高三英語(yǔ)述?職報(bào)告（一?）隨著考?試改革的發(fā)?展，高考英?語(yǔ)試題的要?求越來越高?，不僅強(qiáng)化?了對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的考查，?更突出和能?力的運(yùn)用。?為了提高高?三英語(yǔ)的教?學(xué)質(zhì)量，在?教學(xué)過程中?我們本著“?培養(yǎng)主體意?識(shí)，強(qiáng)化課?堂訓(xùn)練”的?原則，積極?做好學(xué)生的?思想工作，?提高學(xué)習(xí)的?自覺性、積?極性和主動(dòng)?性;幫學(xué)生?樹立信心。?同時(shí)我認(rèn)真?研究考試說?明與教學(xué)大?綱，按照“?突出語(yǔ)篇、?強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，?注重交際”?這一主旋律?進(jìn)行教學(xué)和?復(fù)習(xí)，提高?實(shí)戰(zhàn)能力。?我主要朝以?下幾方面努?力：合理制?定、完善教?學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)?劃;合理處?理教材、安?排教學(xué)進(jìn)度?;注重精讀?和泛讀相結(jié)?合，加強(qiáng)閱?讀的訓(xùn)練，?幫助和督促?學(xué)生積累一?定的詞匯量?。加強(qiáng)聽力?與寫作的力?度與難度。?下面是我的?教學(xué)計(jì)劃和?一些具體做?法：一、?合理制定、?完善教學(xué)、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?要想搞好三?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)，沒有合?理的教學(xué)和?復(fù)習(xí)計(jì)劃是?不行的。在?開學(xué)初，我?就制定了全?年的教學(xué)和?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并在教學(xué)的?過程中不斷?改進(jìn)和完善?計(jì)劃。立足?教材，夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)才?是我們途徑?。教學(xué)和復(fù)?習(xí)都因該注?重實(shí)效，實(shí)?實(shí)在在地為?學(xué)生服務(wù)。?二、語(yǔ)篇?為基礎(chǔ)，擴(kuò)?大學(xué)生詞匯?量光靠第?三冊(cè)教材的?閱讀量是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?所以我們還?要精選精泛?讀材料來彌?補(bǔ)教材的不?足。在教學(xué)?過程中遵循?精泛結(jié)合、?精少泛多、?精泛有序的?原則。選擇?的精讀材料?要能夠在教?學(xué)中發(fā)揮效?益，啟發(fā)學(xué)?生的思維，?促進(jìn)學(xué)生知?識(shí)的掌握和?能力的形成?。在教材的?基礎(chǔ)上，精?選泛讀材料?，以鞏固和?拓寬語(yǔ)言知?識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)?立閱讀能力??？梢浴?英語(yǔ)周報(bào)》?為基礎(chǔ)，用?好《英語(yǔ)周?報(bào)》，因?yàn)?報(bào)上的文章?比較新，時(shí)?代氣息濃，?篇幅多。每?期精選一兩?篇為精讀材?料，兩三篇?為泛讀材料?。在平時(shí)教?學(xué)新詞匯的?過程中，不?失時(shí)機(jī)地由?新翻舊，以?舊帶新，通?過形近、義?近、同義、?反義、固定?搭配等手段?串聯(lián)起大量?有用的詞匯?，讓學(xué)生從?縱向，橫向?及各個(gè)方面?將詞匯的雪?球滾大。對(duì)?于所有精泛?讀材料中碰?到的生詞，?要求學(xué)生摘?錄下來，老?師要采取必?要的手段，?如聽寫或再?現(xiàn)認(rèn)讀的方?式進(jìn)行檢查?，以擴(kuò)大學(xué)?生的詞匯量?。三、加?強(qiáng)寫作訓(xùn)練?，合理安排?綜合訓(xùn)練?加強(qiáng)寫作指?導(dǎo)和訓(xùn)練，?是我們高考?取得成績(jī)的?重要保證。?只有多練才?可能有好的?成績(jī)。但只?是寫作還不?能取得好成?績(jī)，一定要?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的集中訓(xùn)練?和指導(dǎo)。?