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第3頁共3頁小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)方案一、班級(jí)學(xué)生情況分析^p1、本學(xué)期任六年級(jí)三個(gè)班的音樂課，每個(gè)班級(jí)都有將近50名學(xué)生，對(duì)藝術(shù)課來說，大班的眾多人數(shù)給課堂管理帶來了一定的困難。2、大局部男生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，許多學(xué)生有了較強(qiáng)的個(gè)人觀念，和自己的審美趨向，認(rèn)為教材歌曲不好聽。其中一局部學(xué)生是外面接觸過多流行音樂，對(duì)教材歌曲不喜歡的。另一局部是課外也不接觸任何音樂，對(duì)課內(nèi)音樂也不感冒的。而女生到了這一時(shí)期也變得很沉靜，不像中低段時(shí)熱衷于主動(dòng)參與，特別是不愿意個(gè)體參與。3、三個(gè)班中六(X)、六(X)班學(xué)生上課積極性相對(duì)較高，對(duì)音樂的理解和表現(xiàn)才能也很強(qiáng);六(X)班課堂紀(jì)律不錯(cuò)，不過對(duì)音樂不太有熱情的學(xué)生也是他們班多些。二、教材分析(一)十一冊(cè)各單元主題及組成內(nèi)容1、《同一首歌》2、《草原牧歌》3、《多彩的美洲》4、《芬芳茉莉》5、《神奇的童話》6、《勞動(dòng)的歌》(二)本冊(cè)表演曲目的特點(diǎn)解讀1、曲目減少：全冊(cè)表演歌曲共9首，表演曲目與五年級(jí)相比有所減少。2、以民歌為主：9首作品中有3首外國作品，5首中國民歌作品，還有一首中國現(xiàn)代作品。從比例來講，更側(cè)重于通過各種中外民歌的學(xué)唱來感受中外民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，這樣的比例，與五年級(jí)相比，大大減少。(三)各單元欣賞曲目的特點(diǎn)解讀從這一冊(cè)的欣賞作品來看，知識(shí)重點(diǎn)是民歌，包括中國和外國的。編者在這一冊(cè)里面要踐行音樂新課程十大理念中的“弘揚(yáng)民族音樂”和“理解多元文化”兩大理念。要求老師自身對(duì)中外民歌的知識(shí)要有一定的儲(chǔ)藏。教學(xué)方案|培優(yōu)補(bǔ)差工作方案|學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案|教研工作方案|老師工作方案教學(xué)方案|

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