昂仁2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：通過問答的形式引導同學獵取或鞏固學問的方法叫談話法。（）

推斷題

對

錯

2：“人有愛與被愛兩種需要，假如得不到滿意，就有可能發(fā)生行為問題”。這一理論是（）

單項選擇題：

A、堅決紀律理論

B、行為矯正理論

C、現(xiàn)實療法理論

D、目標導向理論

3：教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點是（）

多項選擇題

A、主管恒定

B、訴訟專屬

C、被告舉證

D、不得調(diào)解

4：思維可以逆轉(zhuǎn)，并獲得了長度、面積等守恒的兒童，其認知進展階段是（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

5：道德兩難故事法是（）的試驗討論中運用的一種方法。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、斯陶布

C、章志光

D、柯爾伯格

6：教學技能的運用要取得良好的效果必需（）

多項選擇題

A、適應教育對象的特點

B、體現(xiàn)老師的共性和風格

C、敬重教育規(guī)律

D、適應教學內(nèi)容的特點

E、多種技能綜合運用

7：老師隨便私拆同學的信件、日記屬于侵害同學（）的行為。

單項選擇題：

A、人身封由權

B、身心健康權

C、隱私權

D、受教育權

8：班集體形成的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、組織了多樣的教育活動

B、確立了班集體的奮斗目標

C、形成了正確的集體輿論

D、選擇培育了班干部

9：把大班教學、小班討論和個別教學三種教學形式結合起來的這種教學形式叫（）。

單項選擇題：

A、特朗普制

B、道爾頓制

C、分組教學制

D、班級授課制

10：布魯納認為，學習的實質(zhì)就是主動地形成認知結構。（）

推斷題

對

錯

11：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

12：下列關于我國武裝力氣的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、我國武裝力氣受中國共產(chǎn)黨領導

B、中國人民武裝警察的職責中不包括防衛(wèi)作戰(zhàn)

C、國務院、中央軍委共同領導全國的國防動員工作

D、我國武裝力氣由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊及預備役部隊、中國人民武裝警察和民兵組成

13：中等教育中一般教育與職業(yè)教育日趨分化。（）

推斷題

對

錯

14：在教育史上，關于教育起源問題有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

E、地理起源說

15：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

16：以培育同學科學的態(tài)度和制造精神為主的課外活動是（）。

單項選擇題：

A、學科活動

B、文學藝術活動

C、科技活動

D、社會活動

17：學校（）聘用曾經(jīng)有意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔當工作人員。

單項選擇題：

A、可以

B、不得

C、特別狀況可以

D、經(jīng)批準可以

18：格式塔關于學習實質(zhì)的看法，是建立在其對動物學習現(xiàn)象的觀看的基礎上。這種動物是（）

單項選擇題：

A、猿猴

B、白鼠

C、兔子

D、鴿子

19：學校教育根據(jù)特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）

單項選擇題：

A、同學

B、教學內(nèi)容

C、老師

D、教學環(huán)境

20：林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。

單項選擇題：

A、共性特質(zhì)

B、首要特質(zhì)

C、中心特質(zhì)

D、次要特質(zhì)

21：依據(jù)加涅的學習結果分類理論，“同學學會先敲辦公室的門，然后應聲而人。最終稱呼老師”屬于（）

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖

C、概念學習

D、原則學習

22：圍繞某學科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學而設計的學習包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習冊

B、多媒體學習包

C、自學課件

D、導聽教學

23：學習策略中的元認知策略，包括方案策略，監(jiān)視策略和（）

單項選擇題：

A、調(diào)整策略

B、精細加工策略

C、組織實施策略

D、價值性

24：教育史上最早提出“教育性教學”原則的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、杜威

25：教育科學討論的基本原則是（）。

多項選擇題

A、進展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實踐相結合原則

E、教育性原則

26：老師義務的實質(zhì)是老師的職責（）

單項選擇題：

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

27：老師對同學作業(yè)中的構成要素進行分解和統(tǒng)計，了解同學學習狀況的教學技能是（）

單項選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價技能

D、作業(yè)反饋技能

28：根據(jù)埃里克森人格進展理論，培育兒童信任感的最佳時間是()

