大學本科專業(yè)建設(shè)與管理辦法第一章總 則第一條專業(yè)建設(shè)是高校教學的基礎(chǔ)工作，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為進一步規(guī)范本科專業(yè)建設(shè)，加強對學校本科專業(yè)的宏觀管理，促進學校本科專業(yè)規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本辦法。第二條本科專業(yè)建設(shè)應緊密結(jié)合學校中長期發(fā)展目標，堅持規(guī)模適當、內(nèi)涵提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則，進一步落實“以生為本”理念，主動對接社會需求，積極整合現(xiàn)有教育資源，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型及復合型人才。第三條本科專業(yè)建設(shè)應以人才培養(yǎng)模式改革為切入點，以課程建設(shè)為核心，以加強教學基本條件建設(shè)為保障，以提高教學質(zhì)量為目標；重在充實內(nèi)涵，深化教育教學改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量；通過培育重點專業(yè)，努力建設(shè)一批高水平的品牌與特色專業(yè)。第四條專業(yè)建設(shè)及管理工作是考核各學院教學工作的重要內(nèi)容。第二章專業(yè)設(shè)置第五條新設(shè)置本科專業(yè)要符合、浙江相關(guān)文件規(guī)定以及學校發(fā)展定位與發(fā)展規(guī)劃，具備以下基本條件：（一）切合經(jīng)濟社會發(fā)展需要，專業(yè)人才有穩(wěn)定的社會-1-需求，招生規(guī)模每年不低于三十人；（二）應有符合專業(yè)培養(yǎng)目標的培養(yǎng)方案及其論證報告、專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、師資情況等必要文件；（三）有相關(guān)學科專業(yè)為依托，具備六人（含）以上的專任教師隊伍為該專業(yè)全職開課，以及完成專業(yè)教學必需的實驗技術(shù)人員；（四）具備開辦專業(yè)所必需的教學用房、儀器設(shè)備、圖書資料、實習場所等基本的辦學條件，所需經(jīng)費有保障。第六條對有下述情況的專業(yè)限制設(shè)置：（一）社會需求和就業(yè)前景不好的專業(yè)；（二）不符合學校辦學定位和發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)；（三）現(xiàn)有辦學條件不足，或無相關(guān)學科基礎(chǔ)的專業(yè)；（四）國家控制布點，或省內(nèi)重復設(shè)置過多的專業(yè)。第七條新設(shè)置本科專業(yè)應主動對接區(qū)域重點發(fā)展領(lǐng)域和社會發(fā)展需求，重點增設(shè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需的緊缺專業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。第八條年度增設(shè)專業(yè)工作一般在上半年開展。擬設(shè)專業(yè)應經(jīng)過前期充分調(diào)研，組織高校、企事業(yè)單位等相關(guān)專家共同論證的基礎(chǔ)上，學院院務委員會審議通過，學院院長簽署意見后，予以申報。第九條申報新辦專業(yè)除了上級文件規(guī)定的材料以外，還應包括以下材料：-2-（一）擬設(shè)專業(yè)專任教師基本情況一覽表、學院所有專業(yè)分專業(yè)專任教師一覽表；（二）擬設(shè)專業(yè)辦學條件（開辦經(jīng)費、專業(yè)實驗室、教學儀器設(shè)備、圖書資料、實習場所等）獨有及共享情況報告；（三）擬設(shè)專業(yè)社會需求及國內(nèi)其他高校設(shè)置情況調(diào)研報告。第十條專業(yè)可依據(jù)自身優(yōu)勢靈活設(shè)置專業(yè)方向，專業(yè)方向應確屬該專業(yè)研究方向和服務面向的合理延伸。第十一條申請調(diào)整原有專業(yè)的學制、名稱以及在原有專業(yè)基礎(chǔ)上增設(shè)專業(yè)方向的，均應符合新專業(yè)設(shè)置條件，并按前述規(guī)范流程予以申報。第三章專業(yè)建設(shè)內(nèi)容第十二條本科專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)方案、教學文件、教學隊伍、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學研究、教學改革、教學手段、實驗室與實習基地建設(shè)、圖書資料及教學場所等。