白山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：中學(xué)老師教學(xué)討論的課題一般應(yīng)來自學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：對(duì)下面句子的修辭方法及作用的表述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比方的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的安靜。

B、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比方和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國(guó)傾城的漂亮形象。

C、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)。

D、“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當(dāng)時(shí)躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的狀況。

3：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級(jí)管理的中心。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：1953年，生物學(xué)家（）發(fā)覺了生命遺傳的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

單項(xiàng)選擇題：

A、林奈和摩里根

B、沃森和克里克

C、斯摩格和林奈

D、摩里根和斯摩格

5：把人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自我調(diào)整

B、自我熟悉

C、自我體驗(yàn)

D、自我意識(shí)

6：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對(duì)教育事業(yè)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛好

B、忠誠(chéng)

C、喜愛

D、愛好

7：教育法規(guī)的形式淵源即是教育法規(guī)演進(jìn)的歷史淵源。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課、提高智力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：首先提出普及義務(wù)教育思想的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

10：規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校組織和制度文化

C、老師亞文化

D、同學(xué)亞文化

11：過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴(yán)峻的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)迫癥

B、焦慮癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

12：涂爾干說：“教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵(lì)與進(jìn)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！边@種論斷正確地指出了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育具有社會(huì)性

B、教育是社會(huì)復(fù)制的工具

C、教育要促進(jìn)人的共性化

D、兒童對(duì)成人施加的影響不是教育

13：桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、頓悟說

B、試誤說

C、內(nèi)話說

D、文化歷史說

14：課堂上有兩個(gè)同學(xué)正在交頭接耳，這時(shí)，老師可以實(shí)行（）的處理方法最為相宜。

單項(xiàng)選擇題：

A、言語提示

B、非言語示意

C、有意忽視

D、臨時(shí)隔離

15：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)和要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、實(shí)習(xí)法

E、練習(xí)法

17：教育心理學(xué)只是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：道德兩難指的是同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

20：老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)方案叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)目標(biāo)

21：德育過程的主要沖突包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內(nèi)部諸要素之間的沖突

22：考試后，同學(xué)分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于()

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

23：講授法是較為古老的教學(xué)方法，簡(jiǎn)單導(dǎo)致注入式教學(xué)，與新課程的要求不符，應(yīng)漸漸淘汰。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：以培育同學(xué)的探究精神和自學(xué)力量為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開心教學(xué)法

B、嘗試教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

25：義務(wù)教育的特征是（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性

B、公正性

C、民主性

D、普遍性

E、法制性

26：白日夢(mèng)的內(nèi)容一般分為__________類型。（）

多項(xiàng)選擇題

A、開心型

B、焦慮型

C、苦痛型

D、消極型

E、樂觀型

27：?jiǎn)l(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)民教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、壬戌學(xué)制

D、癸卯學(xué)制

29：普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、泰勒

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

30：學(xué)校規(guī)定同學(xué)做作業(yè)必需用藍(lán)筆，老師批改作業(yè)必需用紅筆，這是運(yùn)用了感知的哪一條規(guī)律（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

31：在確定教育目的的價(jià)值取向上，（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)當(dāng)把滿意人的需要和社會(huì)的需要結(jié)合起來

B、應(yīng)當(dāng)把人的進(jìn)展的需要放在首位

C、應(yīng)當(dāng)把社會(huì)的需要放在首位

D、應(yīng)當(dāng)隨社會(huì)的進(jìn)展來確定二者的關(guān)系

32：常常在一起游玩、消遣的同學(xué)小團(tuán)伙屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、消極型非正式群體

B、正面型非正式群體

C、中間型非正式群體

D、破壞型非正式群體

33：新《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行（）年義務(wù)教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、九

B、十

C、十一

D、十二

34：苛勒認(rèn)為頓悟的消失是無條件的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：在西方，最早主見分科教學(xué)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、智者