單項選擇題：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

29：在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系稱之為（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、從眾

C、認同

D、內(nèi)化

30：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、方案策略

C、組織策略

D、資源管理策略

31：從學習動機內(nèi)容的性質(zhì)來劃分，學習動機可分為（）

單項選擇題：

A、外來動機和內(nèi)在動機

B、正確的動機和錯誤的動機

C、直接動機和短近動機

D、間接動機和長遠動機

32：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、“學而不思則罔，思而不學則殆”

C、有教無類

D、教學相長

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

33：中學階段與埃里克森人格進展理論的哪一個人格進展階段相對應？（）

單項選擇題：

A、信任對不信任

B、自主對恥辱

C、勤奮對自卑

D、自我同一性對角色混亂

34：格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯試驗”充分說明白（）是教育的重要條件。

單項選擇題：

A、后天學習和訓練

B、遺傳素養(yǎng)

C、老師教學水平

D、遺傳素養(yǎng)的成熟程度

35：課外教育活動的組織形式有（）

多項選擇題

A、群眾性活動

B、自發(fā)活動

C、小組活動

D、個人活動

E、社會活動

36：上位學習又稱類屬學習。（）

推斷題

對

錯

37：兒童有不知足、擔心全、憂慮、退縮、懷疑、不喜愛與同伴交往等特點是在()教養(yǎng)方式下形成的人格特點。

單項選擇題：

A、放縱型

B、權威型

C、民主型

D、自由型

38：老師隨便私拆、同學的信件、日記屬于侵害同學（）的行為。

單項選擇題：

A、人身自由權

B、身心健康權

C、隱私權

D、受教育權

39：造成同學心理個別差異的緣由是（）。

多項選擇題

A、遺傳

B、人際關系

C、社會環(huán)境

D、學校教育

40：只有農(nóng)夫生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設、保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。由此可見（）。

單項選擇題：

A、假如農(nóng)村社會穩(wěn)定、基層民主建設搞好了，那么農(nóng)夫生活水平肯定提高了

B、只要農(nóng)夫生活水平提高了，就能搞好農(nóng)村基層民主建設、保持農(nóng)村社會穩(wěn)定

C、假如農(nóng)村社會穩(wěn)定、農(nóng)夫生活水平提高了，那么農(nóng)村基層民主建設肯定可以搞好

D、而今農(nóng)夫生活水平提高了，可見農(nóng)村社會穩(wěn)定、農(nóng)村基層民主建設搞好了

41：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

42：圍繞某學科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學而設計的學習包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習冊

B、多媒體學習包

C、自學課件

D、導聽教學

43：假如兒童處于詳細運算階段，那么他的年齡是（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～16歲

44：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

單項選擇題：

A、生存需要

B、歸屬需要

C、敬重需要

D、自我實現(xiàn)的需要

45：以學習成果為中心、在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學稱為（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、發(fā)覺學習

C、指導教學

D、把握學習

46：態(tài)度和品德的實質(zhì)是相同的。（）

推斷題

對

錯

47：班集體的形成是自然進展的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

48：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是__________。

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

49：提出把握學習理論的學者是（）

單項選擇題：

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

50：社會文化對教育的影響作用體現(xiàn)在九。個方面。（）

多項選擇題

A、學校文化

B、老師文化

C、同學文化

D、課堂文化

E、課程文化

51：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

52：孔子重視啟發(fā)式教學，主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”。朱熹對“憤”的解釋是（）。

單項選擇題：

A、“達其辭”

B、“口欲言而未能之貌”

C、“開其意”

D、“心求通而未得之意”