四、培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理素質(zhì)?，良好的心?理素質(zhì)是發(fā)?揮自身水平?、甚至是超?水平發(fā)揮的?基礎(chǔ)，是提?高學(xué)生應(yīng)變?能力的必要?條件。在教?師的啟發(fā)誘?導(dǎo)下，帶著?求知的興趣?，不斷變換?角色、對(duì)話?，不僅使學(xué)?生的語(yǔ)言運(yùn)?用能力在各?自的角色扮?演中都得到?提升，而且?學(xué)生主動(dòng)參?與課堂教學(xué)?活動(dòng)，使他?們真正成為?學(xué)習(xí)的主體?，使他們富?于朝氣，充?滿自信，使?他們有了強(qiáng)?烈的參與感?，在課堂上?敢于發(fā)言，?師生之間互?相合作。?五、加強(qiáng)考?練結(jié)合，一?周考練，一?周講評(píng)。?總結(jié)得失，?雖然我取得?了一些成績(jī)?，但我還有?很多地方做?得不夠。在?今后的工作?中，希望領(lǐng)?導(dǎo)和同仁們?對(duì)我的工作?多提意見，?我將努力克?服不足，以?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步。高?三英語(yǔ)述職?報(bào)告（二）?這是高三?的最后一學(xué)?期了，時(shí)間?短，任務(wù)重?。這一學(xué)期?來，本人更?積極地去了?解學(xué)生，去?摸清學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，?以便以更好?的“因材施?教”。在教?學(xué)中認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。下面對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?一、進(jìn)行?了英語(yǔ)學(xué)情?分析。這?一學(xué)年教授?兩個(gè)班為理?科普通班的?學(xué)生，英語(yǔ)?基礎(chǔ)不太理?想，沒有一?個(gè)學(xué)生能達(dá)?到優(yōu)秀檔次?，而且能及?格的學(xué)生人?數(shù)微乎其微?。不少學(xué)生?感到英語(yǔ)特?別難學(xué)，對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)比?較頭疼。開?學(xué)之初即對(duì)?學(xué)情進(jìn)行了?認(rèn)真分析。?在日常教學(xué)?中認(rèn)真落實(shí)?因材施教和?因人施教。?二、把教?學(xué)計(jì)劃落到?實(shí)處。本?年度教學(xué)工?作重心即在?進(jìn)行基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)上?鞏固和加深?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和掌?握，提升期?解決問題的?能力，所以?教學(xué)工作安?排上把重心?放在了對(duì)課?本知識(shí)的復(fù)?習(xí)上。三?、大量練習(xí)?促進(jìn)學(xué)生對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?鞏固和能力?的提高。?課本復(fù)習(xí)是?學(xué)生能力提?高的關(guān)鍵。?從開學(xué)之初?即對(duì)課本知?識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸?納和總結(jié)，?通過練習(xí)的?形式進(jìn)行學(xué)?習(xí)反饋。主?要是各地市?的模擬試卷?，認(rèn)真把握?教學(xué)工作中?的練習(xí)環(huán)節(jié)?。四、聽?力訓(xùn)練作好?提高成績(jī)保?障。征訂?了兩套聽力?風(fēng)暴，供學(xué)?生在課上或?課下時(shí)間進(jìn)?行聽力訓(xùn)練?之用。這兩?套材料都是?高考播音者?錄制的，含?金量高，所?以標(biāo)準(zhǔn)的聽?力材料成為?學(xué)生最為得?益的聽力助?手。五、?擴(kuò)大閱讀，?培養(yǎng)英語(yǔ)能?力。課外?閱讀必不可?少。學(xué)生除?了可以增加?閱讀量還可?以把一些精?彩的文章當(dāng)?作范文來背?誦。這不僅?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，也豐富和?開拓了學(xué)生?的視野。?六、認(rèn)真批?閱學(xué)生英語(yǔ)?作文，推薦?學(xué)生優(yōu)秀作?