PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartA教學(xué)設(shè)計(jì)潘集中心學(xué)校劉微一、教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartALet’slearn二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀livingroom,study,bedroom,kitchen,bathroom;能相互交流自己家庭居室的情況。2、技能目標(biāo)（1）能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的家，結(jié)合所學(xué)的語言描述各個(gè)房間的名稱、特征。（2）能夠聽懂并能發(fā)出一些指令，如：Gotothelivingroom,watchTV.／Gotothestudy,readabook.／Gotothekitchen,haveasnack.／Gotothebathroom,takeashower.／Gotothebedroom,haveasleep.???3、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，以及熱愛家庭的美好情感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在呈現(xiàn)、操練、輸出及復(fù)習(xí)鞏固的各項(xiàng)活動(dòng)中聽、說、認(rèn)讀新詞匯。(2)教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握單詞bathroom,kitchen的發(fā)音。四、教學(xué)用具：PPT課件、單詞圖卡、小貼畫。五、教學(xué)方法TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法，音樂律動(dòng)教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法六、教學(xué)過程(一)、Warm-up1、Let’ssing“happyhappy,home”(輕松愉快的歌曲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即活躍課堂氣氛，又自然過渡到本課話題。)2、師生對(duì)話：T:Ihavesomepicturesforyou,doyouwanttosee?Ss:Yes…T:Ok,let’slookatthescreen.T:Whatcanyouseeinthesepictures?（通過圖片引出本課的話題-家。）（二）、PresentationT:Today,’sgotoAmy’shome…Nowpleaselookatthescreen(看屏幕)look,thisisAmy’shome,??whatcanyouseeintherooms?T:Youcanseea…(指著屏幕逐一介紹。)??呈現(xiàn)livingroomT:（點(diǎn)擊屏幕呈現(xiàn)客廳）Look,thisisthelivingroom.讓學(xué)生模仿跟讀單詞“l(fā)ivingroom”Ss:Readittogether.(以小組為單位，進(jìn)行“開火車”認(rèn)讀)T:問：Whatcanyoudointhelivingroom？Ss:IcanwatchTVinthelivingroom.T:（學(xué)生邊說邊做）（通過TPR活動(dòng)，激發(fā)興趣，幫助記憶。）呈現(xiàn)bedroomT:繼續(xù)看屏幕，展示臥室的圖片，一邊聽一邊試著模仿跟讀，然后板書bedroom并領(lǐng)讀。Ss:學(xué)生跟讀。（以小組為單位，進(jìn)行“開火車”認(rèn)讀）T問：Wherecanyoudointhebedroom?（鼓勵(lì)學(xué)生用漢語說）T:Yes,Icansleepinthebed。Gotothebedroom,haveanap.T:OK,Look,Let’sgotothebedroomandhaveanap.邊走邊說“去臥室睡覺”的動(dòng)作，readafterme“gotothebedroom,haveanap（小睡一會(huì)兒）.”??Ss：（學(xué)生跟著教師邊說邊做）情景呈現(xiàn)bathroom展示浴室的圖片，教學(xué)單詞bathroomReadittogether,問：Whatcanyoudointhebathroom?Ss:（學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生說出不同的動(dòng)作）如：washmyface／body,takeashower(淋浴)…（通過學(xué)生相互討論、交流，使學(xué)生思維活躍，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。）T:Let’sgotothebathroom,:（學(xué)生跟著教師邊說邊做）呈現(xiàn)studyT:boysandgirls,lookatthescreen.(讓學(xué)生觀看屏幕,試著跟讀后)出示單詞圖卡介紹Thisisthestudy(同時(shí)反復(fù)采用升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀、分組讀。)T:Let’sgotothestudy,OK?（提問）whatcanyouseeinthestudy???????S:Icanseea…／…inthestudy.T:Whatcanyoudointhestudy?（利用肢體提示）并邊說邊做動(dòng)作“Icanreadabookinthestudy.”帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊做讀書動(dòng)作“gotothestudy,readabook(讀書).”???Ss：（學(xué)生起立跟著教師邊說邊做）點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)kitchenT:繼續(xù)看屏幕，一邊聽一邊試著模仿跟讀，然后出示單詞圖卡kitchen領(lǐng)讀。Ss:Saywithme,readittogether，:Whatcanyoudointhekitchen?Ss:(引導(dǎo)學(xué)生回答)Haveasnack“吃零食”??T:I’mhungry,Icanhavesome…inthekitchen,Whataboutyou?S1:Icanhavesome…,….(要求學(xué)生邊說邊做動(dòng)作)Ss:Wow!Yummy!(學(xué)生做出很想吃的樣子)T:Let’sgotothekitchen,:（學(xué)生跟著教師邊說邊做）（三）、Practice??1、看圖介紹各5個(gè)房間單詞：如：ThisisAmy’,study,bedroom,kitchen,bathroom.(onceagain,please!)然后指?jìng)€(gè)別學(xué)生介紹自己家里的房間名稱。2、學(xué)生跟陸毅聽讀單詞并自由朗讀單詞。3、Let’splaygames(1)What’smissing???T:Closeyoureyes.OK!What’smissing?S1:…(指名學(xué)生說出不見得那個(gè)單詞，然后出示剛才消失的單詞給同學(xué)看，讓學(xué)生來判斷正誤。并讓回答正確得同學(xué)領(lǐng)著其他同學(xué)認(rèn)讀。)依次進(jìn)行此游戲。（2）Toseewhoisfast?通過快速朗讀單詞讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉單詞，也讓他們?cè)谟螒蛑写竽懙恼f。4、PPT呈現(xiàn)句子whereisAmy?引出Let’slearn的句子Issheinthe____?Yes,sheis./No,sheisn’t.5、Let’sdotothemusic.(1)看屏幕中老師的示范動(dòng)作及解釋，同時(shí)也要求學(xué)生模仿跟著說、跟著做動(dòng)作。(2)Let’stryittothemusic.(學(xué)生起立跟著電視中的同學(xué)一起做一做。)(3)再聽音樂做一次。找學(xué)生到前面來比賽，看誰做的又快又好。（四）Assessment??1、Test??今天我們知道了一些常見房間得名稱，如：livingroom,study,bedroom,kitchen,bathroom.簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生的掌握情況。2、學(xué)生觀看懷特老師家的視頻，教育是學(xué)生們要愛護(hù)自己的家，要把家里裝飾的整潔美麗。3、進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值教育，讓他們知道不僅要愛自己的小家，也要去關(guān)愛更多需要幫助的人，讓我們這個(gè)大家變得更加