高一下冊歷史說課稿范例5篇【#高一#導(dǎo)語】生命，需要我們?nèi)ヅ?。年輕時(shí)，我們要努力熬煉自己的力量，把握學(xué)問、把握技能、把握必要的社會(huì)閱歷。機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ゲ檎?。讓我們鼓起士氣，運(yùn)用才智，把握我們生命的每一分鐘，制造出一個(gè)更加精彩的人生。我高一頻道為你整理了《高一下冊歷史說課稿范例5篇》，盼望可以幫到你！

1.高一下冊歷史說課稿范例

一．說教材

儒家思想從春秋時(shí)期孔子創(chuàng)立，戰(zhàn)國孟子、荀子進(jìn)展，西漢漢武帝時(shí)期成為正統(tǒng)，宋明時(shí)期成為官方哲學(xué)，明清消失反封建的進(jìn)步思想家在思想文化領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位；而且歷年高考也多有涉及，因此本科非常重要。

二．說目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)：

A．通過復(fù)習(xí)儒家思想的演化過程，加深對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握；

B．通過問題探究，培育同學(xué)思辨力量及歸納、概括和辯證看問題的力量；

C．通過本課的學(xué)習(xí)，增加同學(xué)的民族驕傲感、自信念。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：

①儒家思想各階段的代表人物及思想；

②通過問題探究，政史結(jié)合得出結(jié)論。

三．說同學(xué)：

同學(xué)已經(jīng)對(duì)必修一、二、三及選修都已學(xué)過，還有一些電視劇的演播，同學(xué)還是比較了解的。

四．說教法：

問題教學(xué)法：是以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為教學(xué)動(dòng)身點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。

五．說教學(xué)過程：

I．導(dǎo)入：先通過二個(gè)題來回顧學(xué)問；

II．全程分析儒家思想（3.4.5.6.7），得出結(jié)論；

III．儒家思想的綜合評(píng)價(jià)（8.9.10），得出結(jié)論；

IV.如何正確對(duì)待儒家思想（11.12），得出結(jié)論。

2.高一下冊歷史說課稿范例

各位評(píng)委，老師：大家好!今日我說課的題目是《夏、商、西周的政治制度》。

一、說教材

《夏、商、周的政治制度》是人教版高一歷史必修1的第1課，夏商周的政治制度是我國古代政治制度的重要組成部分，對(duì)夏商周三朝的興起、強(qiáng)盛和衰落有著重要影響。本節(jié)課分三個(gè)部分對(duì)夏商周政治制度的產(chǎn)生、內(nèi)容特點(diǎn)和影響進(jìn)行了闡述。此外，教材還通過“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”等欄目，對(duì)同學(xué)理解夏商周的政治制度供應(yīng)了一些具體史料。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容和同學(xué)的詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量：

(1)了解夏商政治制度的主要內(nèi)容，知道它對(duì)西周分封制和宗法制有直接影響。

(2)把握西周分封制的主要內(nèi)容，理解它對(duì)西-盛和衰落的影響。

(3)理解西周宗法制的內(nèi)容和特點(diǎn)，探究它對(duì)中國社會(huì)深遠(yuǎn)的影響。

2、過程與方法：

(1)通過歷史資料和圖表，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)抽象歷史學(xué)問的理解。

(2)通過辯論賽和歷史短劇表演等方式，讓同學(xué)模擬歷史情景，體會(huì)歷史過程。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過對(duì)夏商周政治制度的教學(xué)，讓同學(xué)熟悉到古人超群的政治才智，進(jìn)一步確立中國是世界文明古國的理念。

4、針對(duì)明確的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)是：西周的分封制和宗法制。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是：夏商周政治制度的特點(diǎn)。

三、說學(xué)情

高一同學(xué)處于青春期，思維活躍共性鮮亮，參加意識(shí)強(qiáng)，有肯定獨(dú)立思索力量。但是歷史學(xué)問的儲(chǔ)備不充分，歷史思維力量還有待提高。因此要加強(qiáng)同學(xué)歷史綜合素養(yǎng)的培育。

設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)建多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、樂觀性和參加性，提高同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

