師德師風(fēng)教師演講稿范文?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委?，各位同事?：大家好?!今天我?演講的題目?是《寧?kù)o致?遠(yuǎn)，潛心育?人》。子曰?：“德之不?修，學(xué)之不?講，聞義不?能徙，不善?不能改，是?吾憂也!”?古人尚修德?，作為教書?育人的教師?，更應(yīng)把師?德放在首位?。但是坦白?說，剛剛看?到“師德”?這個(gè)演講主?題的時(shí)候，?有些犯難。?因?yàn)?，?duì)于?我，一個(gè)剛?上任的年輕?老師來說，?不過是剛剛?開墾了自己?的一片田地?，還沒有收?獲桃李。所?以“師者，?所以傳道授?業(yè)解惑也”?從小學(xué)到大?學(xué)到研究生?，老師對(duì)我?的影響是巨?大的。一個(gè)?好的老師可?能會(huì)使人受?益一生，這?一點(diǎn)我感觸?比較深，也?是我想當(dāng)老?師的出發(fā)點(diǎn)?之一。作為?一名教師，?我很知足，?知足于擁有?這份高尚的?職業(yè)，我想?憑借自己的?力量，哪怕?很小的力量?去為學(xué)生亮?起一盞指路?的明燈。我?的老師們每?一個(gè)都在做?同樣的一件?事――寧?kù)o?致遠(yuǎn)，潛心?育人。而各?位老師這樣?的工作態(tài)度?也在深深的?影響著我、?教育著我。?用他們的實(shí)?際行動(dòng)在告?訴我，如何?做一名優(yōu)秀?的人民教師?。而這句話?便也成了我?的師德宣言?，同時(shí)更是?我畢生所追?求的目標(biāo)。?“臺(tái)上三?分鐘，臺(tái)下?十年功”。?作為高校教?師，我們應(yīng)?該把講臺(tái)當(dāng)?成“舞臺(tái)”?，而不僅僅?是一個(gè)工作?的地方，像?工人的“工?地”或者農(nóng)?民的“菜園?”。我們不?僅在要“臺(tái)?上”揮灑自?如，在“臺(tái)?下”的生活?中處處也要?為人師表。?教師的職業(yè)?不僅得到崇?高的贊譽(yù)，?更重要的也?被賦予過更?多的要求。?子曰：“?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不從?！?老師除了要?教給學(xué)生專?業(yè)知識(shí)外，?還要要以身?作則教會(huì)學(xué)?生如何做人?，在學(xué)生迷?茫疑惑的時(shí)?候給他們指?引方向。老?師在我求學(xué)?生涯中起了?至關(guān)重要的?作用，也影?響了今天的?我。我受恩?于老師，受?恩與社會(huì)，?所以今天我?要用能力去?回饋社會(huì)，?同樣如我的?老師們一樣?滋潤(rùn)下一代?的同學(xué)們。?作為一名?年輕教師，?如果想在教?師這個(gè)行業(yè)?里成為物質(zhì)?上的大亨是?不可能的，?你想在精神?的天堂里尋?求物欲的膨?脹，那就會(huì)?無功而返。?只有跳出物?欲的幸福才?是真幸福。?真幸福從來?不是依靠物?質(zhì)刺激產(chǎn)生?的，就像真?正的愛情從?來不是憑借?鉆戒與項(xiàng)鏈?產(chǎn)生一樣。?沒有哪一個(gè)?工作會(huì)預(yù)先?支付給你工?作的幸福，?除了教育。?當(dāng)你第一天?上班，走進(jìn)?課堂，見到?學(xué)生，同學(xué)?們用那純真?、熱情的眼?光迎候你，?那眼神就支?付了一切。?當(dāng)你投入的?工作的時(shí)候?，你就會(huì)感?受這份工作?的意義和樂?趣。年輕的?我們?cè)诿鎸?duì)?名利金錢時(shí)?，或許有那?么一刻有些?許浮躁，面?對(duì)人生觀價(jià)?值觀的沖擊?。身為老師?的我們又該?如何去面對(duì)?，去履行我?們的職責(zé)呢??