第19頁共19頁中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《洋娃娃和小熊跳舞》。活動(dòng)目的：1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控才能、敏捷的反響才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的樂器假設(shè)干，節(jié)奏卡片，ppt課件活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了?老師出示木偶--洋娃娃和小熊。2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎?二、引導(dǎo)幼兒探究，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、老師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)展分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。2、師：那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。3、請(qǐng)全體幼兒敲洋娃娃的節(jié)奏譜，老師伴奏小熊跳舞的的局部。4、師：洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。③老師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)展合奏。5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)展表演，提問：①他們敲得好不好，為什么?②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，老師留意小熊跳舞的節(jié)奏譜的制定。③師請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開場(chǎng)啦三、器樂表演。1、幼兒分別上來表演，2、老師講評(píng)。CoM3、師：今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真快樂，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班音樂活動(dòng)教案：洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目的1.在熟悉歌曲節(jié)奏的根底上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2.嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾?；顒?dòng)過程一、老師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作二、用洋娃娃和小熊進(jìn)展師生互動(dòng)，引出話題師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人，聽!它們?cè)谡f什么呢?出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是得意的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡送我嗎?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽。三、學(xué)唱歌曲1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2.個(gè)別交流：洋娃娃唱得好嗎?你聽后有什么感覺?這段快樂的音樂使你想到了什么?它怎樣唱的?幼兒泛講歌詞內(nèi)容，老師用歌曲里的句子總結(jié)。3.“如今讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”老師帶著幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4..其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，如今我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱得不錯(cuò)，不過能不能唱得再好點(diǎn)呢?師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)四、想象創(chuàng)編1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?2.創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，老師進(jìn)展引導(dǎo)。3.個(gè)別交流：老師請(qǐng)表演好的幼兒來表演，其余幼兒模擬表演。4.請(qǐng)全體幼兒來表演。五、跳圓圈舞1.師：我們用剛剛編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?2.請(qǐng)幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模擬(先個(gè)別再集體)。3.集體表演圓圈舞，老師參加其中。六、聽音樂跳出活動(dòng)室幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《洋娃娃和小熊跳舞》活動(dòng)目的1.在熟悉歌曲節(jié)奏的根底上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2.嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。活動(dòng)過程一、老師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作二、用洋娃娃和小熊進(jìn)展師生互動(dòng)，引出話題師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人，聽!它們?cè)谡f什么呢?出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是得意的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?(教案.出自：)出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡送我嗎?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽。三、學(xué)唱歌曲1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2.個(gè)別交流：洋娃娃唱得好嗎?你聽后有什么感覺?這段快樂的音樂使你想到了什么?它怎樣唱的?幼兒泛講歌詞內(nèi)容，老師用歌曲里的句子總結(jié)。3.如今讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!老師帶著幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4..其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，如今我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱得不錯(cuò)，不過能不能唱得再好點(diǎn)呢?師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)四、想象創(chuàng)編1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?2.創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，老師進(jìn)展引導(dǎo)。3.個(gè)別交流：老師請(qǐng)表演好的幼兒來表演，其余幼兒模擬表演。4.請(qǐng)全體幼兒來表演。五、跳圓圈舞1.師：我們用剛剛編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?2.請(qǐng)幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模擬(先個(gè)別再集體)。3.集體表演圓圈舞，老師參加其中。六、聽音樂跳出活動(dòng)室中班音樂教案及教學(xué)反思《洋娃娃和小熊跳舞》活動(dòng)目的：1.在熟悉歌曲的根底上嘗試學(xué)跳圓圈舞。2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品2.班幼兒排演圓圈舞活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎?重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，[.出處]然后用你的動(dòng)作來告訴大家。兩個(gè)朋友交換一下角色，我們?cè)賮硖?。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否可以協(xié)商共同舞蹈。幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。三、感受隊(duì)形、裝扮表演主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外?重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣?；顒?dòng)反思：教學(xué)活動(dòng)目的能總體上到達(dá)，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸大一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。大班音樂教案《洋娃娃跳舞》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的構(gòu)造，理解樂曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈比照所造成的詼諧感。2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)過的簡(jiǎn)單根本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。3、在創(chuàng)編舞蹈時(shí)，能積極提供建立性的意見并注意傾聽別人發(fā)言和觀看表演。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的構(gòu)造，理解樂曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈比照所造成的詼諧感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、已能較純熟地掌握3~4種根本舞步，如小跑步、蹦跳步、側(cè)點(diǎn)步等。