學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科生物學(xué)年級(jí)高二學(xué)期秋季課題第3章第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過(guò)程（第一課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：生物學(xué)選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)探討馬拉松運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程中糖類的消耗和能量供應(yīng)和正常機(jī)體飯后血糖變化，明確血糖的來(lái)源與去路，并能夠用示意圖表示。2.構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的模型，并用模型去解釋生活中的現(xiàn)象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回顧必修一細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容，明確細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)。2.回顧第一節(jié)內(nèi)容，明確胰島的位置，胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的功能。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】血糖的來(lái)源和去向資料1：馬拉松比賽是賽程超過(guò)40km、歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)消耗300g糖類。血糖可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。正常人的血糖含量為3.9~6.1mmol/L，全身的血量大約為5L。請(qǐng)計(jì)算，僅靠血液中的葡萄糖，運(yùn)動(dòng)員能跑多長(zhǎng)時(shí)間？（1mmol葡萄糖的質(zhì)量是180mg）長(zhǎng)跑過(guò)程中大量消耗葡萄糖，會(huì)導(dǎo)致血糖含量下降嗎？為什么？資料2：飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是為什么？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】資料分析資料1：英國(guó)男護(hù)士被控謀殺，注射過(guò)量胰島素致病人死亡(新華網(wǎng)2007年1O月17日)?？胤铰蓭熉暦Q：“諾里斯為病人注射了她們本不需要的胰島素?；魻?其中一名受害者)本來(lái)(髖關(guān)節(jié)手術(shù)后)恢復(fù)良好，有望盡快出院。誰(shuí)知突然病情竟然發(fā)展成低血糖昏迷、災(zāi)難性腦損傷，于12月11日死亡。資料2：糖尿病，體內(nèi)血糖濃度過(guò)高，超過(guò)腎臟重吸收能力。多余的糖從腎臟排出，形成糖尿，營(yíng)養(yǎng)流失，細(xì)胞實(shí)際上是處于“饑餓狀態(tài)”(長(zhǎng)期血糖過(guò)高還會(huì)引發(fā)脂質(zhì)、蛋白質(zhì)代謝紊亂，從而導(dǎo)致多種并發(fā)癥)。問(wèn)：通過(guò)這2則資料可看出血糖穩(wěn)態(tài)具有什么意義?【學(xué)習(xí)任務(wù)三】完成血糖平衡調(diào)節(jié)模型【學(xué)習(xí)任務(wù)四】利用模型解釋生活現(xiàn)象下圖曲線表示某人從早餐開(kāi)始到12時(shí)血糖濃度的變化情況，請(qǐng)識(shí)圖并結(jié)合自己的生活實(shí)際，分析曲線變化的具體原因（說(shuō)明相關(guān)激素的作用）

【學(xué)習(xí)任務(wù)五】血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素的分泌增加的機(jī)理？（根據(jù)左圖填寫(xiě)右表）【學(xué)習(xí)任務(wù)六】分析胰島素的作用機(jī)理？分析胰島素降低血糖濃度的機(jī)理：胰島素與受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解；另一方面促進(jìn)的合成。此外，還存在