中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案9篇中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫忙人類做許多事情。

2、知道小動(dòng)物的特別本事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起快樂(lè)嗎？為什么？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫忙我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

2、了解小動(dòng)物的特別本事。

今日，李教師要給你們介紹幾位特別的朋友。這幾位朋友很調(diào)皮，它們有許多特別的本事哦。

（1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特別的本事呀？（看家、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特別的本事呀？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特別的本事呀？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特別的本事呢？

3、看圖敘述各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

5、嬉戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

依據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫助。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)。

師：其實(shí)還有許多動(dòng)物朋友有特別的本事，可以幫忙我們?nèi)祟?，李教師?qǐng)你們回去找一找，然后告知我好嗎？

播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。

中班社會(huì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們避暑的各種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培育解決問(wèn)題的力量。

2、初步把握夏天自我愛(ài)護(hù)的方法，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、探究降溫的正確方式，提高自我防暑力量。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備

各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒探究敘述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺(jué)。

2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒適一些的方法?！?/p>

3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并進(jìn)展小結(jié)：洗澡、喝涼開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。

4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象，簡(jiǎn)潔畫出訪自己涼快的方法。

5、師幼一起探究：“涼快過(guò)度會(huì)帶來(lái)那些危害？”

教師小結(jié)：吃水果過(guò)多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過(guò)多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開(kāi)空調(diào)溫度很低回感冒……

6、讓幼兒了解夏季保健的很多學(xué)問(wèn)，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度；在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過(guò)多；我們這兒沒(méi)有游泳的設(shè)備，小朋友不能強(qiáng)行游泳，肯定要把安全放在首位……

活動(dòng)溝通

1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？

小結(jié)：今日我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的方法。這些方法能讓我們聽(tīng)清晰、看明白。其實(shí)還有許多讓夏天變涼快的方法，我們?cè)偃フ艺摇⒖纯?，然后把你的發(fā)覺(jué)再和大家介紹，好嗎？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的討論，在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗(yàn)共享來(lái)發(fā)覺(jué)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)覺(jué)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的興趣，培育幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也到達(dá)同伴相互合作的力量。在活動(dòng)中，教師觀看孩子們的生活，將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，讓孩子們結(jié)合生活閱歷進(jìn)展溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進(jìn)展提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)展記錄，并進(jìn)展解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)查找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探究的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些缺乏。

第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于教師而言的，而是應(yīng)當(dāng)更多的站在孩子的立場(chǎng)，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真實(shí)切的為孩子的進(jìn)展而效勞，目標(biāo)中也因此不相宜消失活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加仔細(xì)學(xué)習(xí)的。

其次，教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的答復(fù)進(jìn)展歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面，一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面，假如在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的答復(fù)相對(duì)也有了中心，不會(huì)感到無(wú)所適從。

第三，孩子語(yǔ)言進(jìn)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上，但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多說(shuō)，以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法，而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說(shuō)”，讓孩子失去了一次可以更好進(jìn)展語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，假如讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，如：小雞小雞，我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比擬符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，盼望自己能在這些反思中吸取閱歷，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

幼兒園中班社會(huì)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)布滿了愛(ài)的故事，字里行間充滿著濃濃的親情。以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛(ài)，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它，由于，它對(duì)小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得留意的是，這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)頭的——猜猜我有多愛(ài)你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動(dòng)，我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體會(huì)——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在布滿愛(ài)意的氣氛中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母），讓孩子因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。

2、培育幼兒愛(ài)家人，愛(ài)教師，愛(ài)同伴的情感。

3、鼓舞幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)四周人的愛(ài)。（包括父母、教師、伙伴）

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事“猜猜我有多愛(ài)你”PPT。

2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

3、彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆。

4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望

小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢？

（引導(dǎo)幼兒用很、特別、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度）

師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說(shuō)了這么多，我們都想把有多愛(ài)說(shuō)清晰，能不能說(shuō)的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)觀賞故事《猜猜我有多愛(ài)你》。

二、觀賞作品，感受愛(ài)的氣氛

1、師有感情地?cái)⑹龉适?，幼兒傾聽(tīng)。

2、師提問(wèn)幫忙幼兒理解作品。

（1）小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣相互表達(dá)愛(ài)的？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊答復(fù)。

教師總結(jié)：小兔子盼望自己比大兔手臂長(zhǎng)，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問(wèn)：在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀？他們是怎么愛(ài)你的？

