第22頁共22頁大班平安詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用水》大班平安詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用水》?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、玩耍，每天有屢次接觸到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是淺薄的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資的意識(shí)。根據(jù)以上分析^p我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目的?；顒?dòng)目的F132.1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識(shí)。3、開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。5、開展幼兒的觀察比擬才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。教學(xué)難點(diǎn)：開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖?；顒?dòng)過程1、引題：(1)師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么?(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?(3)你見過什么地方有水?2、實(shí)驗(yàn)、示范：(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：(1)水是流動(dòng)的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師：你們知道水有哪些用處?幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)消費(fèi)建立中的用水(3)動(dòng)植物的用水。4、(1)師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用處非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。老師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要保護(hù)水資，不亂扔垃圾。[活動(dòng)延伸]游戲：玩水《流水走迷宮》幼兒理解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)水的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很淺薄的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的根底上更全面的認(rèn)識(shí)理解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手才能及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的動(dòng)起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水，微缺乏道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，滴水在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水;1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供應(yīng)一個(gè)人的生活所需?？梢?，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的大水，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢?，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班安康詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用水》設(shè)計(jì)背景中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的才能差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣理解植物的生長(zhǎng)離不開水?；顒?dòng)目的1、能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。2、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、初步理解安康的小常識(shí)。5、初步理解預(yù)防疾病的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn);合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。難點(diǎn);知道誰的重要性并節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》?；顒?dòng)過程1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。(1)幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。(2)噓小朋友們(輕聲的)，灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒考慮)。2，講解灑水車的作用。灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。3，是有討論(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?(2)假如發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦?教案來.自:(3)一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水?4，學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。5，老師小結(jié)，完畢活動(dòng)。小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資不能浪費(fèi)。如今我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資不能浪費(fèi)。中班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用水，從我做起》設(shè)計(jì)意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資是其中重要的一條，建立開展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的魔力給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子理解國家水資缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)?；顒?dòng)目的：1、讓幼兒理解國家水資的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)理解水在生活中的各種用處，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好方法。二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、多媒體宣傳片：地球的渴望。2、老師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用處呢?幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳2、提問：假如世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢?幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說說都看見了什么?指導(dǎo)語：水有這么多的用處，而且對(duì)人類非常的重要，可是如今我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水)三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來與小伙伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。五、老師提議：指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助!六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)展涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。延伸活動(dòng)：1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水?；顒?dòng)反思：在開展《水》的主題活動(dòng)的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃重，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用處、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)根本理解，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。(.來)現(xiàn)代社會(huì)提倡建立環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在催促別人的同時(shí)也催促了自己，本次活動(dòng)完畢后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)視，節(jié)約用水的意識(shí)和觀念有了很大的進(jìn)步。在活動(dòng)進(jìn)展的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的才能，我充分的利用家長(zhǎng)資，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^程中分工合作，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。大班平安詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用電》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛用手去開關(guān)電燈。(.:教.案網(wǎng))為了讓幼兒懂得珍惜資，節(jié)約用電，平安用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)目的1.理解電的用處，懂得怎樣平安用電。2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒的理解才能，理解電對(duì)人類的危害性。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電平安用電得的意識(shí)難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用處以及電對(duì)人類的危害性活動(dòng)準(zhǔn)備1節(jié)約用電相關(guān)圖片2教室內(nèi)的電開關(guān)活動(dòng)過程1播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。2讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用處的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。3翻開教室電燈開關(guān)，老師講解電的用處4幼兒自由討論，假如沒有電我們的生活會(huì)怎樣5幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電平安用電6總結(jié)理解節(jié)約用電平安用電的重要性教學(xué)反思本次活動(dòng)通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)才能，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資，怎樣節(jié)約用電，平安用電，培養(yǎng)幼兒的自我平安保護(hù)意識(shí)。缺乏之處在于我只注重了活動(dòng)過程，而忽略了活動(dòng)目的，讓局部幼兒理解比擬模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《節(jié)約用水》活動(dòng)目的：1.理解電的用處和重要性。2.讓幼兒知道要節(jié)約用電[文.章出自教.案網(wǎng)]。3.考慮節(jié)約用電的方法，并在生活中理論。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.探究與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解電的用處和重要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：節(jié)約用電活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、節(jié)約用電補(bǔ)充制作材料。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用處。二、根本局部1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論假如沒有電，對(duì)我們有什么影響。2.請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)約用電。3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：我會(huì)節(jié)約用電看電視，開電燈，分開了電都不行。小朋友，請(qǐng)珍惜。用完斷電要牢記。4.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制作節(jié)約用電的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上節(jié)約用電。然后，幼兒每人手持一張自己制作的節(jié)約用電小標(biāo)志卡，在老師帶著下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，假如有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫助關(guān)上燈。5.返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。三、完畢局部請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成節(jié)約用電補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享?；顒?dòng)反思：在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)消費(fèi)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)消費(fèi)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)消費(fèi)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)消費(fèi)和生活。我建議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和才能，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)開展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。大班平安詳案教案及教學(xué)反思《乘車平安》設(shè)計(jì)意圖：新聞報(bào)道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子平安乘車還要下車后知道趕快回家可以通過乘公交的方式回家?；顒?dòng)目的：1、可以較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。2、認(rèn)識(shí)根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。3、會(huì)看公交站牌，可以通過乘公交的方式回家。4、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志假設(shè)干。2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)根本的交通標(biāo)志，初步理解一些交通規(guī)那么?；顒?dòng)過程：(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復(fù)下列問題)②我們馬路上發(fā)生了什么事情?!..!(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)③剛剛你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。老師小結(jié)：小朋友，過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。師：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己搜集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說說它的作用。老師：今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(老師根據(jù)幼兒的答復(fù)依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通平安標(biāo)志。(三)競(jìng)賽游戲交通平安問題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)那么，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)展搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。(四)活動(dòng)完畢和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松愉快的氣氛中完畢活動(dòng)。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停?；顒?dòng)反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。大班平安詳案教案及教學(xué)反思《火》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班幼兒隨著生活經(jīng)歷和平安知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。!來自教案.!本活動(dòng)除了讓幼兒理解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的降臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。2、向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、增進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向幼兒進(jìn)展平安教育。2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被，相關(guān)課件等?；顒?dòng)過程情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：放火燃燒時(shí)的課件，提問：聽一聽這是什么聲音?想一想是什么原因引起的?活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用處和危害。(1)我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用處。(燒飯、取暖、照明等)(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅(1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒考慮火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒討論：(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?A：假如所在房間有，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快分開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生。F：假設(shè)所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生方法進(jìn)展自救。教學(xué)反思大班幼兒已有了一定的思維才能