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程1、老師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解、熟悉音樂作品《洋娃娃》。老師請(qǐng)幼兒傾聽作品的A段音樂。(本文.大班音樂優(yōu)秀教案《洋娃娃跳舞》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的構(gòu)造，理解樂曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈比照所造成的詼諧感。2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)過的簡(jiǎn)單根本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。3、在創(chuàng)編舞蹈時(shí)，能積極提供建立性的意見并注意傾聽別人發(fā)言和觀看表演。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)：感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的構(gòu)造，理解樂曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈比照所造成的詼諧感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已能較純熟地掌握3~4種根本舞步，如小跑步、蹦跳步、側(cè)點(diǎn)步等。2、音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、老師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解、熟悉音樂作品《洋娃娃》。老師請(qǐng)幼兒傾聽作品的A段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時(shí)輕巧活潑的還是熱烈歡快的。老師請(qǐng)幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃，在自己的大腿舞臺(tái)上跟隨A段音樂跳舞。師：你們覺得應(yīng)該用拳頭跳，用手掌跳，還是用手指跳？應(yīng)該重重跳，還是輕輕跳？應(yīng)該用很大的動(dòng)作跳，還是用很小的動(dòng)作跳？老師請(qǐng)動(dòng)作輕盈、節(jié)奏準(zhǔn)確，且動(dòng)作方式新穎別致的幼兒輪流擔(dān)任小老師，帶著其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。老師請(qǐng)幼兒完好地傾聽音樂。師：你們?cè)诼牭绞种柑璧囊魳窌r(shí)，做手指跳舞的動(dòng)作；在聽到新的音樂時(shí)，不做動(dòng)作。聽完后，告訴我新的音樂出現(xiàn)了幾次？?jī)纱纬霈F(xiàn)的新音樂是否一樣？2、幼兒傾聽音樂進(jìn)展舞蹈創(chuàng)編。老師引導(dǎo)幼兒為A段音樂創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，探究在兩人手拉手〔可有不同的拉手方法〕的情況下，如何用簡(jiǎn)單的根本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。老師引導(dǎo)幼兒為B段音樂創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒注意比照A段音樂，感受B段音樂的熱烈氣氛?！踩缬變耗挲g較大、根底較好，還可以請(qǐng)幼兒用拍手等方式進(jìn)一步感受樂曲中的各個(gè)重音〕。最后，引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，探究如何用手和臂的動(dòng)作跟隨音樂表演舞蹈，〔根底較好的班級(jí)還可嘗試用腳配合的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對(duì)擊掌或做蹦跳步?！硯煟耗銈冇X得B段音樂和A段有什么不同？B段可以用什么樣的動(dòng)作來跳呢？老師引導(dǎo)幼兒為C段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請(qǐng)幼兒注意傾聽其構(gòu)造中的強(qiáng)弱比照和對(duì)答感覺，再請(qǐng)幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探究用動(dòng)作表現(xiàn)：一方在單句用強(qiáng)烈的語氣提問，另一方在雙句用輕快的語氣應(yīng)答。3、老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈。老師將幼兒在創(chuàng)編活動(dòng)過程中提取出的某些典型的動(dòng)作〔較新穎且更貼近音樂特點(diǎn)的動(dòng)作〕按音樂的構(gòu)造組織起來，帶著全體幼兒進(jìn)展練習(xí)，直至初步純熟。老師請(qǐng)幼兒自由地兩兩結(jié)伴，完好地隨音樂用老師教的方案合作舞蹈。老師鼓勵(lì)幼兒自由交換舞伴，完好地隨音樂用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。老師請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作新穎，符合音樂情緒、構(gòu)造及強(qiáng)弱變化，交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演；并組織去全體幼兒進(jìn)展觀摩、討論和模擬。幼兒園大班舞蹈教案范文：洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目的1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合才能。得到開展。3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完好表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌Mp3下載活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.播放音樂老師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新穎空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，快樂的轉(zhuǎn)個(gè)圈。2.老師：我們剛剛聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？二、展開1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作?！?〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，老師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？〔兩個(gè)人面對(duì)面站好?！?這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后快樂的拍起手來，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳？?jī)蓚€(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”?！?〕欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。〔3〕老師哼唱幼兒完好跳一遍。老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來試一試?！?〕聽音樂完好表演。提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。3.學(xué)跳雙圈舞?！堆笸尥藓托⌒芴琛肥且粋€(gè)雙圈舞蹈，假如站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。〔1〕幼兒站好雙圈。如今，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。〔2〕學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴?！?〕聽音樂完好跳2-3遍三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然完畢孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？〔活動(dòng)完畢〕幼兒中班音樂教案《跳舞娃娃》制作意圖：跳舞的娃娃是根據(jù)八音盒改變，原來的八音盒需要上發(fā)條，娃娃才會(huì)旋轉(zhuǎn)跳舞。通過改編，將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動(dòng)力，使小娃娃旋轉(zhuǎn)，幼兒喜歡夸大的顏色，漂亮的舞臺(tái)將滿足幼兒的好奇心，充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個(gè)既可以動(dòng)手又能聆聽的玩教具。教育價(jià)值：這個(gè)玩教具進(jìn)步了幼兒對(duì)打擊樂的興趣，也鍛煉他們的小肌肉。通過游戲，培養(yǎng)他們的交往才能。選用材料：廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子制作方法：1、將廢舊果盒〔圓形〕進(jìn)展包裝，顏色鮮艷；2、用乒乓球和紙筒做成娃娃；3、用筷子做成鼓棒；4、在盒子四周用果凍盒裝飾，安裝4個(gè)彩燈；5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色地板；6、將盒子裝飾好后，放上小娃娃。適用年齡：4-5歲操作方法：幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動(dòng)，使小娃娃跳舞，可以根據(jù)節(jié)奏的快慢敲擊。小班音樂教案《小熊跳舞》活動(dòng)目的：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA構(gòu)造，學(xué)習(xí)聽間奏。2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和別人發(fā)生碰撞。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音