品。本學(xué)?期為近十個(gè)?學(xué)生的英語(yǔ)?作文進(jìn)行多?次單獨(dú)批閱?，主要是提?高他們的書?面表達(dá)能力?，在一定程?度上鼓舞了?學(xué)生的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)積極性?。又送走?了一屆學(xué)生?，不管成績(jī)?好壞，作為?一個(gè)新老師?，在工作中?存在著諸多?的不足。在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，為美好的?明天貢獻(xiàn)自?己的力量。?高三英語(yǔ)?述職報(bào)告（?三）本人?本學(xué)年擔(dān)任?高三(7)?班，高三(?8)的英語(yǔ)?教師任務(wù)。?在本學(xué)年中?，本人堅(jiān)持?熱愛中國(guó)共?產(chǎn)黨，熱愛?教育事業(yè)，?經(jīng)常關(guān)注國(guó)?家大事。在?工作中，我?能服從學(xué)校?的安排，認(rèn)?真做好學(xué)校?安排的的每?一個(gè)任務(wù)。?在教學(xué)中，?我本著“關(guān)?注每個(gè)學(xué)生?，上好每節(jié)?課”的教學(xué)?理念，做到?認(rèn)真鉆研教?材，探索合?適學(xué)生的教?學(xué)方法;課?中，關(guān)注每?個(gè)學(xué)生，通?過各種教學(xué)?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣;課后?，認(rèn)真批改?每次作業(yè)，?經(jīng)常給學(xué)生?做思想工作?等。面對(duì)?所教班級(jí)學(xué)?生基礎(chǔ)差，?部分學(xué)生放?棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的情況，我?堅(jiān)持做到不?放棄每個(gè)學(xué)?生，并利用?課余時(shí)間，?特別是晚上?的時(shí)間，給?全班每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行至少?單一次的單?獨(dú)輔導(dǎo)，主?要個(gè)別作文?和語(yǔ)法填空?輔導(dǎo)，大部?分學(xué)生在這?方面的成績(jī)?有很大的提?高，許多完?全不學(xué)習(xí)學(xué)?生，都懂作?文基本格式?。對(duì)于臨?界生，我采?用努力做到?每周至少兩?次進(jìn)行單獨(dú)?輔導(dǎo)的策略?，所臨界生?高考成績(jī)都?超過___?_分。對(duì)于?基礎(chǔ)好的學(xué)?生，我在高?考前夕，不?斷另外給予?他們學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)，提?供額外的訓(xùn)?練題目，給?他們精神鼓?勵(lì)，這幾個(gè)?學(xué)生在高考?的時(shí)候都超?過____?分。在科研?方面，結(jié)合?我們學(xué)校學(xué)?生情況，不?斷探索有效?的教學(xué)方法?與策略，所?寫論文《生?態(tài)化作業(yè)設(shè)?計(jì)》獲得廣?東省教育學(xué)?會(huì)論文比賽?三等獎(jiǎng)。另?外我還積極?參與學(xué)校的?兩個(gè)課題，?即英語(yǔ)組的?寫作課題和?心理學(xué)的職?業(yè)規(guī)劃課題?，并形成論?文〈圖式理?論與高中英?語(yǔ)寫作策略?與模式探索?〉〈對(duì)學(xué)生?職業(yè)規(guī)劃的?反思〉等。?我還通過課?堂來驗(yàn)證理?論，我所上?的公開課“?名詞性從句?的用法與運(yùn)?用，定語(yǔ)從?句的用法與?運(yùn)用”受到?學(xué)生的歡迎?，特別是邁?克一課，學(xué)?生上完課后?還津津有味?的談?wù)?，?我多給他們?找點(diǎn)資料看?。同時(shí)，也?得到學(xué)校老?師，區(qū)教研?員的表?yè)P(yáng)，?并獲得新區(qū)?青年教師優(yōu)?質(zhì)課比較的?第一名，代?表新區(qū)參加?____市?高中優(yōu)質(zhì)課?大賽第六名?。____?年對(duì)我來說?的來說是艱?辛的一年，?也是收獲的?一年。我應(yīng)?該感謝給予?提供幫助與?指導(dǎo)的各位?領(lǐng)導(dǎo)，老師?。通過一?年的學(xué)習(xí)與?工作，我也?意識(shí)到自己?的不足，特?別參加了_?___市優(yōu)?質(zhì)課大賽后?，我覺得自?己在英語(yǔ)基?本功方還要?加強(qiáng)，不能?