53：健康的概念是指（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

54：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

55：依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

單項選擇題：

A、允許

B、同意

C、認可

D、禁止

56：（）年全國人民代表大會常務委員會通過決議，確定每年的9月10日為“老師節(jié)”。

單項選擇題：

A、1984

B、1985

C、1986

D、1987

57：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

58：不在老師資格認定程序之列的是（）

單項選擇題：

A、頒發(fā)證書

B、提出申請

C、參與資格考試

D、受理

59：黑人的牙齒總是給人以特殊雪白的感覺、“月明星稀”都是感覺的()。

單項選擇題：

A、代償

B、適應

C、對比

D、聯(lián)覺

60：其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的直接緣由是（）。

單項選擇題：

A、帝國主義政治經(jīng)濟進展的不平衡

B、1929—1933年經(jīng)濟危機的影響

C、德國與英國、法國積怨過深

D、德國撕毀《凡爾賽和約》

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案C

解析：

3：答案A,B,C,D

解析：教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點有主管恒定、訴訟專屬、被告舉證、不得調(diào)解。（資料來源《教育法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應)

4：答案C

解析：

5：答案D

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案C

解析：《未成年人愛護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私”。題干老師的行為侵害了同學的隱私權。

8：答案C

解析：

9：答案A

解析：特朗普制，又稱“敏捷的課程表”，由教育學教授勞伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上課、小班爭論、個別作業(yè)三種教學組織形式結合起來。

10：答案正確

解析：系統(tǒng)暫無解析

11：答案C

解析：

12：答案B

解析：《中華人民共和國人民武裝警察法》其次條規(guī)定人民武裝警察部隊擔負國家給予的平安保衛(wèi)任務以及防衛(wèi)作戰(zhàn)、搶險救災、參與國家經(jīng)濟建設等任務。

13：答案錯誤

解析：×一般教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向進展，消失了一般教育職業(yè)化、職業(yè)教育一般化的趨勢。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案A

解析：【解析】德國心理學家艾賓浩斯最早采納重學法對遺忘進程進行了討論，并提出了聞名的遺忘曲線。

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案C

解析：奧爾波特將人格分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)，而個人特質(zhì)又包括首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。多愁善感是林黛玉的首要特質(zhì)，題干所述為其中心特質(zhì)。

21：答案B

解析：連鎖即訓練同學將一系列從刺激一反應聯(lián)結獲得的習慣連鎖起來，成為連鎖行為。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B,C,D,E

解析：BCDE【解析】本題考查教育科學討論的基本原則，教育科學討論要遵循的基本原則有：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實踐相結合原則、教育性原則。

26：答案A

解析：

27：答案A

解析：

28：答案A

解析：

29：答案D

解析：

30：答案D

解析：系統(tǒng)暫無解析

31：答案B

解析：A項是按動機的動力來源劃分的類別，C、D兩項是按動機的遠近和起作用的久暫劃分的類別。

32：答案B,C,E

解析：“兼愛”是墨家思想，“教學相長”是《學記》提出的。

33：答案D

解析：

34：答案D

解析：“雙生子”試驗說明白遺傳素養(yǎng)的成熟程度是教育的重要條件。

35：答案A,C,D

解析：

36：答案錯誤

解析：下位學習又稱類屬學習。

37：答案B

解析：采納權威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中，表現(xiàn)的過于支配，孩子的一切都由父母來掌握。在這種環(huán)境下長大的孩子簡單形成消極、被動、依靠、聽從、軟弱，做事缺乏主動性的人格特征。

38：答案C

解析：

39：答案A,C,D

解析：略。

40：答案A

解析：題干是一個必要條件的假言命題，“農(nóng)夫生活水平提高”是前件，即p，“搞好農(nóng)村基層民主建設、保持農(nóng)村社會穩(wěn)定”是后件，即q。將A項劃分可知，其規(guī)律步驟如下：只有P，才q，假如q，則P，故選A項。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析：

43：答案C

解析：

44：答案A

解析：此題考察馬斯洛的