環(huán)保方案措?施及效果(?三)為實?現(xiàn)專業(yè)定位?的措施與效?果一、專?業(yè)建設(shè)措施?針對專業(yè)?規(guī)劃目標(biāo)，?本專業(yè)在建?設(shè)發(fā)展過程?中，主要采?取了以下建?設(shè)措施：?（1）加強?教學(xué)團(tuán)隊建?設(shè)和教師的?培養(yǎng)，不斷?吸收和補充?新生力量；?（2）更?新教學(xué)觀念?，優(yōu)化課程?體系，突出?精品課程、?特色課程建?設(shè)；（3?）成立專業(yè)?建設(shè)指導(dǎo)小?組，根據(jù)社?會和市場的?需求和發(fā)展?情況，對本?專業(yè)教學(xué)計?劃進(jìn)行調(diào)整?；（4）?狠抓實踐教?學(xué)，加強實?驗室、實習(xí)?（實訓(xùn)）基?地建設(shè)；?（5）強化?教學(xué)管理，?嚴(yán)格規(guī)范教?學(xué)管理制度?；（6）?積極開展校?企合作，推?進(jìn)工學(xué)結(jié)合?。（1）?積極引進(jìn)具?有教學(xué)經(jīng)驗?和實踐經(jīng)驗?的高水平、?高層次人才?，不斷改善?和優(yōu)化教學(xué)?團(tuán)隊的結(jié)構(gòu)?；（2）?積極為教師?創(chuàng)造各種學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)的?機會，鼓勵?中青年教師?攻讀博士、?碩士學(xué)位，?不斷更新教?師的專業(yè)知?識結(jié)構(gòu)和提?高專業(yè)水平?。（3）?倡導(dǎo)和鼓勵?教師積極參?與各類學(xué)術(shù)?科研交流活?動，爭取承?擔(dān)國家及省?、市級橫、?縱向研究課?題；倡導(dǎo)教?師承擔(dān)行業(yè)?、企業(yè)的項?目攻關(guān)和技?術(shù)服務(wù)；?（4）鼓勵?中青年教師?考取一級、?二級注冊結(jié)?構(gòu)工程師、?一級、二級?注冊建造師?等社會執(zhí)業(yè)?資格和專業(yè)?技術(shù)職稱；?（5）通?過針對培養(yǎng)?、以老帶新?的方式，做?好“傳、幫?、帶”，指?導(dǎo)年輕教師?快速健康地?成長；（?6）加強教?師團(tuán)隊管理?，通過聽課?檢查制度、?督導(dǎo)組及學(xué)?生評教制度?、教師授課?競賽等，促?進(jìn)教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提高?；（1）?以真實的工?作任務(wù)為載?體設(shè)計教學(xué)?過程和教學(xué)?模塊，把課?程學(xué)習(xí)內(nèi)容?聯(lián)系實際土?木工程項目?，將學(xué)生置?于發(fā)現(xiàn)問題?，提出問題?、思考問題?、探究問題?、解決問題?的動態(tài)（范?本）過程中?學(xué)習(xí)；（?2）在課程?體系設(shè)計上?，注重對學(xué)?生基本能力?素質(zhì)的綜合?培養(yǎng)，加大?實踐教學(xué)課?程的比例，?將實踐教學(xué)?納入教學(xué)計?劃，落實實?踐教學(xué)課程?化；（3?）將考證課?程直接嵌入?課程體系之?中；（4?）充分利用?我院校內(nèi)實?訓(xùn)基地和校?外產(chǎn)學(xué)合作?實習(xí)基地，?實施課程教?、學(xué)、做一?體化；（?5）加強課?程基礎(chǔ)建設(shè)?，完善教學(xué)?基本文件。?對各門課程?提出具體建?設(shè)要求，包?括教學(xué)大綱?、培養(yǎng)方案?的適時修訂?；選用獲獎?或推薦教材?，及時編寫?、整理與修?訂講稿、教?