中學老師教學計劃參考模板

中學教師教學規(guī)劃參考模板

初中三年的學習，對于全部受正規(guī)教育的學生而言，是具有打算性作用的三年。下面是為大家整理的中學教師教學規(guī)劃參考模板，歡送訂閱。

中學教師教學規(guī)劃參考模板一

自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了?；貞涍@五年，大多是自己摸爬滾打，靠著感覺在摸石頭過河，缺乏良師的專業(yè)指引，我感覺教學上進步甚微。討論生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長的是文本翻譯，對于教學卻沒有專業(yè)系統(tǒng)的學習。開頭兩年在高中教學，毫無閱歷帶班主任，還有英語小班教育改革下的每天四節(jié)課，每天晚修忙完學生事務之后，才能開頭緊急備其次天的課程，沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學中沒有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導，自己也缺少時間鉆研，教學效果平平，但終于學會了教態(tài)的沉著與淡定。

第三年到了初中，重新適應學生與教材，熟識學校的一切。由于學區(qū)的特別性，學生的特別性，治理在漸漸完善的過程中，才最終有時機更多參加區(qū)的一些英語教研活動。自來到紅嶺，就耳聞廖教師教學水平了得，身為教研員的她，對待工作非常嚴格仔細；聽聞她的徒弟們個個都很牛，在教學上表現(xiàn)突出，創(chuàng)舉頻頻。我們英語組的xx就是一個典范。所以始終很憧憬。最終，被我逮著時機，參加了廖教師的工作室。真的感到非常榮幸，從開頭培訓的那天，就暗下決心，決不能辜負這等好時機，必需專心學習，讓自己的教學水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

于是，制定了我的三年學習規(guī)劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標靠近：

第一年：虛心學習，在海量聽課的過程中，取各家之長補自身之短，在實際教學中不斷完善自我。

首先，積極參與每次工作室的培訓，學習最先進的教學理念，跟上最前沿的學科步伐，以理念武裝自己的教學思維。

其次，不放過任何一次聽課與學習的時機，在教學實例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學水平。

再次，踴躍參加各層次的研討課、公開課等，爭取每個學期至少上一次公開課，讓自己在不斷磨課中快速成長。

最重要的，在4月份到5月份，仔細高質(zhì)量完成V課的制作。

固然，除了工作室的講座等，還必需以專業(yè)教學理論來提高自己，更新自己的教學理念，因此，每個學期完成至少一本教學理論專著的閱讀與反思。

其次年：理念用于實踐，在實踐中不斷修正和提高自己的教學方法，漸漸形成高效的教學風格。

第一，將學習到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、上課、作業(yè)當中，應用相關理論指導，并在課堂中每日實踐，細心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都更高效，在課后做好反思，并爭取每節(jié)一小結(jié)，每周一反思，每月在教學博客上總結(jié)教學所得。

其次，在科技進展日新月異的今日，跟上進展潮流，讓信息技術為我們所用，在課堂與課外積極利用教學相關app，幫助教學，如學會嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上嫻熟使用同屏器更真實地創(chuàng)設情境，讓學生在語境中更好地學習英語；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更好玩讓科技為英語教學效勞。

第三，在每天的教學中，有意識地留意教態(tài)，有意識地培育精煉的教學用語，不斷創(chuàng)新教學模式，不斷提高教師的個人專業(yè)素養(yǎng)。每日學習一點新學問，每日嘗試一點新方法，每天都有一點進步。

第三年：實踐上升成理論，在教學中積存?zhèn)€案與素材，結(jié)合所學理論，形成自己的教學論文，并參加完成至少一個課題討論。

1.每日堅持寫一點點反思，積存一點點素材，研讀一點教學著作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學論文。

2.通過三年的教學實踐與反思，結(jié)合學生的表現(xiàn)與進步，收集數(shù)據(jù)，找準一個切入點，完成一個教學課題的討論，并爭取勝利結(jié)題，完成論文。

雖然許多想法可能還不夠成熟，但是世上無難事，只怕有心人。今日立帖為證，在教學中，我肯定會不斷關注周邊的信息，抓住一切時機，讓自己實現(xiàn)目標，成為一名杠杠的英語教師，讓每一節(jié)課后更少圓滿，讓自己更滿足！

中學教師教學規(guī)劃參考模板二

初中三年的英語學習，對于全部受正規(guī)教育的學生而言，是具有打算性作用的三年。當今學生開頭學外語的年齡有漸漸提前的趨勢（姑且無論其優(yōu)劣），學生一般在進入初中之始已經(jīng)具有肯定的外語根底，但那種只能算是建立在新奇感之上的對外語的奇怪，真正開頭意識到自己所學為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培育對英語的興趣，找到學習外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友溝通和順當闖過求學路上大大小小的外語考試不無裨益。

三年說長不長，說短也不短，應如何規(guī)劃方能“興趣考試兩不誤”呢?筆者建議廣闊初中學生不宜過早預備中考，緣由有三：

一、過早的預備初三下學期的中考沒有意義，是由于備考的實質(zhì)乃復習已學學問和討論考試技巧，因此在還沒有把握大量的英語學問之前何談“復習”，又如何“復習”呢?所以過早的備考是徒有虛名的。

二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學習英語的興趣從而丟失許多能真正提高自身英語水平的時機。人在備考和學習中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了；而學習的心是開放的，它承受自己喜愛的學問，也因此迎來了進步的時機。常言道，考試考的好并不代表水平高?？荚嚪指叩允怯⒄Z啞巴的學生不在少數(shù)，用大局部的學習時間備考而忽視了實際英語交際力量的熬煉，實在令人痛心！