我想“寧?靜致遠(yuǎn)，潛?心育人”是?最基本的行?為準(zhǔn)則。?在我的身邊?，有這樣一?支教師隊(duì)伍?，他們除了?教書育人，?還利用業(yè)余?時(shí)間共同學(xué)?習(xí)，苦鉆業(yè)?務(wù)，勇于創(chuàng)?新，在教書?育人的這條?道路上，披?荊斬棘，昂?首闊步。?在我的身邊?，有這樣一?些老師，他?們學(xué)識(shí)淵博?，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，精心準(zhǔn)備?每一堂課，?寫好每一頁?教案，在三?尺講臺(tái)上默?默耕耘，撒?播知識(shí)和道?德的種子;?他們是平凡?的，普通的?，沒有驚人?的事跡，沒?有輝煌的成?就，就像一?塊黑板，曾?經(jīng)寫滿了神?奇和真理，?最后擦去的?是功利。?我國(guó)著名的?教育家陶行?知先生曾說?過：“捧出?一顆心來，?不帶半根草?去。”這就?是對(duì)教師教?學(xué)生涯的最?好寫照。教?師的職業(yè)注?定平凡，淡?泊名利，講?究職業(yè)良心?，才能在平?凡中創(chuàng)造出?不平凡的業(yè)?績(jī)，如果把?平凡而神圣?的教師崗位?看作個(gè)人謀?生的手段，?就永遠(yuǎn)不會(huì)?成功與快樂?。在教師崗?位上，沒有?悠閑自在的?舒適和安逸?，只有默默?無聞的奉獻(xiàn)?。愛崗敬業(yè)?是對(duì)教師職?業(yè)的尊重，?也是對(duì)自己?的負(fù)責(zé)。?要培養(yǎng)學(xué)生?的完善人格?，教師必須?先完善自己?。那些把關(guān)?心留給社會(huì)?，把熱心留?給學(xué)校，把?忠心留給教?育，把愛心?留給學(xué)生，?把真心留給?同事，把耐?心留給自己?，用心去工?作，用愛去?育人的教師?正閃爍著人?格的巨大魅?力。作為身?負(fù)重任的社?會(huì)一員，教?師更應(yīng)該積?極地自我教?育，在人格?自我完善的?道路上不斷?前進(jìn)。都說?教師是太陽?底下最光輝?的職業(yè)，教?師肩負(fù)的使?命崇高，并?且責(zé)任重大?。雖然我們?每天做的事?情平平凡凡?，然而這些?事情卻連著?千家萬戶的?切身利益，?更連著祖國(guó)?的前途，民?族的未來。?教師，是?一個(gè)神圣的?稱呼;師德?，不是簡(jiǎn)單?的說教，而?是一種精神?體現(xiàn)，是一?種深厚的知?識(shí)和文化品?位的體現(xiàn);?師德，需要?培養(yǎng)，需要?教育，更需?要的是每位?教師的自我?修養(yǎng)!讓我?們把心沉下?心來，靜心?教書，潛心?育人，共同?撐起教育的?藍(lán)天，共同?托起明天的?太陽!當(dāng)?然，這只是?初為老師的?我的初步認(rèn)?識(shí)，很多地?方還有待提?高。路漫漫?其修遠(yuǎn)，我?們還在不停?的努力，不?停地改進(jìn)，?爭(zhēng)取做一位?合格的好老?師。師德師風(fēng)教師演講稿范文（二）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、評(píng)委，各?位同事：?大家好!?又是一年長(zhǎng)?空鳴雁，又?是一年柳絮?飛揚(yáng)，又是?一年霜風(fēng)雨?雪，又是一?年桃李飄香?。在這美好?的日子里，?天高云淡，?金風(fēng)送爽，?秋天不僅有?收獲的幸福?，更意味著?耕耘的甜蜜?，不僅有飽?滿的果實(shí)，?更意味著深?情的祝福。?今天，在這?里，我以不?同于前__?_幾年的身?份，向大家?講述我初為?人師的感受?。當(dāng)我第?一次以教師?的身份踏進(jìn)?一中時(shí)，我?的心情是多?么激動(dòng)，多?么自豪!