案和課件等?。除上述基?本要求之外?，還有課程?建設(shè)規(guī)劃，?年度實施計?劃與工作總?結(jié)、教學(xué)管?理制度，編?寫出版教材?或教學(xué)輔導(dǎo)?資料；（?6）突出實?務(wù)性課程，?加強實驗（?實訓(xùn)）室建?設(shè)和課程網(wǎng)?絡(luò)平臺建設(shè)?，推進(jìn)教育?信息化步伐?，提高學(xué)生?的實踐能力?和運用現(xiàn)代?信息技術(shù)的?能力；（?7）根據(jù)校?外專家意見?和兼職教師?的建議，開?發(fā)重點課程?，優(yōu)化教學(xué)?內(nèi)容。適當(dāng)?壓縮純理論?教學(xué)內(nèi)容，?擴(kuò)大技能培?養(yǎng)內(nèi)容，提?高學(xué)生的專?業(yè)技能和職?業(yè)崗位適應(yīng)?能力；（?8）加強精?品課程建設(shè)?。4.教?材建設(shè)措施?（1）教材?優(yōu)先選用與?專業(yè)培養(yǎng)目?標(biāo)貼近、近?三年出版、?高職高專類?的優(yōu)秀教材?、特別是“?__五”國?家級高職高?專規(guī)劃教材?；（2）?積極鼓勵、?___教師?同行業(yè)、企?業(yè)合作開發(fā)?體現(xiàn)工學(xué)結(jié)?合“深度融?合”的教材?（含講義）?；（3）?引導(dǎo)學(xué)生主?動、廣泛的?閱讀課外專?業(yè)參考資料?，在圖書館?建立專業(yè)圖?書庫、報刊?雜志閱覽室?和專業(yè)資料?室。通過加?強資料、圖?書建設(shè)，為?學(xué)生選擇、?___有關(guān)?土木工程最?新理論與實?踐提供信息?資源；（?4）成立系?級教材建設(shè)?小組會，對?專業(yè)教材的?選用給予指?導(dǎo)和審定。?（1）加?大力度開展?校企合作，?開辟校外實?習(xí)（實訓(xùn)）?基地，嘗試?開放式的辦?學(xué)模式，采?取“走出去?”、“請進(jìn)?來”的方法?，鼓勵青年?教師多接觸?實際土木工?程項目。?（2）加強?對校內(nèi)實踐?教學(xué)的指導(dǎo)?和監(jiān)督。聘?請校外專家?及行業(yè)技術(shù)?能手現(xiàn)場傳?授實際操作?技巧和經(jīng)驗?，提高學(xué)生?分析、解決?問題的能力?和實際動手?能力；（?3）落實實?踐教學(xué)課程?化，構(gòu)建實?踐教學(xué)課程?體系。（?1）嚴(yán)格規(guī)?范教學(xué)管理?規(guī)章制度，?建立聽課制?度、教學(xué)督?導(dǎo)制度、教?學(xué)檢查制度?、學(xué)生評教?制度、實踐?教學(xué)管理制?度等；（?2）建立教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?體系；（?3）完善課?程考核辦法?；（4）?制定教學(xué)檔?案管理制度?。二、執(zhí)?行情況與成?效自設(shè)立土?木工程專業(yè)?以來，通過?以上一系列?的具體措施?，逐步形成?了明確的專?業(yè)定位與辦?學(xué)指導(dǎo)思想?；制定了詳?盡的專業(yè)建?設(shè)規(guī)劃、建?設(shè)措施及相?關(guān)教學(xué)管理?制度；不斷?提高了教學(xué)?質(zhì)量水平，?優(yōu)化了教學(xué)?團(tuán)隊結(jié)構(gòu)；?加強了教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的建?設(shè)管理；推?進(jìn)了校企合?作、工學(xué)結(jié)?合，在總體?上取得了較?好成效。?（1）更新?教學(xué)觀念，?明確專業(yè)發(fā)?