第十三條本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃是本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的依據(jù)，是學校發(fā)展戰(zhàn)略目標的具體體現(xiàn)，學校根據(jù)社會發(fā)展的需要適時制訂和調(diào)整本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，學院每個現(xiàn)有專業(yè)也應制訂和及時更新本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。第十四條專業(yè)培養(yǎng)方案是本科專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容之一，是學校保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要方案,是-3-組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的主要依據(jù)。培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認真組織實施。第十五條教學文件是保證本科專業(yè)建設(shè)效果的重要因素。要制訂并完善教學基本資料，包括專業(yè)培養(yǎng)方案、教學大綱、教學日歷、授課教案、講稿、學期教學總結(jié)等。第十六條師資隊伍建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的基本保證。每個專業(yè)均應制訂專業(yè)教師隊伍建設(shè)計劃，明確職責，層層負責，抓好落實。隊伍建設(shè)應外部引進與內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合，建立老中青教師傳幫帶機制。第十七條課程建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的核心。學院及各專業(yè)必須明確自身人才培養(yǎng)目標及應具備的各項能力，適應社會需求同時兼顧學術(shù)邏輯要求，構(gòu)建合理的課程體系；要制訂課程建設(shè)規(guī)劃，重視系列課程建設(shè)，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程為目標，深化教學內(nèi)容、教學方法改革。第十八條課程教學大綱是規(guī)范本科教學、促進專業(yè)建設(shè)的重要文件。教學大綱應依據(jù)相關(guān)規(guī)定，由學院組織有關(guān)教師編寫，經(jīng)學院、學校認定后施行。每門課程均應有教學大綱。每位教師在教學過程中都應當嚴格執(zhí)行教學大綱。第十九條教材建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的一項基本建設(shè)工作。鼓勵選用國家優(yōu)秀教材，并結(jié)合教學內(nèi)容改革與課程建設(shè)，重視編訂講義及自編教材。要做好教材質(zhì)量評估工作，不斷提高教材質(zhì)量。-4-第二十條實驗室與實踐基地建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的重要保障。學院應做好院內(nèi)各專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的整體規(guī)劃，防止分散配置、重復建設(shè)，健全實踐環(huán)節(jié)規(guī)章制度。實驗室建設(shè)一定要與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配；實踐教學基地建設(shè)要堅持校內(nèi)外結(jié)合，重視校內(nèi)實踐基地的開發(fā)與使用。要建設(shè)相對穩(wěn)定的校外實習基地，努力把實習與承擔實習單位的實際工作任務結(jié)合起來。第二十一條教學研究和改革是本科專業(yè)建設(shè)水平的主要體現(xiàn)。實施教學研究立項制度和教學成果獎勵制度，鼓勵教師和教學管理人員進行教學研究和教學管理研究。支持教師對教學內(nèi)容和課程體系改革以及教學方法改革的各種嘗試和努力，對成績顯著者予以表彰和獎勵。第四章專業(yè)管理第二十二條本科專業(yè)建設(shè)在學校的指導下，以學院建設(shè)為主。學院院長為專業(yè)建設(shè)第一責任人，分管教學院長協(xié)助負責專業(yè)的建設(shè)、改變和發(fā)展工作。專業(yè)負責人負責專業(yè)建設(shè)的具體事務。第二十三條本科專業(yè)建設(shè)實行負責人聘任制度。學校根據(jù)專業(yè)建設(shè)類別設(shè)定不同崗位等級，逐步完善專業(yè)負責人崗位配置，由教務處依據(jù)相應的專業(yè)考核標準對負責人的專業(yè)建設(shè)工作績效予以考核。第二十四條專業(yè)負責人應全面組織實施現(xiàn)有專業(yè)的-5-建設(shè)工作；提出專業(yè)方向的增設(shè)與調(diào)整建議；配合學院做好專業(yè)新設(shè)、調(diào)整的籌備與申報工作；負責重點專業(yè)的申報、建設(shè)任務的分解與落實；負責專業(yè)建設(shè)經(jīng)費及日常管理。