36：在教育評(píng)價(jià)體系中，處于核心地位的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師評(píng)價(jià)

B、同學(xué)評(píng)價(jià)

C、課程評(píng)價(jià)

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

37：教育行政規(guī)章是由國(guó)務(wù)院依據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：在世界教育學(xué)史上被稱為是“科學(xué)教育學(xué)之父”的人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、拉伊

39：以下不屬于新課程改革的時(shí)代進(jìn)展特征要求的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟(jì)

B、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈

C、政府參加并領(lǐng)導(dǎo)課程改革

D、人類的生存和進(jìn)展面臨逆境

40：《中同學(xué)班主任工作條例》頒布的時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1998年

B、1986年

C、2022年

D、2022年

41：制造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新穎、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

42：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、制造性

B、學(xué)習(xí)遷移

C、發(fā)覺教學(xué)法

D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

43：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負(fù)遷移

44：品德的心理結(jié)構(gòu)包括的主要成分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉???

B、道德情感???

C、道德標(biāo)準(zhǔn)

D、道德品質(zhì)???

E、道德行為

45：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國(guó)教育家紛紛開展革新教育試驗(yàn)，其中包括華虛鵬的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、文納特卡方案

B、開放教室

C、發(fā)覺法

D、把握學(xué)習(xí)

46：將性別角色的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的過程，就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政治社會(huì)化

B、性別角色社會(huì)化

C、道德社會(huì)化

D、個(gè)體共性化

47：教學(xué)為主就是教學(xué)唯一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：就老師與同學(xué)之間的人際關(guān)系來講，起調(diào)整作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、情感

B、心態(tài)

C、認(rèn)知

D、道德

49：老師作為一門獨(dú)立的職業(yè)最早消失于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、奴隸社會(huì)

B、封建社會(huì)

C、文藝復(fù)興時(shí)期

D、近代社會(huì)

50：將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而熟悉事物本質(zhì)的思維方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

51：關(guān)于感覺記憶，下列說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聲像記憶的容量比圖像記憶容量大

B、聲像記憶的保持時(shí)間比圖像記憶時(shí)間短

C、整體報(bào)告法可以測(cè)出感覺記憶的容量

D、采納局部報(bào)告法可以測(cè)查出感覺記憶的容量

52：《教育法》的立法宗旨是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

53：巴甫洛夫經(jīng)典性條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：某初級(jí)中學(xué)開展法制教育月活動(dòng)，要求同學(xué)的父母樂觀協(xié)作，有些父母說：“孩子到了學(xué)校，學(xué)校就該負(fù)責(zé)他的全部教育，我們平常工作忙，哪有時(shí)間管吶?”這些父母的說法（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，學(xué)校不能推卸自己的責(zé)任

B、正確，父母沒有擔(dān)當(dāng)法制教育的責(zé)任

C、不正確，父母對(duì)未成年子女的法制教育負(fù)有直接責(zé)任

D、不正確，學(xué)校對(duì)同學(xué)負(fù)有全部責(zé)任

55：__________是老師職業(yè)的內(nèi)在要求o

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、為人師表

C、教書育人

D、愛崗守法

56：在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、后勤工作

B、管理工作

C、教學(xué)工作

D、科研工作

57：以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、符號(hào)學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

58：孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：依據(jù)成敗歸因理論，內(nèi)在、不穩(wěn)定的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難度

60：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀的社會(huì)功能

B、應(yīng)有的責(zé)任力量

C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

D、道德精神面貌

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1：答案錯(cuò)誤

解析：老師教學(xué)討論的課堂一般應(yīng)來自于教學(xué)過程之中，教研活動(dòng)是為了教學(xué)服務(wù)的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案B

解析：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運(yùn)用的是借代和夸張的修辭手法。

3：答案錯(cuò)誤

解析：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，但是并不是班級(jí)管理的主體，班級(jí)管理的主體是同學(xué)。