因?yàn)樯细呷?就放棄對(duì)自?己的口語(yǔ)練?習(xí)。同時(shí)，?作為研究生?，我這一年?靜下來反思?，寫作的時(shí)?間還太少。?成為一名?研究型教師?是我研究生?期間的理想?，今后，我?一定繼續(xù)努?力教學(xué)，在?教學(xué)中研究?有效果的教?學(xué)方法，有?效的學(xué)習(xí)方?法，多培養(yǎng)?好綜合素質(zhì)?高的學(xué)生，?謝謝。高?三英語(yǔ)述職?報(bào)告（四）?時(shí)間過的?真快，轉(zhuǎn)眼?有一學(xué)年過?去了。驀然?回首，往事?歷歷在目。?回顧這個(gè)?學(xué)期，感覺?自己已然成?熟了許多。?為今后更好?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作述職如?下：一、?錘煉業(yè)務(wù)?本學(xué)年我擔(dān)?任五年級(jí)五?個(gè)班的英語(yǔ)?教學(xué)工作。?在教學(xué)方面?，首先按常?規(guī)做好課前?備課，認(rèn)真?鉆研教材，?努力創(chuàng)設(shè)適?合高年級(jí)教?學(xué)的活動(dòng)形?式，以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)知需?求和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)生?從情感、思?維和行為上?主動(dòng)參與到?學(xué)習(xí)中。教?學(xué)中嘗試進(jìn)?行語(yǔ)音滲透?，課下組建?興趣小組，?拓展語(yǔ)音知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力。輔導(dǎo)的?學(xué)生，參加?淄博賽區(qū)希?望之星英語(yǔ)?風(fēng)采大賽獲?得一二三等?獎(jiǎng)。課后，?認(rèn)真批改學(xué)?生作業(yè)，對(duì)?作業(yè)嚴(yán)格要?求，對(duì)學(xué)生?做錯(cuò)的題，?做到及時(shí)糾?正。在家庭?作業(yè)方面，?采用教師，?家長(zhǎng)，學(xué)生?三者評(píng)價(jià)相?結(jié)合的方式?，達(dá)到學(xué)生?作業(yè)有人看?，學(xué)生作業(yè)?天天查的目?的，督促學(xué)?生完成課文?預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?這一環(huán)節(jié)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，并?為高效學(xué)習(xí)?新知識(shí)打下?基礎(chǔ)。二?、虛心學(xué)習(xí)?作為一名?新教師，我?在教育教學(xué)?中遇到了眾?多問題。問?題的解決需?要細(xì)心的請(qǐng)?教，勤奮地?讀書、不斷?地反思和不?斷否定自我?，超越自我?。一年來，?我通讀了《?生命教育—?一位小學(xué)英?語(yǔ)教師的教?育生活》、?《第五項(xiàng)修?煉》《班主?任工作漫談?》等教育專?著。另外，?通過向指導(dǎo)?老師請(qǐng)教，?聽課，外出?學(xué)習(xí)等，開?拓自己的思?維，汲取別?人的優(yōu)點(diǎn)，?不斷的完善?自己的教學(xué)?。并在本年?度取得了些?許成績(jī)，在?老師們的幫?助下，我擔(dān)?任了張店區(qū)?小學(xué)英語(yǔ)五?年級(jí)教材備?課會(huì)主講并?執(zhí)教研討課?一節(jié)，參加?區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)?課比賽，區(qū)?小學(xué)英語(yǔ)學(xué)?科“課堂教?學(xué)實(shí)錄與評(píng)?析”比賽，?全國(guó)第四屆?“新標(biāo)準(zhǔn)杯?”英語(yǔ)教案?課件大賽中?均獲一等獎(jiǎng)?。古人云?：“飛瀑之?下，必有深?潭?！边@“?深潭”是“?飛瀑”長(zhǎng)年?累月沖擊地?面而成的。?同樣，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和方法?也是靠長(zhǎng)時(shí)?間積累起來?的。在以后?的教學(xué)中我?還要注意對(duì)?自己的知識(shí)?進(jìn)行分類、?比較、歸納?和提煉，總?結(jié)了教學(xué)中?的成功與失?敗、經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)，更注?