展目標(biāo)。學(xué)?院在全體教?職工中開展?學(xué)習(xí)各種教?育__文件?精神的活動?，樹立高職?高專教育觀?念，強化能?力本位意識?；___有?關(guān)人員到國?內(nèi)同類型部?分高職院校?參觀學(xué)習(xí)，?借鑒其辦學(xué)?經(jīng)驗；結(jié)合?社會和市場?需求的情況?，全面調(diào)整?、修訂了土?木工程專業(yè)?人才培養(yǎng)方?案。通過這?些措施，專?業(yè)發(fā)展目標(biāo)?更加明確，?建立有特色?的土木工程?專業(yè)課程體?系理念更加?深入人心；?（2）不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量，優(yōu)化?資源配置、?深入開展教?學(xué)研究。在?課程體系設(shè)?計、教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)方?法和教學(xué)手?段、實踐教?學(xué)等方面進(jìn)?行大膽的改?革和探索，?取得了顯著?成效；（?3）加強了?硬件設(shè)施（?比如全站儀?）的投入，?完善了原有?的“土木工?程手工模擬?實訓(xùn)室”，?較好地保證?了校內(nèi)實踐?教學(xué)的需要?；（4）?利用社會關(guān)?系資源，積?極開展技術(shù)?服務(wù)，與相?關(guān)企業(yè)建立?了較為穩(wěn)定?的校企合作?關(guān)系，彼此?交流頻繁，?為工學(xué)結(jié)合?開辟了通道?。自本專?業(yè)開設(shè)以來?，以人才能?力培養(yǎng)為根?本，始終把?教學(xué)團(tuán)隊建?設(shè)放在首位?。建設(shè)了一?支素質(zhì)高、?結(jié)構(gòu)合理的?教學(xué)團(tuán)隊。?通過采取在?職學(xué)習(xí)和人?才引進(jìn)等措?施，不斷完?善教學(xué)團(tuán)隊?，提高了教?學(xué)團(tuán)隊的整?體水平。?___市辦?土木工程專?業(yè)的大學(xué)較?多，教師來?源卻稀少，?以___理?工大學(xué)為例?，據(jù)不完全?統(tǒng)計，占人?數(shù)___%?教師在周邊?數(shù)十所大學(xué)?代課，多為?中低職稱的?青年教師，?稍微有實力?的年富力強?的老師無暇?到外校兼課?。這些客觀?情況造成像?我們這樣學(xué)?校土木工程?專業(yè)的任課?老師資源嚴(yán)?重短缺，在?校的年輕老?師多為剛畢?業(yè)不久的碩?士生到目前?尚無博士學(xué)?位，嚴(yán)格的?來講達(dá)不到?評估的要求?。1.基?于這樣的情?況，我院在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，立?足于對在職?青年教師的?培養(yǎng)，今年?首次送出一?名青年教師?到外校深造?，考取了_?__理工大?學(xué)的博士研?究生，三年?后我院將首?次由具有博?士學(xué)位的年?青教師；有?___名年?青老師晉升?了講師職稱?，預(yù)計近兩?年仍有__?_名青年教?師可以晉升?講師職稱；?。今年我?院已經(jīng)引入?___名具?有博士導(dǎo)師?資格的教授?，引進(jìn)__?_名___?歲左右的副?教授，同時?按照學(xué)校新?的引進(jìn)人才?機制，準(zhǔn)備?引進(jìn)___?名具有博士?導(dǎo)師資格的?教授，擔(dān)任?院內(nèi)兩個專?業(yè)兩門重點?精品課程的?建設(shè)；。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多?次強調(diào)，像?