四、說教學(xué)方法

從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，我先向評(píng)委介紹我的教法。教學(xué)時(shí)主要采納3個(gè)方法。敘述法，問題探究法，爭論法。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思。通過圖表和資料，利用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)探究西周分封制和宗法制的內(nèi)容和特點(diǎn)。

“教是為了不教”。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡我們：自主合作探究式的學(xué)習(xí)。因此我提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。建議同學(xué)閱讀思索、合作探究、體驗(yàn)溝通等，激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。使同學(xué)收獲自主學(xué)習(xí)的樂趣，增加自主學(xué)習(xí)的信念。

3.高一下冊歷史說課稿范例

一、說教材（地位與作用）

首先，我說下教材的地位和作用。

《XXX》是人教版必修XX第XX單元第XX課。本課的學(xué)問、理論、方法是學(xué)好以后內(nèi)容的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著開篇點(diǎn)題（承上啟下、畫龍點(diǎn)睛的作用）的作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)本課的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容，以及同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)，學(xué)問與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

關(guān)于學(xué)問與力量目標(biāo)，識(shí)記主要史實(shí)，如……培育同學(xué)辯證思維力量以及運(yùn)用史實(shí)分析歷史問題的力量。

關(guān)于過程與方法目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我采納啟發(fā)式教學(xué)方法，以老師啟發(fā)為先導(dǎo)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主。（通過大量史實(shí)、圖片等提出問題，創(chuàng)設(shè)情景，在小組爭論、合作的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性，培育同學(xué)自主探究力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。）

關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。通過講授……，培育或激發(fā)同學(xué)……

三、說教學(xué)的重難點(diǎn)

通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

……是本課的核心學(xué)問點(diǎn)，只有理解和把握……，才能形成關(guān)于本課完整的學(xué)問體系。

……比較抽象，同學(xué)沒有這方面的基礎(chǔ)學(xué)問，所以是本課的難點(diǎn)。

四、說教法。

為了講清教材的重難點(diǎn)，使同學(xué)能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法上談?wù)劇?/p>

基于本課的特點(diǎn)，在以師生既為主體又為客體的原則下，我主要采納以下教學(xué)方法：——直觀演示法、活動(dòng)探究法、集體爭論法，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量，從而達(dá)到的教學(xué)效果。

1.直觀演示法：利用圖片、圖表等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握。

2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)設(shè)問題情景等活動(dòng)形式獵取學(xué)問，使同學(xué)的獨(dú)立探究性得到了充分的發(fā)揮，培育同學(xué)的自覺力量、思維力量、活動(dòng)組織力量。

3.集體爭論法：針對(duì)同學(xué)提出的問題，組織同學(xué)進(jìn)行集體和分組爭論，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中解決問題，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我通過以上教學(xué)方法感染和激勵(lì)同學(xué)，調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量，從而達(dá)到的教學(xué)效果。

五、說學(xué)法

我們常說："現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有把握學(xué)習(xí)方法的人".因而，我在教學(xué)過程中特殊重視學(xué)法的指導(dǎo)。

基于本課的內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn)，我指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。以此，讓同學(xué)從機(jī)械的"學(xué)會(huì)答"向"學(xué)會(huì)問"轉(zhuǎn)變，從"學(xué)會(huì)"向"會(huì)學(xué)"轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)真正的仆人。

合作學(xué)習(xí)：首先組織同學(xué)進(jìn)行組內(nèi)爭論，然后由各組派出代表展現(xiàn)溝通的結(jié)果，以此達(dá)到培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

通過對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，大面積地提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

4.高一下冊歷史說課稿范例

一、說教材

1、教材地位：

本課在處于承上啟下的重要地位。秦朝開創(chuàng)的XXX集權(quán)政治制度，奠定了我國古代大一統(tǒng)王朝政權(quán)體制的基礎(chǔ)，成為我國古代政治制度的核心，并為以后歷代所沿用，對(duì)此后我國兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與進(jìn)展產(chǎn)生了重要影響。同時(shí)，皇帝制度中的世襲制度，嫡長子繼承制度，源于西周的宗法制度。

2、課標(biāo)要求：

《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：知道"始皇帝"的來歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國古代中央集權(quán)制度的.形成及其影響。

3、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和同學(xué)的詳細(xì)狀況，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與力量：

1）識(shí)記秦朝的統(tǒng)一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡縣制度、秦鞏固統(tǒng)一的措施等學(xué)問點(diǎn)。

