探究專題（二）

中和反應(yīng)的探究整理課件

請完成以下實驗報告的填寫。實驗名稱：酸和堿的中和反應(yīng)實驗?zāi)康模候炞C鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)。供選擇的儀器和藥品：試管、膠頭滴管、燒杯、酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉稀溶液。探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論、解釋(1)在________中加入約1mL氫氧化鈉稀溶液，用膠頭滴管滴入幾滴酚酞溶液溶液顯________色堿能使酚酞溶液變紅(2)然后，________________，直至溶液恰好變無色為止溶液顏色最后褪去兩者能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________試管

紅

逐滴滴加稀鹽酸

NaOH＋HCl===NaCl＋H2O

探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件【解析】

試管可以用作少量溶液的反應(yīng)容器。若驗證鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)，可借助酸堿指示劑，先在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液遇堿變?yōu)榧t色，然后滴加稀鹽酸直到紅色剛好褪去，即可證明兩者能發(fā)生反應(yīng)。探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件

探究中和反應(yīng)是否發(fā)生1．如圖W2－1所示三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)：探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件(1)根據(jù)實驗一回答：觀察到________________________________________________________________的現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。試管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________(任寫一個即可)。(2)實驗二通過兩支試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應(yīng)，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制____________________________相同。

開始滴入NaOH溶液時無藍色沉淀生成，繼續(xù)滴加一段時間后有藍色沉淀生成2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓

氫氧化鈣粉末的質(zhì)量探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件(3)實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的________。A．酚酞B．CuOC．Na2CO3D．Ba(NO3)2

A、B探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件【解析】

(2)由控制變量法分析，本實驗中除了水和稀鹽酸的種類不同外，其他各量必須保持相同，水和稀鹽酸的溫度、體積相同，還需控制氫氧化鈣粉末的質(zhì)量相同。(3)在堿中加入過量的酸后，溶液顯酸性，再加入酚酞后溶液仍為無色，說明堿已經(jīng)不存在了，進而證明了酸與堿確實發(fā)生了反應(yīng)；如果H2SO4和NaOH沒有反應(yīng)，那么加入CuO后，CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4，CuSO4會繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2藍色絮狀沉淀；由于硫酸是過量的，所以不管H2SO4和NaOH有沒有發(fā)生反應(yīng)，加入Na2CO3都會有氣泡產(chǎn)生，加入Ba(NO3)2都會有白色沉淀產(chǎn)生。探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件2．透過現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓，借助科學(xué)實驗現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀的生成與溶解、氣體逸出等，可以幫助我們確認化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件(1)稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)，可以直接觀察現(xiàn)象來確認。如圖W2－2中甲，實驗中______________________________的現(xiàn)象出現(xiàn)，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(2)稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，可借助酸堿指示劑使反應(yīng)現(xiàn)象外顯可見。如圖乙，通過觀察____________________現(xiàn)象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。本實驗選用無色酚酞溶液比選用紫色石蕊溶液更合適的原因是___________________________________。

藍色沉淀溶解，溶液變?yōu)樗{色

溶液由紅色變?yōu)闊o色的

酚酞變色時現(xiàn)象更明顯(合理即可)探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件

實中和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究3．實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應(yīng)操作時，忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液，為判斷反應(yīng)進行的程度，他們決定對反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進行以下探究：[猜想假設(shè)]猜想①：鹽酸不足量；猜想②：恰好完全中和；猜想③：鹽酸過量。探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件實驗方案實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩溶液變成紅色猜想①正確方案二

用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照pH＝7________方案三

取適量鋅粒于試管中，加入適量反應(yīng)后的溶液________________猜想③正確[方案設(shè)計](并填寫表中的空格)鋅粒減少，有氣泡產(chǎn)生

猜想②正確探究專題（二）中和反應(yīng)的探究整理課件[評價反思]甲同學(xué)按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是__________(填字母)。A．猜