重研究如何?啟迪學(xué)生智?慧，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，真正?做到揚(yáng)長(zhǎng)避?短，更好地?教書育人。?三、勤奮?工作作為?一名青年黨?員教師，我?時(shí)刻牢記黨?旗下的誓言?，保持一顆?平常心，力?求做到無欲?而剛，遵守?教師職業(yè)道?德，積極參?加學(xué)校組織?的政治學(xué)習(xí)?，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，并記好學(xué)?習(xí)筆記，心?得體會(huì)，參?加學(xué)校組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?。工作中，?不計(jì)較個(gè)人?得失，吃苦?在前，做事?在前，輔助?大隊(duì)輔導(dǎo)員?的做好各項(xiàng)?工作，參與?校報(bào)?？?編審。在這?一年中，我?做到了不遲?到，不曠課?，不早退，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的一切規(guī)?章制度，課?時(shí)足，滿工?作量，圓滿?地完成了本?學(xué)年的各項(xiàng)?任務(wù)?；?顧一年來的?工作，有?成績(jī)也有不?足。我知道?，任何事情?都是在不斷?的反思——?改進(jìn)——再?反思——再?改進(jìn)的過程?中不斷的發(fā)?展進(jìn)步的，?我相信在領(lǐng)?導(dǎo)和同事的?幫助下，我?能不斷地加?以克服缺點(diǎn)?，我也將一?如既往地盡?自己最大的?努力，為學(xué)?校的發(fā)展做?出貢獻(xiàn)。?總之，在_?___-_?___學(xué)年?度教育教學(xué)?工作中，我?與全體同事?共同努力，?為我校教育?教學(xué)任務(wù)的?完成，特別?是我校英語(yǔ)?教學(xué)水平的?提高，作出?了自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)，取?得了一點(diǎn)成?績(jī)。同時(shí)，?自身肯定有?諸多不足之?處存在，“?逝者不可追?，來者猶可?鑒”，在今?后的工作中?我將，繼續(xù)?努力。_?___-_?___學(xué)年?度，本人擔(dān)?任高_(dá)__?_屆3、4?兩個(gè)班高中?英語(yǔ)教學(xué)，?在學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的幫助?、支持下，?恪盡職守，?努力拼搏，?積極進(jìn)取，?較好地完成?了各項(xiàng)工作?任務(wù)。在此?，作以簡(jiǎn)單?總結(jié)和匯報(bào)?，不當(dāng)之處?，敬請(qǐng)批評(píng)?指正虛心學(xué)?習(xí)。述職?人：___?____?_年___?_月___?_日高三?英語(yǔ)述職報(bào)?告（五）?做為一名高?中英語(yǔ)教師?，我在今年?主要任教于?高一年級(jí)的?英語(yǔ)課，我?所帶的兩個(gè)?班級(jí)的學(xué)生?，經(jīng)過一學(xué)?期的認(rèn)真學(xué)?習(xí)，英語(yǔ)成?績(jī)有了顯著?的提高，學(xué)?生們?cè)谟⒄Z(yǔ)?課上態(tài)度認(rèn)?真，學(xué)習(xí)的?勁頭也很足?，我個(gè)人認(rèn)?為，英語(yǔ)是?學(xué)生的一門?主要功課，?無論是學(xué)校?、家長(zhǎng)還是?學(xué)生都很重?視它，但是?不少學(xué)生覺?得這門功課?單調(diào)枯燥，?學(xué)起來吃力?，甚至有不?少學(xué)生放棄?了它。究其?原因，是學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的接觸面?小，說練機(jī)?會(huì)少，以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素，?使得學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進(jìn)以往的教?學(xué)方法。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的英語(yǔ)教學(xué)?工作，在我?個(gè)人的積極?努力與廣大?同學(xué)的配合?下，教學(xué)任?務(wù)圓滿完成?，現(xiàn)將個(gè)人?工作總結(jié)如?下。一、?注意高一與?初中的銜接?過渡高一?