iiii舉一反三小組討論，學生自己表述，教師展示圖片，講解圖意，課堂總結培養(yǎng)學生的語言表達能力、創(chuàng)造性思維和良好的飲食習慣。8、小水滴找媽媽教學目的：要學生關心水的蒸發(fā)和水的三態(tài)，把生活中的現(xiàn)象作為研究性學習的課題。通過游戲學習水的三態(tài)變化知識。教學內(nèi)容：一、基本活動：誰是不水滴的媽媽1、通過圖片激發(fā)學生思考：小水滴飛了，飛到哪里去找媽媽去了？要孩子看彩色照片，想像水的三態(tài)變化。2、要孩子自己參考圖片，講自然界水的變化，要充分利用封底的彩色照片。二、延伸活動：小水滴旅行棋1、這是科學游戲，游戲的規(guī)則。2、游戲規(guī)則里包含不少水的三態(tài)變化，要學生一邊玩一邊體會。三、舉一反三：小水滴為什么變酸了1、酸雨是環(huán)境污染造成的，是和煙塵有關的。2、初步認識酸雨的危害。9、地球的姐妹教學目的：通過游戲活動培養(yǎng)學生遵守游戲規(guī)則的習慣。游戲規(guī)則是九大行星的位置確定的，要樹立按照自然規(guī)律辦事的意識o教學要點：基本活動：地球媽媽的姐妹按照九大行星的排列順序玩兒游戲。激發(fā)學生對網(wǎng)絡上行星消息的興趣。延伸活動：星際旅行棋制作滾筒。學習游戲規(guī)則。玩游戲。舉一反三：來自網(wǎng)絡的消息閱讀本篇活動資料。查找有關天文和航天的信息。10、我喜歡的筆教學目的：通過觀察、思考、制作，使學生學會應用“加一加”的創(chuàng)造技法。通過活動使學生具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力。教學重點、難點：學會就用“加一加”的創(chuàng)造技法，提高學生的創(chuàng)新能力。教學準備：平時我們用的各式各樣的筆，我們常用的生活用品。教學方式：教師指導，分組活動。教學過程：談話導入從上學第一天起，我們就和筆交上了好朋友們，它天天伴隨著我們成長，現(xiàn)在誰愿意把你最喜歡的的筆拿出來介紹給大家聽一聽，弁且說一說為什么喜歡它？二、基本活動：“加”出來的新產(chǎn)品1、比一比，說一說2、想一想3、畫一畫三、延伸活動：“多用筆”的妙處1、它們是誰和誰的結合物？除了寫字畫畫外，還有什么用？2、用還見過類似的筆嗎？3、小結：這些筆都是一物多用，給我們的學習和工作帶來了很大的方便。四、舉一反三：你能為它加什么1、想一想、畫一畫、做一做。2、小組討論：日常生活中，哪些物品可以跟其他物品組合在一起變成新物品，使其多種功能？3、以小級為單位設計新物品。五、課堂小結回顧本節(jié)課的活動。我們設計創(chuàng)造的這些物品都是運用了“加一加”創(chuàng)造技法。11、找春天教學目的：1、通過“找春天”綜合實踐活動，使學生知道青天是希望的季節(jié)，能感受大自然的美麗，感受生命的頑強，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2、使學生開始學習走向生活、走向社會、觀察大自然、觀察生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學大膽探索和勇于實踐的精神，初步培養(yǎng)觀察、合作、調(diào)查等能力。3、使學生學習向老師和同學自己的觀察、調(diào)查的情況。教學準備：準備有關春天的圖片，兒歌，音樂。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣同學們，春天到了，小草發(fā)芬了，果樹綻開了花，小燕子興沖沖地回到了家，小昆蟲也伸著懶腰起床了……二、啟發(fā)提問，明確目的1、提問：春姑娘來到了我們的身邊，你是從哪些事物中感覺到的？2、我們今天從自己的身邊開始找春天， 在春天里，你們看到了什么？聽到了什么？3、哪位小朋友雖一首有關春的歌或跳一個有關春天的舞？三、布置任務，提示注意1、在這么多的內(nèi)容中，你最想到哪里去找春天？2、布置任務：小組分工，觀察，參觀，收集資料，記錄。3、注意事項：仔細觀察，用眼看，用耳朵聽，用心感受，文明，安全,不做危險和不文明的游戲。四、小組交流、匯報1、你在活動中，看到了什么？