———小學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校五班級教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）

歲月消逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在這段時間中有什么值得共享的閱歷嗎？何不抓緊對過去工作做一個總結(jié)，以往后的工作做參照。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？下面是我細(xì)心整理的學(xué)校五班級教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇），歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學(xué)校五班級教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期是五班級的第一學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)通過四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本的數(shù)學(xué)力量。由于五班級的教材，無論從認(rèn)知上還是力量上都對同學(xué)比以前有更高的要求，所以有少數(shù)同學(xué)消失了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以，這對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此，我在本學(xué)期做了以下的工作：

一、我在假期里就提前制定教學(xué)方案，仔細(xì)設(shè)計教學(xué)活動的方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都仔細(xì)布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注意對同學(xué)錯題的收集和訂正工作，真正做到了教學(xué)八仔細(xì)。

二、重視教材的敏捷處理和制造性地使用，為了更好地把握教材，提高自己的教學(xué)水平，我堅持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課；請教育專家隨堂指導(dǎo)；堅持參與各種（區(qū)上）的老師研培活動，重視組內(nèi)的集體備課，使自己的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。

三、教學(xué)是師生互動的一種活動，同學(xué)才是主體，而老師只是組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中實(shí)行敏捷、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)活動。針對不同層次的同學(xué)實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生進(jìn)步、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，達(dá)到師生共同進(jìn)展的目的。

四、老師也要不斷學(xué)習(xí)。為此，我盡量抽時間大量閱讀各種教育書籍和教學(xué)資料，寫出心得、體會，從理論上提升自己的教學(xué)水平，以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

五、作為一名特級老師，我時刻不忘自己身上的責(zé)任，在搞好自己工作的同時，還需要把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行共享，11月為成都市學(xué)校數(shù)學(xué)老師上了示范課《分?jǐn)?shù)大小比較》，深受專家和同行的好評。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行，為巴中市的學(xué)校和老師上了《小數(shù)乘法》的示范課，并作了題為《計算教學(xué)策略》的報告，受到好評。

六、對年段組的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全段老師搞好教學(xué)討論的同時，樂觀開展同學(xué)的數(shù)學(xué)特色活動。例如：設(shè)計單元小結(jié)表、開展數(shù)同學(xué)活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓舞同學(xué)完成綜合實(shí)踐活動、勝利舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動等等，使我們的教學(xué)工作更生氣勃勃。

學(xué)校五班級教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)成果有了明顯的提高。我的詳細(xì)做法如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且樂觀參與區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

（2）準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

我對同學(xué)的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。其次階段：我在辦公室批改，同學(xué)訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并擅長用激勵性評語，或著用小紅花鼓舞同學(xué)進(jìn)步。這樣分兩個階段，對同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

4、注意分層教學(xué)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。

二、樂觀落實(shí)素養(yǎng)教育

堅持正確的教學(xué)思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動綻開，給同學(xué)制造操作、試驗的機(jī)會；獨(dú)立思索的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學(xué)習(xí)。

三、參與教育教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實(shí)踐力量的方法和途徑。

2、樂觀參加學(xué)校的專項討論，摸索其特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好預(yù)備。

3、拜師學(xué)藝，課余時間樂觀赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)樂觀上公開課，與大家溝通、爭論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、力量和實(shí)踐力量，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

通過一個學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)覺了自己在教學(xué)工作中還有許多不足有待加強(qiáng)：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)問，更重要的是對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

（2）要不怕麻煩放手讓同學(xué)參與社會實(shí)踐，進(jìn)一步進(jìn)展他們的動手力量和數(shù)學(xué)思維力量。

綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，爭取同學(xué)百分之百的及格，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。

學(xué)校五班級教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五（4）班的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班同學(xué)基本上喜愛學(xué)習(xí)，有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我重視落實(shí)課堂常規(guī)，重視培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培育了學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)力量，的確達(dá)到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。

對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復(fù)研讀，深化分析，還加強(qiáng)同班級老師之相互間的學(xué)習(xí)。

（1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的`字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深化的了解。對各單元的作文教學(xué)，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明顯的成果。

（2）個人備課，針對同學(xué)。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對我班同學(xué)實(shí)際狀況，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、愿望、方法、習(xí)慣動身，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會消失的問題，預(yù)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對性的教學(xué)。

（3）在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講學(xué)問的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，教給了同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育了獨(dú)立思索的力量，提高了學(xué)習(xí)語文的愛好，增加了學(xué)好語文的信念。

二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。

1、我常采納講精彩小故事、激情誦讀、小嬉戲、學(xué)問對抗賽、聽老師唱幾句等形式調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的活力。

2、每堂課突出解決一兩個實(shí)際問題，不面面俱到，其它的學(xué)問點(diǎn)則由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給同學(xué)爭論，討論，加深了對重要問題的理解與熟悉，有效地訓(xùn)練了同學(xué)的思維，提高了同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量。

3、教學(xué)手段多樣化，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)了語文實(shí)踐活動，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。

三、教學(xué)討論，獲益良多。

1、仔細(xì)參加了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業(yè)務(wù)水平得到了提高。如以語文規(guī)范化學(xué)問大賽為契機(jī)，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范化的語言。

2、時刻關(guān)注最新語文教學(xué)動態(tài)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了魏書生、王崧舟、于永正等人的許多書籍、文章，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、常思己過，不斷提高。堅持寫教學(xué)反思，堅持自覺討論教材與教學(xué)方法。