三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試?？荚嚨念A備時間一般以半年時間為宜，對一些不熟識的領域的考試可以預備九個月到一年，長于這個預備時間，人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭煩心情和抗拒甚至躲避心理了。中考所考的英語絕非學生所生疏的，半年的復習時間是足夠的。

因此，筆者建議學生從初三的寒假開頭整理和歸納初中所學的英語學問。復習的時候先把學問形成學問網(wǎng)絡，并適當了解初中英語和高中英語的差距以清楚為自己定位。在臨考前三個月進展足夠量的做題訓練，邊訓練邊檢查自己的學問漏洞，然后布滿信念的上考場。

那么學生在初中三年的前兩年半時間內(nèi)應如何規(guī)劃自己的英語學習呢?為此筆者提出三點建議：

一、培育對英語學習之興趣，提高實際英語應用力量。筆者遇到一些學生總是說自己對英語不感興趣，緣由是他們覺得自己不是學英語的“料”。但依據(jù)我自己的閱歷，我認為“天分”是在興趣中發(fā)覺的，而興趣是可以培育的。一個人不行能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面“有天分”，而是由于投入了，沉迷了，再漸漸發(fā)覺自己不但愛它而且能把它做好。而“興趣”也是一個很有共性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會漸漸地進駐你的內(nèi)心，說不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)覺你再也離不開它了。所以，假如你對英語太矜持，是無法體驗“興趣”和“樂趣”的。

提高實際英語力量，尤其應注意英語口語和聽力的提高。到了初三，課程安排日益緊湊，各科復習的任務也越來越重，學生會覺得越來越難找時機練習口語。初一、初二不多學多練，更待何時?事實上，依據(jù)中考近年頻繁的改革，對初中生英語水平和力量的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化：從以往的重語法輕應用轉(zhuǎn)移為重應用輕語法，即更看重初中學生實際運用英語溝通和學習的力量。以20xx年中考改革為例，取消補全對話的題目而歷史性的增加英語口試考核，就明顯表達出題者不再滿意于考生會選擇運用交際英語，更要求考生能通過自己的嘴巴把話說出來，同時對初中生英語的語音語調(diào)也是很看重的。而今年的改革還包括增加閱讀理解和書面表達的分值，也表達了這種傾向，由于閱讀理解是考核考生了解別人觀點的力量，而寫作則考核考生表達自己想法的力量。相應的，今年的語法題做了大幅削減：取消補全句子（即詞性轉(zhuǎn)換）的題型，單項填空也從歷年的近30題銳減為只有20題。中考改革的種種跡象說明，初中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。信任大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災難場景。是什么造成這艘號稱當時世界上最大最結(jié)實的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是由于它有多高，而是在海面之下掩藏著相當于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語之所以有如此魅力吸引很多英語愛好者終生孜孜不倦的追求探究，并非完全源于語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下沉積數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵。學英語并不僅在于學語言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。作為中國人，我們固然也要了解自己的文化，然后把中西文化比擬一下，就會當即發(fā)覺許多好玩之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些一樣的地方?等等。

事實已經(jīng)證明，把握更多英語國家文化的學生，在英語成績和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有特別明顯的幫忙。

三、平常積存更多單詞，做好儲藏。不少學生恐驚英語的緣由就是難受單詞關，而影響學生表現(xiàn)的也往往表達在單詞量上。備考的時候不是儲藏單詞的最好時機，要真正把握以致能運用肯定量的單詞是需要長期積存的，因此從初一開頭就應當狠下功夫開頭儲藏。

記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可把握。關于記憶單詞的方法新東方的許多教師都已介紹許多，各種英語學習的書籍也有不少可供選擇，筆者在這里不作無謂的重復。最重要的是，要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學習不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語學習，日后就有“瀟灑學英語”的資本。筆者誠心盼望全部初中學生為自己的英語打下堅實的根底，勝利決戰(zhàn)中考，考上最抱負的高中。

中學教師教學規(guī)劃參考模板三

期末到來，隨之學習也是緊急起來了，初二階段的學習到了一個關鍵時期，在期末到來之際，要對工作有一個客觀的熟悉，過去的一段時間我是能夠看到自身各個方面的缺乏的，我的英語成績始終以來都不是很好，這也是我的短板，我認為這是我需要提高的地方，好好的復習英語特別的重要，現(xiàn)在我也是特別劇烈的意識到了這一點，對于自身的學習是特別關鍵的，在學習當中我始終都是對自己比擬仔細，我也在一點點的保持好的心態(tài)，不管是在將來的什么時候這一點都是不變的，加緊提高英語成績，這特別的重要。

在學習當中我能夠客觀的去對待自己各個方面的力量，首先對于自己的英語成績我也是有著一個特別樂觀的心態(tài)，每次回答下列問題都是特別的積極，我對自己各方面力量也是很看好的，但是現(xiàn)在我也已經(jīng)是初二了，我的英語成績并不是很好，這讓我感覺到特別的不好，在學習當中我真的是做的特別不好，這個過程其實還是特別不好的，作為一名初中的學生這讓我感覺特別的不好，在這一階段的學習當中我認為不是什么事情都能夠這么持續(xù)下去，每天抽出肯定的時間來復習英語，早起的第一件事情就是背單詞，我的單詞量真的是不夠多，初中兩年到現(xiàn)在我也是沒有重視起來，現(xiàn)在我是深刻的意識到了，肯定要下定決心，搞好學習背單詞。

每天早上半個小時的背單詞，加深記憶，學習是特別關鍵的，不管是做什么事情態(tài)度始終都是特別重要的，學習是自己的事情，除了每天背單詞之外，我也肯定會做好相關的預備，把過去做過的一些