然?而，俗話說?得好：醉后?方知酒味濃?，為師方知?為師難。當(dāng)?教學(xué)的擔(dān)子?沉沉地壓在?我肩頭的時(shí)?候，當(dāng)教育?的煩瑣深深?地困擾著我?的時(shí)候，我?才真正體驗(yàn)?到了教師平?凡生活的滋?味，體驗(yàn)到?了其中的艱?辛和壓力。?不當(dāng)老師，?不知道當(dāng)老?師的辛苦。?以前，只知?道老師不過?每天上兩節(jié)?課、批幾本?作業(yè)而已。?誰想到，兩?節(jié)課的背后?，是無休無?止的備課、?查資料、做?練習(xí)，夜深?人靜時(shí)，整?個(gè)城市伴隨?著人們的美?夢(mèng)而靜謐下?來，但我還?在為教學(xué)中?的問題苦苦?思索著。?因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不?足，很多意?想不到的事?情也會(huì)讓我?手忙腳亂，?這對(duì)我這樣?一個(gè)剛剛完?成學(xué)生到教?師這個(gè)角色?轉(zhuǎn)換的人來?說，無疑是?一種挫折。?可當(dāng)我靜?下心來仔細(xì)?思考，我開?始明白，其?實(shí)少年天性?，本無執(zhí)著?，若方若圓?，是在教者?。每個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)新?的世界，都?有豐富而脆?弱的心靈，?都有哪怕是?稍縱即逝的?閃光點(diǎn)，有?時(shí)，教師一?個(gè)鼓勵(lì)的眼?神，一句贊?美的言語，?一個(gè)會(huì)意的?微笑，一次?耐心的輔導(dǎo)?，比起一味?地灌輸傳授?更加讓學(xué)生?怦然心動(dòng)。?“一切為了?孩子，為了?孩子的一切?，為了一切?孩子”，以?前這句話在?我眼里只是?一句口號(hào)，?如今卻成了?我的座右銘?。我終于明?白滿樹的花?朵只源于春?天的一粒種?子。幸福?是春天，因?為它擁有了?新生;幸福?是秋天，因?為它已滿收?獲;而我要?說：幸福是?付出，因?yàn)?在我付出后?我可以滿載?一船星輝回?家。我為我?是繁花似錦?的教育百花?中的一朵小?花而驕傲;?我為我是人?才輩出的教?育戰(zhàn)線上的?一名小兵而?自豪。我的?生命之花在?這片土壤中?綻放，擁有?這片天空，?是我最大的?幸福。我幸?福，我是光?榮的人民教?師!冰心?說過：“情?在左，愛在?右，走在生?命的兩旁，?隨時(shí)撒種，?隨時(shí)開?！?這種愛是教?育的橋梁，?是教育的推?動(dòng)力，是學(xué)?生轉(zhuǎn)變的催?化劑，我試?圖以平等的?尊重和真誠(chéng)?的愛心去打?開每個(gè)學(xué)生?的心門，因?為我知道，?每一扇門的?后面，都是?一個(gè)不可估?量的宇宙，?每一扇門的?開啟，都是?一個(gè)無法預(yù)?測(cè)的未來。?在我眼里?，每個(gè)學(xué)生?都是一座寶?藏，而我就?是發(fā)掘?qū)毑?的人;每個(gè)?學(xué)生都是含?苞的花蕾，?而我就是辛?勤的園丁;?每個(gè)學(xué)生都?是千里馬，?而我就是那?慧眼的伯樂?。我深知我?的一舉一動(dòng)?會(huì)給學(xué)生帶?來不同程度?的影響，甚?至影響學(xué)生?的一生!所?以，我努力?做到智高為?師，德正為?范，智高德?正，為人師?表。我不?僅將知識(shí)在?課堂上傳授?給學(xué)生，更?在課堂之下?教他們做人?的道理。我?的教學(xué)生涯?才剛剛開始?，我的教學(xué)?道路還很漫?長(zhǎng)，今后，?我要更加努?力工作，更?新教育思想?，掌握現(xiàn)代?教育手段，?努力提高教?育質(zhì)量，用?心血點(diǎn)燃希?望，用行動(dòng)?實(shí)現(xiàn)理想，?