中班幼兒情況總結(jié)(5篇)

酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活馬上完畢。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特殊是數(shù)字熟悉，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠積極，動手能及需要個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需要穩(wěn)固?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做嬉戲》、《好玩的昆蟲》八個(gè)主題。依據(jù)每個(gè)主題分別綻開內(nèi)容豐富好玩的教學(xué)活動。數(shù)學(xué)方面1―――100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書寫一集生母的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，都已經(jīng)嫻熟的把握，有個(gè)別力量較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

二、語言生活方面

大局部幼兒進(jìn)展較好，日常生活中如早上問好，與小朋友溝通，向教師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積存增多，表達(dá)力量較好。但是傾聽力量還需要加強(qiáng)，要懂得別人說話的時(shí)候?qū)庫o不任憑插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會洗手，并且不剩飯，不會吃得滿桌子都是飯；午睡時(shí)候能安寧靜靜的，來園心情整體較好。

三、科學(xué)藝術(shù)方面

對自然現(xiàn)象比擬感興趣，有肯定的觀看力量，能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的觀看。藝術(shù)反面，能積極主動地參與活動大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成績。繪畫還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒有突出自我共性，不夠生動，形象。

四、社會進(jìn)展方面

本班幼兒大局部性格活潑開朗，能主動進(jìn)展交往，嬉戲合作，成果共享，能主動參與班級活動。但是公共場所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒有恒心，上課時(shí)喜愛歪著坐或站著等。寫字時(shí)候老是趴在桌子上，沒有坐直。

中班幼兒狀況總結(jié)二

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又完畢了?；貞涍@學(xué)期，雖然很勞碌但很充實(shí)而開心，在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也根本完善了，總結(jié)如下：

一、敬重幼兒，以安康安全為核心，營造公平、和諧暖和的班級氣氛

1、關(guān)注孩子身心安康。把保育工作放在首位，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。劉教師每天嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生制度進(jìn)展清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外，在甲流感施虐的幾個(gè)月中，我班孩子的出勤率到達(dá)了96%。為孩子們營造了一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。我班注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的消失；在日常生活中滲透簡潔的安全學(xué)問教育如：不玩危急的東西，不做危急的事，排隊(duì)喝茶、入廁、洗手、上下樓梯等；檢查班級環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺物品損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、牢靠的生活環(huán)境。

4、教師的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。早上的相互問候、熱忱的擁抱，放學(xué)后的“教師您辛苦了”的暖心話讓有的家長滋生了對教師的艷羨之情。這就是愛的回報(bào)，這也是一道溫馨的風(fēng)景線。

二、加強(qiáng)班級常規(guī)治理，使班級經(jīng)營有序進(jìn)展。

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，中班的孩子已有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和孩子共同制定一些班級規(guī)章是孩子行使權(quán)利的好方法，我們和孩子爭論活動規(guī)章，如區(qū)域活動的規(guī)章：自由選擇，不擁擠，用后自己歸還物品；美術(shù)活動時(shí)不在桌面和衣服上亂畫，不破壞他人創(chuàng)作；戶外活動時(shí)相互謙讓，或合作玩。由于孩子對這些規(guī)章的熟悉來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸承受并遵守這些規(guī)章，當(dāng)某個(gè)幼兒違反這些規(guī)章時(shí)，其他的幼兒會主動幫忙他。另外，為完善常規(guī)治理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神增加班級分散力，培育幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在本學(xué)期中班年級組拍球競賽中，我班選舉鄭欣遙和劉悅盈參與年級組的友情賽，其他的孩子都為她倆吶喊加油；在20xx年元旦大家唱活動中，榮獲最正確童聲獎，孩子們意識到是大家仔細(xì)表演的結(jié)果。因此在合作中建立了我與集體的概念。

三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域。如表演區(qū)、巧手寶寶、玩中樂等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。充分利用教室內(nèi)的空間，結(jié)合數(shù)學(xué)課標(biāo)，用廢舊的彩筆拼出各種幾何圖形，不僅美化了教室，讓孩子們感受到幾何形體存在我們的生活中。

2、讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。我們開展了“墻壁會說話”，實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，表達(dá)課程的進(jìn)展、目標(biāo)的變化，孩子們和家長共同設(shè)計(jì)的《我家的聯(lián)系卡》、《空中閑逛》等表達(dá)家長和孩子們的共同的才智。幼兒在平常發(fā)揮想象。大膽進(jìn)展繪畫和手工創(chuàng)作等，我們都一一將他們的作品展現(xiàn)在墻上，讓孩子們獲得勝利感。我班孩子這一學(xué)期在涂色、玩色、剪貼和繪畫技能上有了質(zhì)的飛躍。

四、組織開展各種生動好玩的活動，讓幼兒在嬉戲中歡樂成長。

這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況開展了好玩的主題活動，并滲透情感教育。如在開展《長大真好》主題活動過程中，利用明星珍寶專欄展現(xiàn)小朋友的成長歷程；在開展《秋天的消息》主題活動中，充分利用家長委員會資源，組織孩子們到漳河觀音島親子游，到桔園親子采摘。孩子們感受到大自然的氣息，體驗(yàn)和伙伴出游的愉悅之情。家長和孩子們一同用采集的落葉制作了樹葉畫，豐富了《樹葉變變變》主題墻。在《歡樂的節(jié)日》活動中，我們開展了《國慶親子制作》、《重陽老少樂》、《慶元旦大家唱》等主題活動，教室內(nèi)環(huán)境的布置隨節(jié)日的變化而更換。培育幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感。我班本學(xué)期連續(xù)開展了小主播活動，由原來的被動主播變?yōu)樽栽?、主動，參加面到達(dá)95%，還是有個(gè)別幼兒沒有主動參與。開展了每日播報(bào)活動，深受家長和孩子們的寵愛。播報(bào)不僅熬煉了孩子們語言表達(dá)力量，也增加孩子們的自信念。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，這兩個(gè)孩子平常不太愛和其他孩子交往，經(jīng)過播報(bào)，他倆交了不少好朋友，每次都能看到他們高高舉起的小手。播報(bào)讓全班孩子了解了地震、雪災(zāi)、低碳生活。