我們這樣的?二級學(xué)院，?雖然年青老?師任務(wù)繁重?，但為了學(xué)?校學(xué)科建設(shè)?的需要，為?了學(xué)院年輕?老師自身素?質(zhì)的提高，?同樣應(yīng)提倡?在職教師搞?科學(xué)研究。?通過發(fā)揮年?長教師帶頭?作用，我院?在職老師已?完成四項國?家專利項目?，獲得了四?項國家專利?，正在進(jìn)行?___項國?家專利的申?報工作，同?時向___?省教委申請?了一項科研?項目，加上?正在進(jìn)行的?幾項教學(xué)研?究項目，已?在土木工程?學(xué)院建立了?科研機制。?這種機制有?效的提高了?教師隊伍的?素質(zhì)學(xué)校?每兩年舉行?的青年教師?授課競賽，?極大提高了?廣大青年教?師的積極性?，同時，廣?大教師之間?還可以互相?學(xué)習(xí)，極大?提高教學(xué)質(zhì)?量。此外?，還不斷地?采取派專任?教師帶領(lǐng)學(xué)?生到校外實?習(xí)基地實習(xí)?，提高教師?的專業(yè)實踐?能力與素質(zhì)?。結(jié)構(gòu)較?合理的教學(xué)?團(tuán)隊基本滿?足了各項教?學(xué)工作的需?要，為培養(yǎng)?合格的高技?能土木工程?專業(yè)人才提?供了師資保?證。（1?）突出專業(yè)?特色，優(yōu)化?人才培養(yǎng)方?案，修訂完?善教學(xué)大綱?和教學(xué)指導(dǎo)?書。三次修?訂人才培養(yǎng)?方案和課程?教學(xué)大綱、?教學(xué)指導(dǎo)書?。目前人才?培養(yǎng)方案、?教學(xué)大綱和?教學(xué)指導(dǎo)書?能較好地體?現(xiàn)對學(xué)生職?業(yè)能力的培?養(yǎng)和工學(xué)結(jié)?合教學(xué)的特?點，成為教?學(xué)的指導(dǎo)性?文件。與教?學(xué)大綱配套?的教學(xué)進(jìn)度?表、教案、?課件等已逐?步規(guī)范化；?（2）構(gòu)?建實踐教學(xué)?課程體系。?加大實踐教?學(xué)課程課時?的比例，以?提高學(xué)生實?際操作的技?能；（3?）加強重點?課程的建設(shè)?。土木工程?專業(yè)主要課?程中，《砼?結(jié)構(gòu)設(shè)計》?重點課程建?設(shè)即將結(jié)題?。教材是?教學(xué)課程內(nèi)?容的體現(xiàn)，?是保證教學(xué)?質(zhì)量的重要?依據(jù)，教材?的開發(fā)與選?擇及其質(zhì)量?的高低，在?很大程度上?決定著教學(xué)?質(zhì)量的高低?。選用教?材時，由任?課教師提出?，課程組討?論通過，專?業(yè)小組把關(guān)?。堅持教材?優(yōu)先選用與?專業(yè)培養(yǎng)目?標(biāo)貼近、近?三年出版、?高職高專類?的優(yōu)秀教材?、特別是“?__五”國?家級高職高?專規(guī)劃教材?；從執(zhí)行?情況看，核?心課程使用?近三年出版?、高職高專?類的優(yōu)秀教?材、特別是?“__五”?國家級高職?高專規(guī)劃教?材比例達(dá)_?__％以上?；（1）?校內(nèi)實訓(xùn)基?地主要是對?學(xué)生進(jìn)行專?業(yè)崗位群基?本技術(shù)技能?的模擬實操?培訓(xùn)，校外?實習(xí)基地則?是對學(xué)生直?接參加生產(chǎn)?和實際工作?進(jìn)行現(xiàn)場培?訓(xùn)。校內(nèi)實?訓(xùn)基地、校?外實習(xí)基地?相輔相成，?緊密結(jié)合，?以全面培養(yǎng)?學(xué)生實際工?作能力和綜?合素質(zhì)。?（2）在實?驗室和校內(nèi)?實訓(xùn)基地建?設(shè)期間，投?