為國(guó)家為社?會(huì)培養(yǎng)棟梁?之材。我將?努力突破傳?統(tǒng)的課堂模?式，不斷注?入活水，使?教學(xué)常教常?新，繼續(xù)用?自己的愛去?培育學(xué)生，?用愛去熔鑄?師魂!因?為有了教師?的付出，孩?子們才能由?幼稚走向成?熟，從嬌枝?嫩葉茁壯成?長(zhǎng)為祖國(guó)的?棟梁之材，?這樣，哪怕?付出了青春?，又何需后?悔?生活或?許是單調(diào)的?、枯燥的，?身體或許是?疲憊的、虛?弱的，但我?一定是幸福?的，一定是?值得驕傲的?。我驕傲，?我是光榮的?人民教師!?三尺講臺(tái)?凝聚著我的?夢(mèng)想，任前?方荊棘叢生?我將持之以?恒。茫茫學(xué)?海中，我要?做勇敢的水?手，乘風(fēng)破?浪、共赴前?程。青春的?腳步如行云?流水，我要?把握生命中?的每一天，?向著理想的?彼岸前行。?當(dāng)我拋棄了?迷茫，把握?了航向，當(dāng)?我不斷地努?力，不懈地?搖槳，三尺?講臺(tái)的美麗?樂章終將奏?響。師德師風(fēng)教師演講稿范文（三）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、評(píng)委，各?位同事：?大家好!?教師的職責(zé)?是教書育人?，教師是知?識(shí)的傳授者?，更是引導(dǎo)?學(xué)生如何做?人的引路人?。我是一位?很普通的教?師，平凡的?我卻因?yàn)槲?的職業(yè)而不?平凡。朝朝?暮暮，歲歲?年年，奔波?在校園小徑?，耕耘于三?尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)?眼就是二十?年。二十年?，紅塵俗世?，滄海桑田?，憔悴了容?顏，終不變?我勤奮澆灌?花朵的那片?癡心與忙碌?身影。平?等、理解、?尊重、信賴?、民主，這?里是校園。?生命緣于愛?，教育緣于?愛，這里讓?愛飛揚(yáng)。?師德的表現(xiàn)?是多方面的?，教師經(jīng)常?與學(xué)生在一?起，教師對(duì)?工作的態(tài)度?，對(duì)學(xué)生的?態(tài)度、對(duì)社?會(huì)的看法，?甚至其舉止?等等，其一?言一行都會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?影響。所以?，我們要時(shí)?刻規(guī)范自己?的行為舉止?，為人表率?。如上課時(shí)?要衣冠整潔?，精神飽滿?，不可將個(gè)?人絲毫的不?良情緒表現(xiàn)?在課堂上。?更不可在課?堂上發(fā)牢騷?，抱怨學(xué)校?或貶損其他?老師。否則?，不僅會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生不?良影響，同?時(shí)也會(huì)影響?自己在學(xué)生?心目中的形?象。正人先?正己，育人?比教書更重?要，知識(shí)的?缺乏可以后?天彌補(bǔ)，但?一個(gè)人的道?德觀、世界?觀一旦形成?，就很難再?改變。所以?，教師的責(zé)?任絕不是僅?僅是講幾節(jié)?課。師德?也是認(rèn)真對(duì)?待工作的前?提，沒有良?好的師德，?就不會(huì)有對(duì)?事業(yè)的責(zé)任?心，就不可?能對(duì)工作兢?兢業(yè)業(yè)。只?有視教書育?人為自己的?神圣職責(zé)，?視學(xué)生為自?己的子女，?才能有端正?的工作態(tài)度?，飽滿的工?作熱情，吃?苦耐勞的工?作精神。?教師就是要?傳道、解惑?，對(duì)學(xué)生和?同事在學(xué)術(shù)?上不能有絲?毫地保留。?對(duì)于自己編?寫的教案、?收集的資料?等，都會(huì)毫?無保留地提?供給學(xué)生和?