4、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

四、課外輔導(dǎo)，個別對待。

1、對寫字、朗讀、詞語積累、習(xí)作等進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)了對后進(jìn)同學(xué)在聽寫、背默方面的過關(guān)檢查。

3、輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技巧。

五、讀書活動，營造氣氛。

建立了班級圖書角，在班上樂觀開展讀書活動，常常性地組織同學(xué)讀書、講（演）故事競賽，深厚了班級讀書氣氛。

學(xué)校五班級教學(xué)工作總結(jié)4

這學(xué)期由于一些特別緣由，本人中途接手五（4）班，擔(dān)當(dāng)五（4）班語文、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作，對于五（4）這樣的班級，說實(shí)話，一開頭接手感覺壓力頗大，擔(dān)憂自己力量有限，無法把工作開展好，但學(xué)校支配下來，只能硬著頭皮努力探究，一學(xué)期下來，我感受頗深，有收獲的喜悅，也有一些圓滿，但是不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、在教學(xué)工作方面

由于這個班同學(xué)整體素養(yǎng)特別好，想在原有的基礎(chǔ)上有所提升真的很難，所以我只能從最基礎(chǔ)的自我轉(zhuǎn)變來做起，一個學(xué)期下來，我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊仔細(xì)落實(shí)學(xué)科學(xué)問，讓所教授的學(xué)問面從廣度和深度延長，提升他們的學(xué)問儲備量；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。由于我堅信，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不會有好成果。所以，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注意課堂常規(guī)的訓(xùn)練，要求同學(xué)上課仔細(xì)聽講，樂觀回答問題，仔細(xì)完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，常常和科任老師溝通，探究一套適于本班同學(xué)的教學(xué)方式方法。對于同學(xué)的輔導(dǎo)，我做到面批面改，對待成果相對差的孩子更是不能有半點(diǎn)馬虎，每一個學(xué)問點(diǎn)都盡量落實(shí)，爭取讓每一個同學(xué)都能有所進(jìn)步。

二、在班級管理工作方面

在學(xué)校，同學(xué)的各項行為習(xí)慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，我結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，常常利用班隊會，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里定下班規(guī)，讓同學(xué)自己管理自己。并通過班隊會訓(xùn)練同學(xué)的膽識、口語交際力量，語言表達(dá)力量，同學(xué)之間的相互協(xié)作力量等，并把它們平常的表現(xiàn)、活動圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄，激勵他們連續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己，使自己的各方面力量都能得到到熬煉和提升。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我信任只要能堅持不懈的開展類似課外活動，這個班的整體素養(yǎng)將會得到更大的提升，一個個必定成為全方面的新一代接班人。

三、在平安、衛(wèi)生工作方面

本學(xué)期，時刻把握好平安工作這根弦，始終把平安工作放在第一位，與本班數(shù)學(xué)、英語科老師相互協(xié)作，借助早讀、主題班隊會及隨機(jī)強(qiáng)調(diào)等方式對同學(xué)進(jìn)行平安教育。通過一學(xué)期的的共同努力，孩子們對交通平安、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解，孩子們的平安防范意識也在逐步增加。在衛(wèi)生方面，要求同學(xué)在個人衛(wèi)生上要做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把零食及食品帶到教室，削減垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)成順手撿起地面的垃圾的良好習(xí)慣。經(jīng)過孩子們的努力，本學(xué)期班級衛(wèi)生得到極大的改善。

四、在家校溝通方面

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分同學(xué)都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過我們準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用微信群和電話溝通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，攜手共進(jìn)，使孩子都能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

五、成果和不足方面

本學(xué)期，我們班的班級管理工作雖然做得不錯，但仍有些地方需加強(qiáng)，比如一個學(xué)期下來，或許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的緣由，只有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé)，多數(shù)班干部仍做得不夠抱負(fù)，可能是我班主任的緣由吧。在教育同學(xué)方面，通過與家長的相互協(xié)作，本學(xué)期我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。但是我的語文學(xué)科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向，盼望能使本班的語文整體成果更上一個新的臺階。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，摸索爭取做得更好！

學(xué)校五班級教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級信息技術(shù)教學(xué)工作，下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：愛好是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生愛好，才會啟動思維，才會主動去查找解決它的方法，才會主動獵取相關(guān)的學(xué)問，將要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所制造，有所創(chuàng)造，愛好是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的動力，也是激發(fā)制造力的必要條件。因此，在計算機(jī)教學(xué)過程中，老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這就要求老師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵因素。

課題能否勝利的引入，直接打算了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采納同學(xué)們最感愛好事物來引導(dǎo)他們，如在教五班級制作多媒體作品，我問同學(xué)，你們想不自己創(chuàng)作出一份能說會道的多媒體作品呢？我選擇了同學(xué)們喜愛的四大主題同學(xué)興奮的說當(dāng)然想了！授課完成后，選擇了一些同學(xué)喜愛旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等，篩選了一些同學(xué)喜愛的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，同學(xué)可能都把握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時，當(dāng)我給同學(xué)演示后興奮得直拍手，都感動的說原來電腦還有這么多隱秘，看著同學(xué)那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好感動。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給同學(xué)看，依據(jù)同學(xué)這一年齡階段，統(tǒng)計同學(xué)喜愛的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上可以便利使用好玩圖片、進(jìn)行溝通，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好一下子就激發(fā)起來了。

2、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新學(xué)問的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出