2、說(shuō)一說(shuō)，我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)教師、同伴的愛(ài)。

教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)。再請(qǐng)局部幼兒選擇自己最喜愛(ài)的同伴到臺(tái)前來(lái)相互用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

5、操作活動(dòng)：愛(ài)心卡

小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)展展現(xiàn)，表達(dá)孩子與父母之間相互的愛(ài)。

附故事：

小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”他說(shuō)大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)”“這么多”小兔子說(shuō)，他把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛(ài)你有這么多”他說(shuō)嗯，這真是許多，小兔子想“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”小兔子說(shuō)“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”大兔子說(shuō)這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了小兔子又有了一個(gè)好辦法，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上“我愛(ài)你始終到我的腳趾頭”他說(shuō)大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂，“我愛(ài)你始終到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛(ài)你！”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛(ài)你”大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得這么高，耳朵都遇到樹(shù)枝了這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn)，小兔子想他太困了，想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛(ài)你始終到月亮那里”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛“哦，這真是很遠(yuǎn)”大兔子說(shuō)，“特別特別的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安穩(wěn)后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你始終到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”

幼兒園中班社會(huì)教案篇四

一、課題：珍貴的泥上（適用于4－5歲兒童）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

了解泥土的種類及作用；知道人和動(dòng)物都需要泥上；對(duì)幼兒進(jìn)展初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、在本園天臺(tái)及種植園地。

2、在天臺(tái)布置一堆摻有很多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到種植園漫步，并提出觀看要求：今日教師帶你們?nèi)ヂ?，你們要認(rèn)真看看，泥上上有什么？

2、來(lái)到種植園，讓幼兒自由觀看后，教師提問(wèn)：泥上上有什么？

3、了解泥上的種類及作用：

①再看看我們幼兒園四周的泥上跟種植園的泥上有什么不同？

②原來(lái)泥土有許多種，有肥料的土叫有機(jī)上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？

4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，假如沒(méi)有泥上，植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣？

5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請(qǐng)你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？假如沒(méi)有土，它們會(huì)怎么樣？

6、教師與幼兒一起上天臺(tái)觀看有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這堆土，它與我們剛剛看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)？種植園與天臺(tái)比，你喜愛(ài)哪個(gè)地方？為什么？

７、了解泥土被污染的后果，進(jìn)展初步的環(huán)境教育：

①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣？

②假如你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會(huì)變成怎樣？

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解水的重要性，知道要愛(ài)護(hù)水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

5、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、標(biāo)志圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小議水的用途。

1、聽(tīng)聲音提問(wèn)，引起課題（流水聲）

提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜愛(ài)水嗎？水有什么用處呢？假如沒(méi)有水會(huì)怎么樣？（幼兒爭(zhēng)論后發(fā)言）

2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰?，植物也需要水假如水臟了，會(huì)怎樣呢？

二、通過(guò)看PPT，讓幼兒了解水污染的緣由及帶來(lái)的危害。

1、看PPT，了解水污染的緣由。

師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：小魚原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里？現(xiàn)在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克募依锞烤拱l(fā)生了什么事情？

師：怎么會(huì)有這么多垃圾的？你看了以后，覺(jué)得怎么樣？我們?cè)鯓訋兔π◆~呢？

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想方法解決水污染問(wèn)題。

提問(wèn)：假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子？應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境呢？

教師小結(jié)：在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，公路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去清掃。小朋友平常要敬重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾。

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結(jié)：原來(lái)有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不任憑扔，要把有用的垃圾收集起來(lái)。

2、熟悉垃圾標(biāo)志。

3、師：假如人們都把垃圾進(jìn)展分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得更漂亮。

四、教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。

師：平常生活中，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動(dòng)反思：

這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度動(dòng)身，由于幼兒對(duì)于“水”一一直都是比擬喜愛(ài)的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)當(dāng)特別感興趣，從而可以集中留意力，積極地參加活動(dòng)。

從尋?？茖W(xué)區(qū)狀況的觀看來(lái)看，現(xiàn)在孩子接觸試驗(yàn)探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)越來(lái)越少，讓幼兒失去了自發(fā)探究的欲望，所以我選擇了以試驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看，我可以確定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇特別感興趣，參加也特別積極。