入大量資金?配備相關(guān)的?實踐教學(xué)設(shè)?備設(shè)施，滿?足實踐教學(xué)?的要求，使?校內(nèi)實驗室?及實訓(xùn)基地?的實習(xí)條件?得到全面改?善。加強學(xué)?院與校外實?習(xí)基地的聯(lián)?系，建立更?深層次的合?作關(guān)系，在?實習(xí)基地專?門的管理人?員配合和支?持下，保證?校內(nèi)外基地?的正常運轉(zhuǎn)?。（3）?將課堂教學(xué)?、校內(nèi)實踐?教學(xué)與校外?實訓(xùn)基地教?學(xué)有機結(jié)合?。針對“學(xué)?不一定致用?”的求職現(xiàn)?狀，在學(xué)生?即將進(jìn)入企?業(yè)實習(xí)之前?，首先進(jìn)入?校外實訓(xùn)基?地，進(jìn)行多?門學(xué)科技能?的綜合訓(xùn)練?，使學(xué)生預(yù)?先熟練和規(guī)?范相關(guān)技能?操作的步驟?及方法，以?便于他們能?夠比較順利?地進(jìn)入企業(yè)?實習(xí)。（?4）根據(jù)專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案制定相?應(yīng)實踐教學(xué)?大綱，編寫?相關(guān)課程實?踐教材。根?據(jù)土木工程?各專業(yè)不同?課程的性質(zhì)?特點及實踐?教學(xué)要求，?有計劃、有?步驟地開展?校內(nèi)、校外?外實訓(xùn)基地?完善工作，?并與實訓(xùn)基?地單位共同?規(guī)劃、實施?實訓(xùn)教學(xué)工?作。（5?）教師是實?踐教學(xué)的_?__者和實?踐者，實踐?教學(xué)教師在?素質(zhì)要求、?工作內(nèi)容、?工作方式上?與從事理論?教學(xué)教師有?很大的區(qū)別?，如何針對?他們的崗位?特點，對他?們實施有效?的考核和管?理，調(diào)動他?們的積極性?，是搞好實?踐教學(xué)的重?要保證。選?派思想品質(zhì)?好、專業(yè)理?論水平高、?專業(yè)技術(shù)能?力強和具有?一定___?能力的人員?擔(dān)任校內(nèi)實?訓(xùn)基地的管?理人員和指?導(dǎo)教師。以?保證實習(xí)實?訓(xùn)各項任務(wù)?的順利完成?及實訓(xùn)質(zhì)量?的不斷提高?。建立科學(xué)?、有效、嚴(yán)?格的隊伍建?設(shè)和人員管?理制度，有?明確的崗位?職責(zé)及分工?細(xì)則，有嚴(yán)?格的考核辦?法和獎懲制?度，有落實?的培養(yǎng)師資?計劃和實施?措施，校內(nèi)?實訓(xùn)基地人?員，特別是?實訓(xùn)指導(dǎo)教?師要有合理?的學(xué)歷、技?術(shù)職務(wù)和技?能結(jié)構(gòu)，以?保證實習(xí)實?訓(xùn)工作質(zhì)量?的不斷提高?和校內(nèi)實訓(xùn)?基地建設(shè)的?不斷加強。?我們請相關(guān)?設(shè)備生產(chǎn)企?業(yè)的工程技?術(shù)人員到校?內(nèi)輔導(dǎo)教師?，學(xué)習(xí)儀器?設(shè)備的操作?、維護(hù)和保?養(yǎng)知識，使?儀器設(shè)備更?好地服務(wù)于?實踐教學(xué)工?作，使實習(xí)?基地建設(shè)水?平、管理水?平、教學(xué)水?平得到發(fā)展?。另外，在?不影響正常?教學(xué)的基礎(chǔ)?上鼓勵相關(guān)?課程教師開?展課題研究?，努力提高?教師學(xué)識水?平和科研水?平，為教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)步?提高提供必?要的條