專業(yè)發(fā)展教學(xué)計(jì)劃5篇

專業(yè)進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃篇1

從19__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個(gè)年頭了。在這近12年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)履行個(gè)人職責(zé)。為了讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。開(kāi)學(xué)之初，我就為自己做了一份個(gè)人規(guī)劃。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。教師肯定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何圓滿。

二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。“簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師，我要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向四周的同事學(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)感悟反思。

3、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)規(guī)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)討論力量方面更要力求漸漸做到：把握肯定的教學(xué)理論，熟悉教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)受，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探究教材改革、課堂構(gòu)造、教學(xué)方法等一系列比擬有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能討論勝利的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向進(jìn)展。

4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的力量，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。

教育是一門大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jī)只代表過(guò)去，我深知：只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中歡樂(lè)。

專業(yè)進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃篇2

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

(1)喜愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作21年，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

(2)為人師表。擅長(zhǎng)用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱忱，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)惜。

(3)積存了肯定閱歷。能積極參與教育科研活動(dòng)，積存了肯定的教學(xué)閱歷，并取得了肯定的成績(jī)。

2、個(gè)人缺乏剖析：

(1)沒(méi)有形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然把握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改良課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

(2)缺少?gòu)V博的理論學(xué)問(wèn)。由于受個(gè)人學(xué)問(wèn)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思索，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度?/p>

(3)科研意識(shí)還有待提高。許多時(shí)候僅局限于對(duì)課堂教育教學(xué)的直觀討論，比擬平面，不能積極主動(dòng)參加一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí)，思索也不準(zhǔn)時(shí)、不深入。

二、三年進(jìn)展自我規(guī)劃

1、多學(xué)習(xí)：積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念、新課標(biāo)、新的教育思想、教學(xué)策略，提高自已的理論水平。

2、多實(shí)踐：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷反思提高，依據(jù)學(xué)生需要，把握課堂教學(xué)技巧。

3、多溝通：多與同校、同教研組教師溝通，多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，在溝通中獲得他們真正的需求點(diǎn)，以為更有針對(duì)性的教學(xué)效勞。

4、多反思：從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，只有不斷反思，才能不斷總牢固踐中的問(wèn)題，才能更清楚地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、爭(zhēng)取每學(xué)期一堂縣級(jí)以上公開(kāi)課或講座溝通。

2、爭(zhēng)取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

3、爭(zhēng)取課題討論不放松，縣級(jí)以上課題討論不連續(xù)。

4、爭(zhēng)取在日常教學(xué)中有更多的思索與創(chuàng)新，形成適合學(xué)生進(jìn)展的教學(xué)風(fēng)格。

專業(yè)進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃篇3

我有著10年的教學(xué)第一線的實(shí)踐和閱歷，專心參與了各類教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研潛力，教育教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。原地踏步就等于退步，這是堅(jiān)決不能夠的，我認(rèn)為:只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我，才能讓自我不斷地進(jìn)展，以到達(dá)社會(huì)不斷進(jìn)展的需要。特此制定三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下:

一、三年專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的時(shí)間中，不斷改善自我的課堂教學(xué)；提高自身的素養(yǎng)，變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)、幽默的教師，并逐步成為吃苦耐勞型的教師，使課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自我打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)構(gòu)造的人。擅長(zhǎng)思索，使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為治理者還是作為一名教師，都務(wù)必有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

做一名歡樂(lè)、簡(jiǎn)潔、幽默具有親和力的受學(xué)生歡送的教師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)治理閱歷，準(zhǔn)時(shí)積存教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自我“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

學(xué)會(huì)做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積存”的教師。對(duì)自我的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，積存閱歷，提高自我的治理潛力，把學(xué)生的.做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，構(gòu)成自我獨(dú)有的工作風(fēng)格。

二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。

不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)進(jìn)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。結(jié)合課堂實(shí)踐，查找討論切入點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)討論潛力，擅長(zhǎng)在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)展試驗(yàn)討論，并在爭(zhēng)取把討論實(shí)踐中獲得的感性熟悉總結(jié)上升為理性熟悉，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制造性地予以運(yùn)用，提高對(duì)課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們構(gòu)成在反思的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。

三、個(gè)人素養(yǎng)提高的策略

古人曾說(shuō):“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)，為了進(jìn)一步做好自我的工作，我給自我提出了如下的要求。

1、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中留意總結(jié)積存，爭(zhēng)取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來(lái)?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)制造，培育學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念。

（1）學(xué)習(xí)和進(jìn)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、實(shí)踐和行動(dòng)討論等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自我做一個(gè)真正的文化人。

（2）擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在端詳中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。

3、連續(xù)更新自我的專業(yè)學(xué)問(wèn)，“要給學(xué)生一滴水，自我務(wù)必要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問(wèn)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面進(jìn)展。留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4、注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的進(jìn)展帶給便利。