第二十五條本科專業(yè)建設(shè)是學院的中心任務之一。學院應根據(jù)學校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和本科專業(yè)建設(shè)管理辦法，制定本院現(xiàn)有專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、擬設(shè)專業(yè)的籌建計劃、重點專業(yè)建設(shè)計劃，并組織實施。第二十六條教務處是學校專業(yè)管理的職能部門，其主要職責是：起草學校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，提請審議；對各學院本科專業(yè)建設(shè)情況進行檢察、督導；提出新增設(shè)或調(diào)整專業(yè)的建議，組織申報工作；組織開展重點專業(yè)申報和建設(shè)工作。第二十七條學校教學委員會擔負本科專業(yè)建設(shè)職能。校教學委員會受學校委托，根據(jù)國家和地方社會發(fā)展需求、學校發(fā)展目標、現(xiàn)有專業(yè)情況，對學校申報新專業(yè)及專業(yè)建設(shè)中的重大事項進行評議，為學校提供決策和咨詢意見。第二十八條學校對本科專業(yè)進行分類建設(shè)，共分五類。（一）國家級專業(yè)：經(jīng)批準或認定的專業(yè)。依據(jù)的文件要求，原則上由學校從省級專業(yè)中遴選。（二）省級專業(yè)：經(jīng)省級評審驗收確認的專業(yè)，原則上由學校從校級專業(yè)中推薦。由學校與學院共同建設(shè)與管理，其檢查評估按上級有關(guān)文件執(zhí)行。-6-（三）校級專業(yè)：經(jīng)學院評審推薦，由學校評審驗收確認，由學校與專業(yè)所屬部門共同建設(shè)和管理。（四）新設(shè)專業(yè)：經(jīng)上級批準新設(shè)立的本科專業(yè)，由學院負責建設(shè)與管理，建設(shè)期三年。（五）一般專業(yè)：除上述四類專業(yè)以外的所有專業(yè)，由學院負責建設(shè)與管理。第二十九條學校對本科專業(yè)建設(shè)予以經(jīng)費支持。（一）立項為國家級、省級專業(yè)建設(shè)項目的，學校根據(jù)專業(yè)建設(shè)情況及經(jīng)費需求決定是否予以配套；（二）立項為校級專業(yè)建設(shè)項目的，由學校撥款建設(shè)；（三）新設(shè)專業(yè)由學校撥款予以重點建設(shè)；（四）學校設(shè)立一般專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，以支持一般專業(yè)建設(shè)。第五章專業(yè)評估與認證第三十條學校定期對所有本科專業(yè)進行全面評估，以考核學院專業(yè)建設(shè)的進度、資金的利用、實驗室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等情況。評估工作在學院自評的基礎(chǔ)上，由學校組織專家綜合評估。第三十一條學校制訂專業(yè)質(zhì)量標準，逐步建立并完善專業(yè)評估機制?！洞髮W專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評估指標體系》是專業(yè)建設(shè)和整改的目標，全校所有本科專業(yè)均要按照《大學專業(yè)建-7-設(shè)質(zhì)量評估指標體系》進行建設(shè)。第三十二條通過專業(yè)評估，對確實適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、辦學效益好、培養(yǎng)質(zhì)量高的專業(yè)，在招生、辦學條件等方面予以優(yōu)先支持，并予以激勵。第三十三條專業(yè)評估結(jié)果有以下任一情況的專業(yè),列入當年度預警專業(yè)名單：（一）專業(yè)評估結(jié)果全校排名后5位；（二）專業(yè)師資數(shù)量（不含共享）低于5人；（三）專業(yè)報考第一志愿率低于10%；（四）就業(yè)率低于60%。第三十四條受預警專業(yè)應分析人才培養(yǎng)存在的關(guān)鍵問題，評估現(xiàn)有人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，盡快做好專業(yè)診斷和社會調(diào)研，在預警通知發(fā)出一個月內(nèi)向?qū)W校報告整改措施。第三十五條第一次受預警專業(yè)，翌年將減少其招生計劃或隔年招生。連續(xù)兩次列入預警名單的專業(yè)，由學校組織專業(yè)教學指導委員會對專業(yè)進行合格評估，不合格者停止招生。連續(xù)四年不招生的專業(yè)將予以撤銷。第三十六條依據(jù)專業(yè)評估結(jié)果，不符合學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃要求的專業(yè)以及無學科依托的專業(yè)，將停止招生。第三十七條學校鼓勵各專業(yè)按照國家專業(yè)認證標準