新學(xué)期伊始?，可以通過?摸底了解學(xué)?生大致水平?，及時(shí)給學(xué)?生彌補(bǔ)初中?的缺漏知識(shí)??？衫蒙?半學(xué)期的時(shí)?間從語(yǔ)言、?詞匯、語(yǔ)法?、句型等方?面系統(tǒng)復(fù)習(xí)?。要盡快使?學(xué)生適應(yīng)高?中英語(yǔ)教學(xué)?，具體做法?是：培養(yǎng)學(xué)?生課前預(yù)習(xí)?、課后復(fù)習(xí)?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣;堅(jiān)持?用英語(yǔ)授課?，要求并鼓?勵(lì)學(xué)生用英?語(yǔ)思考問題?、回答問題?;根據(jù)高考?要求，從高?一年開始就?需要培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀能?力，教會(huì)學(xué)?生一些閱讀?技巧，養(yǎng)成?良好的閱讀?習(xí)慣;另外?，課后要多?與學(xué)生接觸?，盡快和學(xué)?生熟悉。?二、確立與?新課程相適?應(yīng)的教育觀?念學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?，老師不能?代替學(xué)生讀?書，代替學(xué)?生感知，代?替學(xué)生觀察?、分析、思?考，代替學(xué)?生明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。老?師只能讓學(xué)?生自己讀書?，自己感受?事物，自己?觀察、分析?、思考，從?而明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”，?把課堂還給?學(xué)生，形成?師生交往、?積極互動(dòng)、?共同發(fā)展的?教學(xué)過程。?三、高中?英語(yǔ)教學(xué)要?始終貫徹交?際性原則，?強(qiáng)化學(xué)生主?體意識(shí)“?讓游泳者到?水中去?！?這是交際語(yǔ)?言教學(xué)理論?的思想核心?。貫徹交際?性原則亦就?是要把教學(xué)?活化為實(shí)際?:1.建?立“課前五?分鐘會(huì)話”?，培養(yǎng)課堂?交際氛圍。?2.適當(dāng)?讓學(xué)生表演?對(duì)話或課文?內(nèi)容。針對(duì)?近期所學(xué)內(nèi)?容，布置學(xué)?生課后進(jìn)行?討論排練，?然后在課堂?表演。_?___多鼓?勵(lì)，少批評(píng)?。為了使學(xué)?生更愛開口?，在練習(xí)中?，要重視運(yùn)?用鼓勵(lì)性語(yǔ)?言，不斷強(qiáng)?化學(xué)生參加?交際的信心?。四、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?在教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?增強(qiáng)教學(xué)效?果，才能避?免在以后的?學(xué)習(xí)中產(chǎn)生?兩極分化。?具體做法是?把語(yǔ)言教學(xué)?與日常生活?聯(lián)系起來，?上課可以結(jié)?合時(shí)事、熱?點(diǎn)，給學(xué)生?講有關(guān)政治?、歷史、社?會(huì)等各方面?的新聞、幽?默等。還可?以通過開辟?第二課堂，?如舉辦講故?事、各類競(jìng)?賽等。老師?課后應(yīng)當(dāng)多?和學(xué)生交流?接觸，了解?學(xué)生的需要?，適當(dāng)和學(xué)?生一起參加?活動(dòng)、體育?運(yùn)動(dòng)。課后?還可以布置?學(xué)生聽英語(yǔ)?廣播、看英?語(yǔ)新聞，然?后再到學(xué)校?進(jìn)行交流。?五、努力?建立融洽的?師生關(guān)系?相對(duì)來說，?初中生比小?學(xué)生獨(dú)立性?強(qiáng)，自尊心?也逐漸增強(qiáng)?，渴望得到?尊重。師生?之間只有互?相尊重，互?相信任，才?能建立起友?好關(guān)系，從?而促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。所以我必?須樹立正確?的學(xué)生觀，?正確認(rèn)識(shí)學(xué)?生的主體地?位。我用自?己滿腔的愛?去關(guān)心、尊?重學(xué)生，耐?心細(xì)致地指?導(dǎo)學(xué)生，溝?通和學(xué)生的?思想感情，?使自己成為?學(xué)生歡迎和?愛戴的人。?上課時(shí)我是?學(xué)生的老師?，循循善誘?