5、提高自我的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不連續(xù)的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱難的，同時(shí)也是歡樂(lè)的。由于學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人進(jìn)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為喜愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)學(xué)問(wèn)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，敬重學(xué)生共性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)疑心和創(chuàng)新。

四、專業(yè)進(jìn)展步驟

20__.3-20__.3目標(biāo):

1、讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)筆記。

2、仔細(xì)參與學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)根本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。

3、理清爽課標(biāo)的教材學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，為課堂教學(xué)效勞。

4、仔細(xì)備課，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本學(xué)問(wèn)。

5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)展學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

20__.3—20__.3目標(biāo):

1、仔細(xì)鉆研教材、討論課堂教學(xué)方法，常常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。

2、堅(jiān)持每一天看書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自我需要的資料，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，做好讀書(shū)筆記，準(zhǔn)時(shí)的記錄自我的想法和設(shè)想。

3、帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中專心開(kāi)展科學(xué)討論。

4、專心參與教研組活動(dòng)，借助群眾的才智，提高自我的教學(xué)潛力與水平。

5、做好專題總結(jié)，爭(zhēng)取把自我的教學(xué)感悟發(fā)表成文。

6、抓住學(xué)生的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

20__.3-20__.3目標(biāo)

1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、閱歷融會(huì)貫穿運(yùn)用于各類課型當(dāng)中，構(gòu)成有自身特色的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)業(yè)績(jī)方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)成為市級(jí)、盟級(jí)骨干教師。

2、擅長(zhǎng)思索:時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。更要擅長(zhǎng)把自我所接觸的工作進(jìn)展整合，在整合中發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)討論重點(diǎn)并專心開(kāi)展相關(guān)討論。

3、留意學(xué)科間的整合，是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。

4、勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自我的思索與實(shí)踐成果寫(xiě)下來(lái)，透過(guò)撰寫(xiě)論文，把自我的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參與論文評(píng)比或投稿，力爭(zhēng)能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

專業(yè)進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃篇4

我信任有眼界才有境地，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度進(jìn)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃如下：

進(jìn)展目標(biāo)：

一、內(nèi)涵進(jìn)展方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)教師所追求的思想境地。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以到達(dá)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作有用性強(qiáng)、美觀的電子課件。

二、課堂教學(xué)方面：

進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)靈的教學(xué)特色。

三、思想工作方面：

注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的進(jìn)展供應(yīng)便利。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

進(jìn)展措施：

1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。注意對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開(kāi)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循“以人為本“的治理原則，增加自己的治理力量。

5、在信息技術(shù)方面要不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請(qǐng)教。

6、自己在工作中曾得到過(guò)許多教師的幫忙，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的教師有困難或需要幫忙時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫忙別人的同時(shí)提高自己的水平。

專業(yè)進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校建立教師專業(yè)進(jìn)展學(xué)?？傮w規(guī)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；積極開(kāi)展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)進(jìn)展的力量和水平。

二、工作目標(biāo)：

1、用自培與集體培訓(xùn)等形式，營(yíng)造出適合教師專業(yè)進(jìn)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氣氛和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。

2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展討論，鼓舞教師參加開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材。

3、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)精細(xì)化討論，通過(guò)專題研討，提出更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校進(jìn)展的課改工作設(shè)想。

4、加強(qiáng)青年教師的培育和帶教工作，使他們?cè)诼殬I(yè)道德、教育理念、工作方法、討論力量等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

5、舉辦多種形式的教學(xué)展現(xiàn)和技能評(píng)比活動(dòng)，搭建舞臺(tái)讓教師來(lái)匯報(bào)溝通自己的成長(zhǎng)過(guò)程和培訓(xùn)成果。

三、主要任務(wù)：

（一）師德修養(yǎng)建立

1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開(kāi)展“教師標(biāo)準(zhǔn)、教師形象”活動(dòng)，評(píng)比“優(yōu)秀教師”。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有典范，形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氣氛。

（二）理論學(xué)習(xí)

1、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤，定期指導(dǎo)各課題工程組開(kāi)展如何選題、設(shè)計(jì)討論方案、開(kāi)展調(diào)查討論與行動(dòng)討論等課題討論方面的培訓(xùn)活動(dòng)。

2、每學(xué)期定期進(jìn)展校本培訓(xùn)。

3、讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研規(guī)劃，共同學(xué)習(xí)，溝通體會(huì)。學(xué)校抽查記錄。

（三）教育教學(xué)培訓(xùn)

1、通過(guò)各個(gè)層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在討論教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校進(jìn)展的工作設(shè)想。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動(dòng)。

3、各教研組、備課組依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有主題、有規(guī)劃地開(kāi)展教學(xué)研修活動(dòng)。

（四）教師專業(yè)展現(xiàn)

1、開(kāi)展教師根本技能大練兵

2、開(kāi)展青年教師教學(xué)評(píng)比、展現(xiàn)活動(dòng)

（五）、組織措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)進(jìn)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：