聽到了什么？了解到了什么？2、你是通過什么方法找到春天的？3、通過找春天，你有什么感受和想法？4、小組選代表匯報，要求：態(tài)度大方，聲音響亮，說話完整。五、小結、舉一反三12、小小標志作用大教學目的：1、通過認一認，說一說以及動手設計，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦，初步培養(yǎng)學生觀察周圍事物的能力，想像能力，思維能力和創(chuàng)新能力。2、通過活動，使學生識別一些交通標志，公共服務標志和體育標志。3、通過活動，教育學生遵守交通規(guī)則，注意安全，熱愛祖國，做一個遵紀守法的小公民。教學形式：教師引導和學生議論。教學過程：一、導入今天來學習12課小小標志作用大。二、基本活動1、認一認交通標志：遵守交通規(guī)則是最起碼的社會公共道德， 遵守公共道德，避免交通事故。公共服務標志：為今后的學習和生活帶來方便。體育標志：北京舉辦的29屆奧運會，是中國人的驕傲和自豪，要積極參加體育鍛煉。2、說一說我們的工作和生活都離不開這樣的標志，不能損壞公共標志。三、標志知識知多少四、舉一反三學校是我們每天生活、學習的地方，學校經(jīng)常開展體育活動或文藝演出活動，為學校的這些活動設計一個標志。五、課堂小結本節(jié)課我們學習了什么？13、考考你的記憶力教學目的：1、培養(yǎng)學生對記憶的認識，讓學生知道記憶的重要性。2、了解一些記憶的簡單方法，弁通過練習加深體會。3、訓練學生的語言表達能力。教學內(nèi)容：1、記性弁非天生的，而是可以培養(yǎng)出來的，在生活中，學習中沒有記憶就難以積累知識。2、觀察是記憶的重要前提，觀察要全面、細致、準確，能能提高記憶的水平，兩者是相關的。3、四種方法：(1)默記法(記下10種物品)(2)故事法(我上學去，把人和物編成故事，就比較容易記住)(3)補缺法(在輪子上加上物件，幫助回憶)(4)觀察法(要求看出有何變化，多了什么，少了什么)教學過程：、準備1、問：日常生活離不開記憶，能不能告訴老師，你平時是怎么記住一些知識的？2、小組交流，匯報。3、你認為哪種方法好？二、游戲1、傳話：我的頭腦很聰明，我能把象棋學好。2、兒歌：我的腦袋雖然小，知識裝得真不少。勤動手來勤動腦，你問什么都知曉。三、資料1、看誰記得多。2、培養(yǎng)記憶力的方法。(1)默記法(記下10種物品)(2)故事法(我上學去，把人和物編成故事，就比較容易記住)(3)補缺法(在輪子上加上物件，幫助回憶)(4)觀察法(要求看出有何變化，多了什么，少了什么)3、小結14、怎樣保存冰棍教學目的：1、培養(yǎng)學生積極思考，自主解決實際問題的意識。2、通過研究怎樣保存冰棍，培養(yǎng)學生研究問題、思考問題的能力,自己設計實驗從中獲得知識的能力。3、了解怎樣保存冰棍的知識方法。教學重點：使學生了解保存冰棍的知識和方法。教學難點：怎樣使學生自主研究，難過感悟，理解保存冰棍的方法。教學過程：一、基本活動：哪根冰棍化得慢對小笨豬、大笨狗、機靈猴的三種辦法進行實驗。如果使用一臺大鐘計時，可以明顯看出機靈猴的辦法最好。延伸活動：保修冰棍子的秘密通過2個實驗研究小笨豬的問題：風扇吹得不是涼風？為什么讓我們覺得涼快？我們身上都有汗水，汗水在風扇吹的風的作用下帶著熱跑了，我們才覺得涼快。通過3個實驗研究大笨狗的問題：通常，棉被里的溫度和室溫是差不多的，把包好了的冰棍和溫度計一起放在棉被里，里面是冰冷的，溫度在0c左右，把手放在棉手套里，過一會插進溫度計，里面是暖和的，溫度達到20-30Co三、舉一反三：為警察叔叔送冰棍的難題要學生自己想辦法，越多越好。15、體育拼圖教學目標：1、指導學生直觀感受平面圖形的組成和分解。2、啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和競爭意識。3、鍛煉學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。教學方式：小組討論拼擺，全班進行拼擺比賽。教學準備：剪刀、直尺、白紙教學重點：讓學生感受拼擺圖形的樂趣，利用圖形擺出自己想像的運動姿勢。教學過程：活動導入今天我們利用長方形和圓形擺出各種有趣的運動造型，