4：答案B

解析：1953年，生物學(xué)家沃森和克里克發(fā)覺了生命遺傳的基因物質(zhì)——DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

5：答案D

解析：系統(tǒng)暫無解析

6：答案B

解析：

7：答案錯(cuò)誤

解析：

8：答案錯(cuò)誤

解析：班級(jí)管理的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使同學(xué)得到充分的、全面的進(jìn)展。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案B

解析：

10：答案B

解析：

11：答案B

解析：

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案C,D,E

解析：

17：答案錯(cuò)誤

解析：教育心理學(xué)既是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是具有實(shí)踐性的應(yīng)用學(xué)科；既重視理論討論，也重視應(yīng)用開發(fā)討論。

18：答案錯(cuò)誤

解析：系統(tǒng)暫無解析

19：答案B

解析：英國(guó)教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語。

20：答案A

解析：

21：答案A,E

解析：

22：答案B

解析：

23：答案錯(cuò)誤

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A,D

解析：義務(wù)教育有兩個(gè)基本的特性：普遍性和強(qiáng)制性。普遍性是指義務(wù)教育的對(duì)象是全社會(huì)范圍內(nèi)的適齡兒童，不分民族、種族、社會(huì)地位和貧富貴賤；不分男女性別，全部的適齡兒童都無條件享受和履行義務(wù)教育。強(qiáng)制性是指義務(wù)教育是法律規(guī)定的適齡兒童必需接受的教育，法律規(guī)定的義務(wù)教育體現(xiàn)的是國(guó)家的意志，保證全體公民的共同利益和要求。因此，強(qiáng)制性是義務(wù)教育的另一特性。

26：答案A,B,C

解析：

27：答案正確

解析：?jiǎn)l(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。啟發(fā)式是指老師從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，把同學(xué)當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)用各種方式方法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、獨(dú)立性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)樂觀思索，促使同學(xué)開動(dòng)腦筋，分析問題，解決問題，融會(huì)貫穿地把握學(xué)問，進(jìn)展智力，促進(jìn)同學(xué)共性健康地進(jìn)展。啟發(fā)式敬重同學(xué)的主體人格，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，敬重同學(xué)的技能形成、力量進(jìn)展和共性展現(xiàn)。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。

28：答案B

解析：狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，詳細(xì)規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間相互連接關(guān)系。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A

解析：

32：答案C

解析：中間型非正式群體介于正面型非正式群體和消極型非正式群體之間，沒有明顯的樂觀或消極作用。例如，常常在一起游玩、消遣的同學(xué)小團(tuán)伙。

33：答案A

解析：我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育。

34：答案錯(cuò)誤

解析：只有在清晰地熟悉到整個(gè)情境中各種成分之間的關(guān)系時(shí)，頓悟才會(huì)消失。

35：答案C

解析：在西方，最早主見分科教學(xué)的是亞里士多德。

36：答案C

解析：

37：答案錯(cuò)誤

解析：

38：答案B

解析：赫爾巴特的《一般教育學(xué)》被認(rèn)為是一門規(guī)范學(xué)科建立的標(biāo)志，他也就被稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案C

解析：政府參加并領(lǐng)導(dǎo)課程改革是國(guó)外課程改革的啟示之一。

40：答案D

解析：2022年8月22日，教育部頒布了新的《中學(xué)校班主任工作條例》。

41：答案D

解析：

42：答案B

解析：

43：答案B

解析：

44：答案A,B,E

解析：系統(tǒng)暫無解析

45：答案A

解析：

46：答案B

解析：個(gè)體社會(huì)化的內(nèi)容包括政治社會(huì)化、道德社會(huì)化和性別角色社會(huì)化。其中，性別角色社會(huì)化指的是將性別角色標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的過程。

47：答案錯(cuò)誤

解析：教學(xué)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面進(jìn)展教育的主要途徑，所以要以教學(xué)為主。但教學(xué)不是對(duì)同學(xué)施加教