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

懂得借別人的東西要愛(ài)惜，并能按時(shí)歸還。

2。能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

3。積極參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

4。能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5。能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．圖片。

2．故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：（一）啟發(fā)談話，引起興趣。

教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢？

（二）看圖書，了解故事內(nèi)容。

（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)是怎么說(shuō)的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來(lái)的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

（3）教師示圖1教師：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很仔細(xì)，也很當(dāng)心，不把書弄臟。）

（4）教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。感謝?。┟髅髟鯓诱f(shuō)？（不用謝。）

（二）情境表演，穩(wěn)固閱歷。

1．自由組合，表演“借書“。

2．個(gè)別表演，師生評(píng)價(jià)。

3．遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。

（三）師生總結(jié)，提升情感。

1．教師：你喜愛(ài)丁丁的哪些地方？

2．師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓舞。

3．教師小結(jié)：借了東西要愛(ài)惜，要準(zhǔn)時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。

（四）觀賞故事：《宋濂借書》

教師：為什么仆人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書呢？

教師小結(jié)：這個(gè)故事告知我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要準(zhǔn)時(shí)歸還給別人，今后再問(wèn)別人借，就不難了。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日常生活中培育孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且準(zhǔn)時(shí)歸還。

幼兒園中班社會(huì)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)生活中特別的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意學(xué)習(xí)撥打特別電話并正確描述情境，初步積存在緊急狀況下報(bào)警求救愛(ài)護(hù)生命的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，反面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知區(qū)分

1、引出特別的電話號(hào)碼

師：最近，我們收集了很多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)覺(jué)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃教師還知道三個(gè)特別的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谟龅轿＜被蚓o急狀況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特別的電話號(hào)碼是人們?cè)谖＜被蚓o急狀況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來(lái)簡(jiǎn)單，撥起來(lái)也快。

2、配對(duì)嬉戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危急和緊急狀況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話？

幼119。（依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。）

師．原來(lái)，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

幼110。120。（依據(jù)幼兒答復(fù)操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)勝利！課件中響起歡呼聲、）

師．這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那公路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

幼：110。（配對(duì)勝利。）

師：對(duì)l假如有人打架，四周的人可以打報(bào)警電話110。

拉拉（幼兒喜愛(ài)的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰慧-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特別的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓舞幼兒大膽答復(fù)。）

幼．由于這三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／由于這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖＜睍r(shí)用的。／由于這三個(gè)號(hào)碼是在緊急狀況下使用的。

師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用，而且平常我們不能隨便撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說(shuō)得對(duì)嗎？

拉拉小朋友和黃教師都說(shuō)對(duì)了，告知你們，之所以說(shuō)這三個(gè)電話特別，還由于它們都是免費(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特別的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的嬉戲吧（教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消逝，請(qǐng)幼兒說(shuō)出消逝的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)并記住這三個(gè)特別的電話號(hào)碼。）

拉拉、黃教師，你們班的小朋友真聰慧，這么快就記住了這三個(gè)特別的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎？

二、模擬實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎？讓我們?cè)囋嚢?/p>

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發(fā)生了什么事？誰(shuí)情愿來(lái)打電話？

師：記得要像上次火災(zāi)逃命演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。（播放課件，消失電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員消失在畫面中。）

中班社會(huì)教案篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，建立根本的交通安全概念，熟悉不同車子的功能及特點(diǎn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

錄音磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、敘述故事《威威愛(ài)大怪手》。

教師：小朋友，今日教師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師敘述故事）

提問(wèn)：

故事里的大怪手車究竟是什么車？（挖土車）

除了故事里提到的車，你還熟悉什么車？

2、教師和小朋友們玩“猜謎”的嬉戲。

“小朋友們都很聰慧，熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在教師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲。請(qǐng)你聽(tīng)清晰教師出的題目，然后答復(fù)這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?！?/p>

——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）

——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

——載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（火車）

——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）

——搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）

——你只要上車，告知司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）

——失火的時(shí)候肯定需要它幫助。（消防車）

——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車）

——巡游旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（巡游車）

——可以救人的車子。（搶救車、警車、消防車。）

——撥打電話119，開(kāi)來(lái)的是什么車？

——撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車？

——那110呢？

3、聽(tīng)聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特殊的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車？（放錄音）

4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師：大公路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)章，在過(guò)路口時(shí)還要留意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？（停下來(lái)）黃