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高三政治說課稿：樹立正確的消費觀

首先，說教材的地位和作用

本課在全書中占有重要的地位。《樹立正確的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟生活”上學(xué)期第一單元第三課其次框題內(nèi)容。

第一單元的主題是解決“為什么生產(chǎn)?”即為了消費!在講完奇妙的貨幣和多變的價格之后，第三課開頭涉及消費的內(nèi)容。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結(jié)構(gòu)等學(xué)問。本框題則是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的消費原則。

其次，說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“經(jīng)濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高一同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：理解從眾、求異、攀比和求實消費心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費心理，理解量入為出、適度消費，避開盲從、理性消費，愛護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)省、艱苦奮斗等基本消費原則。

2.力量目標(biāo):正確評價和對待各種消費觀及消費行為的力量，提高科學(xué)理財?shù)囊庾R與力量。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的消費觀，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費。能堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的精神，樹立和增加環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境愛護行動。

第三，說教學(xué)重點與難點

為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培育同學(xué)力量，依據(jù)教材與同學(xué)實際，我制定了以下的教學(xué)重點與難點：

1.教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。

重點的依據(jù)：這是同學(xué)日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)同學(xué)消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。

2.教學(xué)難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應(yīng)當(dāng)堅持怎樣的消費觀念。

難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對同學(xué)進行正面教育，關(guān)心同學(xué)樹立正確的消費觀。

(過渡)：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使同學(xué)能夠達(dá)到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

第四，說教法

教學(xué)是一門藝術(shù)。既需要規(guī)范性，又需要制造性和實踐性。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡這樣一些基本理念：如“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科學(xué)問為支撐的課程模塊”以及“強調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學(xué)中必需立足于同學(xué)現(xiàn)實的生活閱歷，著眼于同學(xué)進展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領(lǐng)同學(xué)熟悉社會適應(yīng)社會、融入社會的實踐活動中，關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。

因此，考慮到本校高一同學(xué)及自身實際，主要實行了以下教學(xué)方法：

1.合作探究法：引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式，獵取學(xué)問，以同學(xué)為主體，使同學(xué)的獨立探究力量得到充分的發(fā)揮，培育同學(xué)自學(xué)力量、活動組織力量及團結(jié)合作精神;

2.多媒體教學(xué)法：利用多媒體幻燈片等影音資料進行直觀演示，激發(fā)同學(xué)愛好，活躍課堂氣氛，促進同學(xué)對學(xué)問的把握;

(過渡)：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了同學(xué)參加課堂的樂觀性，發(fā)揮“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體”的作用，又很好地培育了同學(xué)獨立思索、分析綜合的力量。

第五，說學(xué)法

讓同學(xué)從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的仆人，把握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特殊重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我在指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量方面主要實行以下方法：

自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。

(過渡)最終，我再詳細(xì)來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。

第六，說教學(xué)過程

為了更好地突出重點，條理清楚，緊湊合理，限度地調(diào)動同學(xué)參加課堂，我這樣設(shè)計教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：(3分鐘)復(fù)習(xí)導(dǎo)入—提問上節(jié)課學(xué)問(影響消費的主要因素、消費的類型和消費結(jié)構(gòu))

2.講授新課：(30分鐘)結(jié)合教材內(nèi)容重難點和同學(xué)實際，設(shè)計生活中的兩段生活場景，通過設(shè)問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學(xué)的消費原則。利用多媒體，使抽象的學(xué)問詳細(xì)化，枯燥的學(xué)問生動化，乏味得學(xué)問愛好化。

3.課堂小結(jié)：(2分鐘)強化熟悉

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