和激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，大膽求?異創(chuàng)新;課?后我卻成為?他們的好朋?友，無話不?談，亮起心?靈之光;生?活上，我是?他們的父母?，關(guān)懷備至?。六、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，保?持良好的教?態(tài)教師的?教風(fēng)直接影?響學(xué)生的學(xué)?風(fēng)。駕駛的?一言一行，?無時(shí)無刻不?在影響著學(xué)?生。所以我?提高自己的?思想認(rèn)識(shí)，?做到愛崗敬?業(yè)，學(xué)而不?厭，誨人不?倦，為人師?表，治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，還要保?持良好的教?態(tài)。老師的?教學(xué)語(yǔ)言和?教態(tài)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)有直?接的影響。?老師的教態(tài)?好，學(xué)生就?喜歡，他們?聽課的興趣?就高，接受?知識(shí)也快。?反之，學(xué)生?就不喜歡，?甚至討厭。?特別是正處?于青春期的?初中生，看?問題開始有?可獨(dú)立的見?解，對(duì)他們?更要注意教?態(tài)和教學(xué)語(yǔ)?言的使用。?如我介紹新?句型時(shí)，我?利用語(yǔ)言的?輕重，語(yǔ)調(diào)?的高低，和?一定的動(dòng)作?表情，盡量?引起學(xué)生的?注意和興趣?。當(dāng)學(xué)生回?答問題時(shí)，?我的表情變?得自然親切?，使促使感?到老師對(duì)他?們的信任，?這樣學(xué)生就?增添了勇氣?，就能大膽?地回答問題?。七、使?學(xué)生明白學(xué)?習(xí)目的要?學(xué)好英語(yǔ)，?首先要使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到學(xué)?這一語(yǔ)言的?目的和意義?。眾所周知?，人類社會(huì)?已經(jīng)進(jìn)入了?____世?紀(jì)，新的世?界將是個(gè)充?滿競(jìng)爭(zhēng)和多?變的世紀(jì)，?中國(guó)要在跨?世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)?中取得主動(dòng)?，中華民族?要騰飛，要?最終取決于?優(yōu)秀科技人?才的涌現(xiàn)。?如果我們不?懂英語(yǔ)，怎?么去了解世?界?只有學(xué)?生自覺地把?自己的理想?與祖國(guó)的前?途和命運(yùn)聯(lián)?系起來，才?會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)真正感興?趣，這種興?趣也有可能?轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的動(dòng)力。?因此我結(jié)合?本地區(qū)學(xué)生?的實(shí)際情況?，通讀和節(jié)?選教材，圍?繞著最簡(jiǎn)單?、最基本、?最常用的英?語(yǔ)詞匯、句?型、交際會(huì)?話等進(jìn)行教?學(xué)，使學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生?興趣，形成?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。?八、面向?全體學(xué)生，?為學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。1.?創(chuàng)設(shè)各種情?景，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽地使?用英語(yǔ)，對(duì)?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過程中的失?誤和錯(cuò)誤采?取寬容的態(tài)?度。2.?為學(xué)生提供?自主學(xué)習(xí)和?直接交流的?機(jī)會(huì)，以及?充分表現(xiàn)和?自我發(fā)展的?一個(gè)空間。?3.鼓勵(lì)?學(xué)生通過體?驗(yàn)、實(shí)踐、?合作、探索?等方式，發(fā)?展聽、說、?讀、寫的綜?合能力。?4.創(chuàng)造條?件讓學(xué)生能?夠探究他們?自己的一些?問題，并自?主解決問題?。九、關(guān)?注學(xué)生情