中班上學期健康教案《快樂的小腳丫》含反思

活動目標：

1、熟悉腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何愛護自己的小腳。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

活動預備：

1、足球、沙包等各種玩具

2、練習冊

活動過程：

一、通過觀看引發(fā)幼兒的興趣

1、我們每個小朋友身體上都有一雙珍寶，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

二、引導幼兒探究腳的構(gòu)造

1、請小朋友認真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比擬腳的異同

我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀看爭論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、嬉戲

1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳動，但是假如丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，相互踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本事可真大，可是我們應當怎么樣愛護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它愛護起來吧!

設(shè)計意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增加，他們奇怪好問，樂于學習和探究。上一階段，我結(jié)合本班開展的安康寶寶、春天、愛護環(huán)境等主題活動，開展了《安康的皮膚》、《強健的骨骼》、《我愛運動》、《真快樂》、《春天的保健》、《愛惜小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有時機去認真觀看它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的根底上設(shè)計了這一活動，讓孩子在輕松開心的氣氛中通過音樂、美術(shù)、運動嬉戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在嬉戲中萌發(fā)對身體的探究興趣，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

活動預備

過程與指導

備注

1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本事，熬煉腳部肌肉。

2、能積極探究小腳的本事，培育幼兒愛護小腳的意識。

3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機、磁帶。

指導：

一、動一動小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴，玩腳跟腳尖踢的嬉戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、熟悉小腳丫

1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探究活動：小腳丫的本事

1、引導幼兒談談小腳丫的本事。

2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

（1）腳印畫――春天的樹

（2）小腳作畫――漂亮的花朵

（3）撕紙貼畫――柳樹

（4）救救小河――練習用腳夾物的本事。

3、幼兒與同伴、教師共享用小腳丫布置春天樂園的閱歷。

四、愛護小腳丫

師生共同爭論愛護小腳丫的方法。

教學反思：

在本次活動中也存在著缺乏：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字，最早見于《說文解字》?！墩f文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