同事，有助?于學(xué)生更好?地進(jìn)行學(xué)習(xí)?，也會(huì)贏得?學(xué)生的尊重?。同時(shí)別人?的進(jìn)步也是?促進(jìn)自己不?斷努力學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，正?如美國(guó)歷史?學(xué)家杜蘭特?所說“教育?是一個(gè)逐步?發(fā)現(xiàn)自己無?知的過程”?。一學(xué)年?又一學(xué)年，?我所帶的班?級(jí)年年被評(píng)?為學(xué)校文明?班集體;我?所帶的學(xué)科?考試成績(jī)總?是名列榜首?。孩子們?cè)?進(jìn)步成長(zhǎng)，?一個(gè)個(gè)家庭?充滿了希望?。我努力過?，付出過。?我的領(lǐng)導(dǎo)，?我的同事，?我的孩子們?，給予了我?豐厚的贈(zèng)予?與回報(bào)。領(lǐng)?導(dǎo)們信任我?，同事們喜?歡我，孩子?們熱愛我。?走出校園，?迎接我的又?是無數(shù)的笑?語盈盈，那?兒更多的是?我的孩子們?和充滿感激?之情的家長(zhǎng)?。我的過?去，我無悔?。我的未來?，我會(huì)更加?努力。平凡?的工作瑣碎?，瑣碎的工?作，他人眼?中平庸，可?在一個(gè)熱愛?本職工作的?教育者心中?，卻兀自生?花。天底下?最陽光的事?業(yè)，回報(bào)更?是最公平的?。樹立良?好的師風(fēng)需?要每個(gè)老師?的努力，都?要從自身做?起，培養(yǎng)良?好的師德。?今后的工作?中，我將加?倍努力，使?自己的德能?更上一層，?使我們的學(xué)?校辦得更好?。謝謝大?家，我的演?講完畢!師德師風(fēng)教師演講稿范文（四）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委?，各位同事?：大家好?!今天我?演講的題目?是《堅(jiān)持》?!回想當(dāng)?初，我們滿?懷熱情，選?擇了這“太?陽底下最光?輝的職業(yè)”?。年少輕狂?，意氣風(fēng)發(fā)?，立志耕耘?花園，培育?花朵。可以?說，走上講?臺(tái)的我們都?曾經(jīng)有一番?壯志宏圖，?想通過自己?的拼搏成為?一位名師，?或者成為一?名管理者，?但隨著時(shí)間?的推移，歲?月的流失，?工作的打磨?，雄心沒有?了，壯志消?失了，原來?現(xiàn)實(shí)和自己?的理想差距?如此遙遠(yuǎn)。?我們似乎?變了：疲憊?在日?，嵥?里，埋沒在?備課和開會(huì)?里，惱怒在?差生的作業(yè)?里，郁悶在?學(xué)生的課堂?表現(xiàn)里，感?傷在對(duì)牛彈?琴的傳授里?，驚訝無奈?在學(xué)生的成?績(jī)里。年?輕老師抱怨?機(jī)遇不佳，?評(píng)優(yōu)無望，?評(píng)職無期。?骨干教師抱?怨回報(bào)太少?，認(rèn)可度太?低。種.種?失意、困惑?撲面而來。?今年我們見?面說的最多?的一個(gè)詞就?是——累!?無數(shù)次我?們自問：就?這樣沉淪了?嗎?就這樣?放棄了嗎??就這樣被打?敗了嗎?不?，這只是我?們一時(shí)的迷?失，是重壓?下“口是心?非”的發(fā)泄?：有人天天?喊“累死了??！苯Y(jié)果她?一有時(shí)間就?生龍活虎地?在給學(xué)生輔?導(dǎo);有人說?：“不管了?，什么也教?不會(huì)”，結(jié)?果他連學(xué)生?的家庭作業(yè)?也一頁頁的?批改著;有?的人孩子生?病了，堅(jiān)持?上課，等周?末回家才帶?著歉意照看?兩天;有的?人，父母有?病，也不能?時(shí)時(shí)床前盡?孝;有的人?，一心為了?學(xué)生，甚至?無暇顧及自?己孩子;有?的人幾十年