《分?jǐn)?shù)的意義》教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)P45、46教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握單位“1”，分?jǐn)?shù)單位的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象概括能力。3.體會(huì)到分?jǐn)?shù)就在我們的身邊，運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問題，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)單位1，理解分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.把一塊蛋糕平均分成3份，其中的1份用分?jǐn)?shù)（）表示2.把一個(gè)圓平均分成4份，其中的一份用分?jǐn)?shù)（）表示。3.把一條線段平均分成8份，其中的1份用分?jǐn)?shù)（）表示。4.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。（第1題）5.用下面分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)不對(duì)？為什么？二、教學(xué)新課1.一個(gè)食物、一個(gè)圖形、一條線段都可以看作單位“1”。2.舉幾個(gè)“1”。3.其實(shí)一把鉛筆、一群小羊、一盤蘋果、一項(xiàng)工程等組成的整體，都可以看作單位“1”。4.再舉幾個(gè)單位“1”。5.把4支鉛筆看做一個(gè)整體，平均分成4份，每份（1支）是這個(gè)整體的1/4，3份是整個(gè)整體的1/3。那么兩份呢，4份呢。6.把6只小羊看作一個(gè)整體，平均分成3份，每份（2）只是這個(gè)整體的1/3。2份是這個(gè)整體的2/3。7.把12只蘋果看作一個(gè)整體，平均分成4份，每份（3只）是這個(gè)整體的1/4，2份是這個(gè)整個(gè)的1/4。8.一個(gè)食物，一個(gè)圖形，組成一個(gè)整體一把鉛筆，一群小羊都可以看作單位“1”。9.判斷題：單位“1”只能是一個(gè)物體、嗎？10.教學(xué)分?jǐn)?shù)的概念：把單位”1“平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。理解若干份的意思：1份、2份、3份、4份………..2、1/3、1/4、2/5、3/6、5/8以上這些分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成（）份，表示這樣的（）份。11.教學(xué)分母、分子在分?jǐn)?shù)里，表示把單位“1”平均分成多少份的數(shù)叫做分母。表示這樣多少份的數(shù)，叫做分子。其中的一份，叫做分?jǐn)?shù)單位。三、教學(xué)例1用直線上的點(diǎn)表示1/5和3/5。想：直線上從0到1表示單位“1”，把他平均分成5分，這樣的一份用1/5表示，這樣的3份，可以用3/5表示。試一試：指出下面直線上A、B、C各點(diǎn)分別表示幾分之幾？四、鞏固練習(xí)：1.把15個(gè)圓平均分成5份，其中的2份用分?jǐn)?shù)（）來表示。2.把12面小紅旗平均分成6分，其中的5分用分?jǐn)?shù)（）來表示。3.把12根小棒平均分成3份，每份是（）：如果平均分成2分，每份是（）。4.說出下面每一個(gè)數(shù)的分?jǐn)?shù)單，位，并指出每個(gè)分?jǐn)?shù)含有多少個(gè)分?jǐn)?shù)單位。1/75/83/104/159/2031/10