味等方法，感知水果的多種多樣。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、培養(yǎng)幼兒觀察才能及動(dòng)手操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1)多種多樣的水果ppT，盤子，一次性手套(2)準(zhǔn)備一個(gè)水果魔箱，里面放有各種各樣的水果。(3)搜集各種各樣的水果。(4)盤子，一次性手套，水果刀活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。師：小朋友，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰?。二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，理解其典型特征1.看圖猜水果寶寶師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)?2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它XX,XX快出來(lái)。幼兒：XX,XX快出來(lái)水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，XX寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。(1)看水果，知道水果的名稱，理解水果的外形特征。師：XX寶寶叫什么名字?XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?XX寶寶長(zhǎng)的什么樣?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?(3)切開水果，理解水果的內(nèi)部特征。師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?(4)嘗水果，理解水果的味道。師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。三、感知水果的多樣性。師：小朋友，快來(lái)看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更安康，所以我們要每天吃水果。四，欣賞水果拼盤師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，[：.]讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤由哪些水果拼成五、制作水果拼盤。師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，如今請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧六、分享水果拼盤師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，如今就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。七、活動(dòng)自然完畢中班科學(xué)游戲教案《認(rèn)識(shí)花生》一、活動(dòng)目的1.理解花生的組成構(gòu)造，認(rèn)識(shí)花生的生長(zhǎng)過(guò)程。2.學(xué)習(xí)從內(nèi)向外有序的觀察。3.愿意在集體面前大膽表達(dá)自己對(duì)花生的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備一小筐花生、投影儀、花生的生長(zhǎng)過(guò)程圖片(發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花、結(jié)果)、鉛筆、記錄紙(每人一份)、各類花生制成的食品。三、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。(1)老師(出示布袋)：我的袋子里有一樣?xùn)|西，我要讓你們來(lái)摸一摸，看看你能不能猜出是什么?(2)個(gè)別幼兒上臺(tái)隔著布袋摸一摸并說(shuō)出自己的猜想。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的猜想及理由。(3)老師倒出布袋中的東西證實(shí)幼兒的猜想結(jié)果。根據(jù)幼兒猜想的理由初步印證花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。2.幼兒進(jìn)展探究活動(dòng)。(一)探究花生的外部特征。(1)每桌發(fā)放一筐花生。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的根底上說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。老師：每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長(zhǎng)的什么模樣?老師：花生摸上去有什么感覺(jué)?老師：最后我們