2）理解郡縣制和中央集權(quán)制的概念，皇權(quán)至上的特點(diǎn)。

3）運(yùn)用比較法分析郡縣制與分封制的利與弊。

4）評(píng)價(jià)秦朝中央集權(quán)的影響。

過程與方法：

在師生問題探究過程中，學(xué)習(xí)從史料中獵取有效信息的方法，學(xué)習(xí)比較的方法分析歷史問題。學(xué)習(xí)歷史地辯證地分析歷史問題。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

熟悉秦朝建立的君主XX中央集權(quán)制度是中國兩千多年來政治制度的主要特點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)是進(jìn)步的，對(duì)中國歷史的進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重大的影響；

熟悉秦朝統(tǒng)一的重大作用，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn):

1、秦朝中央集權(quán)制度的概念及特點(diǎn)；

2、分封制和郡縣制的利與弊

難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)中央集權(quán)制度的影響。

二、說學(xué)情

高中一班級(jí)的同學(xué)，通過學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)秦始皇及君主XX中央集權(quán)政治制度有了初步的了解，已經(jīng)有了初步的歷史熟悉和歷史評(píng)價(jià)力量。同學(xué)的歷史思維力量在增加，但是在辯證地歷史地分析問題方面仍舊存在不足。

三、說學(xué)法

閱讀思索、合作探究、體驗(yàn)溝通等。注意學(xué)習(xí)過程中的生成性。

四、說教法

本單元的重點(diǎn)是古代中國的政治制度，本課的重點(diǎn)難點(diǎn)就要圍繞中央集權(quán)制度來設(shè)置，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)其進(jìn)行理性思索。評(píng)價(jià)秦始皇和秦朝鞏固統(tǒng)一措施在學(xué)校已經(jīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)、所以本課不在列為重難點(diǎn)，避開與學(xué)校的學(xué)問點(diǎn)重復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率。

1、問題探究互動(dòng)教學(xué)，通過設(shè)置探究性題目，引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教法與學(xué)法的統(tǒng)一，教服務(wù)于學(xué)，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、采納多媒體幫助教學(xué)，將有關(guān)史料圖片呈現(xiàn)給同學(xué)。

5.高一下冊歷史說課稿范例

各位評(píng)委老師上午好，我說課的題目是>。

一、教材分析

本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書XX班級(jí)下冊第4課的教學(xué)內(nèi)容。隋唐時(shí)期是我國封建社會(huì)政治制度大進(jìn)展的時(shí)期，此時(shí)開創(chuàng)并完善的科舉制度，是我國封建社會(huì)中央政權(quán)選拔各級(jí)官吏的一項(xiàng)基本制度，影響至為深遠(yuǎn)。本冊教材特以一課的篇幅讓同學(xué)了解科舉制度，按序介紹了五位隋唐帝王在科舉制度形成和完善過程中發(fā)揮的關(guān)鍵作用及科舉制的影響。學(xué)習(xí)這一課對(duì)于學(xué)習(xí)隋唐歷史具有重要作用。

二、學(xué)情分析

XX同學(xué)對(duì)歷史有較強(qiáng)的奇怪???心和求知欲，他們一方面帶有兒童的特點(diǎn)，盼望老師講課內(nèi)容新奇、充實(shí)、饒好玩味，最怕空洞的說教;另一方面已具有接受較系統(tǒng)的學(xué)問，理解一些問題的力量，但看問題不深刻，不全面。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課標(biāo)要求及本節(jié)課的學(xué)問特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要狀況，了解它給隋唐社會(huì)帶來的影響。

通過爭論隋朝創(chuàng)立科舉制度的緣由、按考試成果選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培育同學(xué)從詳細(xì)歷史事實(shí)引出結(jié)論的力量。

2、過程與方法

通過分組收集資料，整理相關(guān)信息，或編講歷史故事，讓同學(xué)參加教學(xué)過程，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

通過采納小組爭論的方式，培育同學(xué)共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的力量。

3、情感態(tài)度、價(jià)值觀

通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)熟悉科舉制度的消失是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步，是隋唐富強(qiáng)的因素之一，符合當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)展的需要。使同學(xué)熟悉制度創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的組成部分。

四、教學(xué)重難點(diǎn)