5IsPartlearn,do課各位老師大家好下面我進(jìn)行小英語(yǔ)第四冊(cè)Unit5HowmuchisBlet'slearn,let'sdo部分的說(shuō)課說(shuō)課的內(nèi)容包括五個(gè)部分:一,說(shuō)材二說(shuō)教法三,學(xué)法;說(shuō)教學(xué)過(guò)程;五,說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)材

教材的地位本課時(shí)緊接在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了如描述衣服的大,論價(jià)格顏色和款式后,對(duì)學(xué)生來(lái)講,本課時(shí)稍微地拓寬了一下他的知識(shí)面從原熟悉的服裝名稱(chēng)拓寬到本課時(shí)的各類(lèi)鞋子名稱(chēng)從整一冊(cè)教材來(lái)看,我們發(fā)現(xiàn)有關(guān)服飾的話題是第二次出現(xiàn)了.第三單元學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于購(gòu)物的一些基本知從而本單元學(xué)習(xí)埋下了伏筆.購(gòu)物話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,是課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的一重要的語(yǔ)言功能通過(guò)課時(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生們對(duì)購(gòu)物話題有一個(gè)更完整更深入的了解.2,教學(xué)目標(biāo):新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指,基礎(chǔ)育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.基于以上認(rèn)識(shí),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生認(rèn)知水,我確定以下教學(xué)目標(biāo):[知識(shí)目標(biāo)]能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課匯,sandalsslippersboots能在購(gòu)物情景下正確運(yùn)用以下句子CanIyouYes,Iapairof……[能力目標(biāo)]能夠聽(tīng)懂Let'sdo部的指示語(yǔ)并做出相應(yīng)的動(dòng).能根據(jù)天氣狀況和適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合選擇相應(yīng)的鞋類(lèi)和衣著[情感目標(biāo)]激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)衣著要注重樸素,大方的意識(shí)

教重,點(diǎn)學(xué)生掌握本課時(shí)boots,slippers,sneakerssandals以詞給apairof的使用學(xué)生能夠理解句型CanIhelpyouYes,aof……的使用場(chǎng)合,并能運(yùn)用它們進(jìn)行情景交流.說(shuō)法為了更好地完成以上教學(xué)目標(biāo),突出點(diǎn),點(diǎn)結(jié)合學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及身心發(fā)展特點(diǎn)我主要采用以下學(xué)方法進(jìn)行教:圖片教學(xué),比較教學(xué)法游戲法TPR教學(xué)法,情景交際教學(xué)法以及任務(wù)動(dòng)教學(xué)法教法選擇與運(yùn)用充分體現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的直觀性與趣味性原則小學(xué)階段英教學(xué)注重趣味性興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān),因此,在教學(xué)中,通過(guò)靈活使用各種方法,結(jié)合愉教學(xué),最限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性.同時(shí),英語(yǔ)教學(xué)重視學(xué)生的積極參與,通過(guò)活動(dòng)與情景鼓學(xué)生多開(kāi)口進(jìn)行英語(yǔ)交,從而提高英語(yǔ)交際能力.三說(shuō)法課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng).現(xiàn)教學(xué)理論告訴我們,學(xué)生學(xué)的過(guò)程應(yīng)是課堂教學(xué)的主要部分.教師要退到一個(gè)指導(dǎo)者位置上.在教學(xué)過(guò)程中我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用聽(tīng),說(shuō),讀,做等方式學(xué)習(xí)新知識(shí),同時(shí),為學(xué)生建一個(gè)自由交流的平臺(tái),通使用語(yǔ)言掌握語(yǔ)言;針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng),善于表演的特點(diǎn),組學(xué)生進(jìn)行小組任務(wù)活動(dòng),進(jìn)行合作交流,真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相結(jié)合的教學(xué).四說(shuō)學(xué)程課前準(zhǔn)備衣物卡片鞋類(lèi)卡片課件合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的鍵之,針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況以及本時(shí)的教學(xué)內(nèi)容的特,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程:

第環(huán):Warm-upSingthesong"Whoiswearingtoday"(通過(guò)學(xué)生喜聞淘教案網(wǎng)買(mǎi)得到衣)讓學(xué)生思考各類(lèi)鞋子的穿著及使用場(chǎng).并且,帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入let'sdo部分教.第環(huán)Let's部分內(nèi)容無(wú)疑能讓學(xué)生把詞放到句子中進(jìn)行操練同時(shí),這部分內(nèi)容或多或少有提到關(guān)于各種鞋子的使用場(chǎng)合.因,老師讓學(xué)生結(jié)合let's部分內(nèi)容和黑板上的服飾進(jìn)行鞋類(lèi)搭配通過(guò)解決這個(gè)生活實(shí)的衣裝搭配問(wèn)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力.第環(huán)Practice為了鞏固新知識(shí),新知呈現(xiàn)完成設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生感興趣的游戲任務(wù),讓學(xué)生在愉快地游戲任務(wù)過(guò)程中通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn),不不覺(jué)地掌握新.Task1What'smissing課件呈三雙鞋,讓學(xué)生通過(guò)觀,說(shuō)出缺少了哪雙鞋子通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)生更好地鞏固對(duì)四鞋子的區(qū)別辨認(rèn)能.同時(shí)我們把重點(diǎn)放在兩個(gè)發(fā)音較難的單詞slippers,sneakers上讓學(xué)生通過(guò)發(fā)通過(guò),更好掌握這兩個(gè)單詞的發(fā)音.Task2Findouttheshoes在房間,通過(guò)仔細(xì)觀,找到鞋,用Icansee……表達(dá)出來(lái)通過(guò)學(xué)生感興趣的尋找活動(dòng),緊吸引住學(xué)生的注意力從而進(jìn)一步鞏固對(duì)單詞的掌握.當(dāng)學(xué)生順利完成以下兩任務(wù)時(shí),引學(xué)生重新回到鞋店的背景下,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行鞋類(lèi)購(gòu)買(mǎi)的表達(dá)首次實(shí)現(xiàn)本課時(shí)單與句型的結(jié)合使學(xué)生在表達(dá)鞋類(lèi)購(gòu)買(mǎi)愿望的過(guò)程,不知不覺(jué)地達(dá)到操練使用的效果.第環(huán):extension

為了讓學(xué)生把使用語(yǔ)言的環(huán)節(jié)延下去,組織學(xué)生進(jìn)行小組任務(wù)型活動(dòng).新課標(biāo)提倡一種任務(wù)型教學(xué)模式,在教師指導(dǎo),讓生通過(guò)感知,體,參,實(shí)踐和合作等方式,運(yùn)用語(yǔ)言,感受成功因此,我通過(guò)讓學(xué)進(jìn)行小組購(gòu)買(mǎi)活動(dòng).(小組內(nèi)部某個(gè)同學(xué)扮演售貨員,其它同學(xué)扮演顧客使用句型展開(kāi)情交際對(duì).給學(xué)生一些單詞卡片作為購(gòu)買(mǎi)的物,這些卡片可以是本課時(shí)新學(xué)的單詞種類(lèi),也以是學(xué)生已學(xué)的一些單詞種類(lèi),例如:文具類(lèi)單詞,書(shū)籍類(lèi)單詞等.)通過(guò)新舊知識(shí)的結(jié)合用,拓學(xué)生思維真正到拓展知識(shí)的目標(biāo).在活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)合作交流完成情景交際,形成和諧互助的教學(xué)局,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神.小組活動(dòng)結(jié)束后,檢查活動(dòng)效果.為了增加課堂樂(lè)還可以選"最佳售貨員".第環(huán):summary利用學(xué)生活動(dòng)后的熱情,進(jìn)行小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用Ihave…分享自己購(gòu)買(mǎi)所得.通過(guò)這樣的方式再一次提供學(xué)生自由流的平,進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位.學(xué)生在快樂(lè)的分享交流中,充分體會(huì)英語(yǔ)課堂學(xué)的快樂(lè)氛圍與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功.第環(huán):homework為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)聽(tīng),說(shuō)力,再提供學(xué)生使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)排了以下作業(yè)AListentothetapeandreadaf