五、積極做好家園溝通，形成教育合力。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題消失，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。例如有一天兩個(gè)小朋友中午入廁時(shí)和同伴推推囔囔，因地上有水，劉教師可怕他們摔跤，嚴(yán)峻的批判了他們，可有一個(gè)年齡小的孩子不懂批判，說劉教師罵了他。我們準(zhǔn)時(shí)與家長溝通、溝通，把不必要的誤會毀滅在萌芽狀態(tài)。家長表示以后對孩子教育也要留意肯定的措辭，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長園地，發(fā)放體驗(yàn)閱讀統(tǒng)計(jì)表和家長作業(yè)，提高家長育兒力量。

3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展?fàn)幷摗@內(nèi)半日活動我班家長參加面最廣，同事們開玩笑說：是你班家長不放心你們的教學(xué)工作。但當(dāng)家長在開放日中看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步。同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫忙孩子找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

4、利用家長資源，吸取所長，共同進(jìn)步。本學(xué)期為協(xié)作省示范園的驗(yàn)收，發(fā)動家長利用廢舊物品進(jìn)展制作，有27個(gè)家庭參加本次活動?；顒又姓宫F(xiàn)了家長們的豐富的想象力和精湛的手工力量，有些我們教師也未必做得出來。胡智泉媽媽制作的儲物盒，美觀有用，所以我們向全班家進(jìn)步行推廣，現(xiàn)在孩子們的書、作業(yè)、剪刀、彩筆都整齊的放在家長們自制的儲物盒內(nèi)，孩子們?nèi)》抛匀?，又成為彩虹貝貝班的一道亮麗的風(fēng)景線。

總結(jié)本學(xué)期班級工作，其中也有欠缺與圓滿，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面力量得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿足。同時(shí)，也更加鞭策我們連續(xù)努力，爭創(chuàng)更優(yōu)質(zhì)得效勞。

中班幼兒狀況總結(jié)三

又一個(gè)學(xué)期過去了，讓全部人都希望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將完畢了。經(jīng)過了一個(gè)漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；貞涍@一學(xué)期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回憶總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。

一、班級概況：

幼兒狀況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)安康活潑，能表達(dá)能溝通，會合作、會共享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在微小之處還存在著一些缺乏，這就需要三位教師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體安康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過一學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。

在生活方面我們更盼望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細(xì)的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向教師尋求幫忙。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)教師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時(shí)自己也得到了熬煉。

三、教育教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有規(guī)劃有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、力量投放了不同難度的活動材料。

2、雖然進(jìn)展了社會、語言、安康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，發(fā)動鼓舞家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增加，同時(shí)幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展現(xiàn)活動中，獲得了家長們的全都好評和確定。

四、家長工作：

在學(xué)期一開頭，我們就召開了新學(xué)期家長會，向家長們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的進(jìn)展目標(biāo)。中班幼兒開頭學(xué)習(xí)社會禮儀，我們就這方面對家進(jìn)步行了具體的介紹，同時(shí)聽取家長的意見，對我們的工作有很大的幫忙。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動得以順當(dāng)有效的開展。

五、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著缺乏：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識。

4、幼兒的生活常規(guī)治理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

中班幼兒狀況總結(jié)四

這個(gè)學(xué)期中班年段各班都圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒園園務(wù)規(guī)劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際動身，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)親密結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件，以促進(jìn)他們安康、和諧、歡樂的進(jìn)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊(duì)力量的提升

1、連續(xù)開展師徒結(jié)對活動

我們年段有2個(gè)班級，共有學(xué)生70個(gè)，有四位教師。每位教師都特別優(yōu)秀，在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績

我們保持中班年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氣氛，調(diào)動每一位教師的工作積極性和開掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，精彩完成各項(xiàng)任務(wù)，在幼兒園及外面的各個(gè)活動中取得了優(yōu)異成績。在數(shù)學(xué)研討中，每位教師都細(xì)心地預(yù)備著。胡教師還在數(shù)學(xué)研討課上脫穎而出，代表幼兒園參與學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教研。

3、上下協(xié)調(diào)是作為年級組長的根本素養(yǎng)。

幼兒園決策的傳達(dá)、教學(xué)治理上的安排，都要通過我來落實(shí)，所以我今后必需擅長上下協(xié)調(diào)，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的根底上，仔細(xì)學(xué)習(xí)治理的方式，同時(shí)也提高自身的素養(yǎng)。

二、教育觀念的轉(zhuǎn)變

幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，教師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。

三、組織開展豐富的活動

1、協(xié)作園務(wù)工作開展慶“六一”班級藝術(shù)展現(xiàn)活動。

每個(gè)班級都預(yù)備了豐富多彩的節(jié)目：歌舞串燒、歌舞、時(shí)裝表演等，使得家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，也為每個(gè)孩子供應(yīng)了展現(xiàn)自我的平臺。

2、本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動。

如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節(jié)”等，每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。我們對孩子的教育不僅僅是傳授學(xué)問、開發(fā)智力，更重要的是培育良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特殊要注意個(gè)別教育，提倡共性化教學(xué)。

四、工作的體會和缺乏

1、樹立高度的責(zé)任感

為了讓家長滿足，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢松懈，要求教師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。

2、團(tuán)結(jié)的力氣

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。做到思想上全都，心靈上溝通，使年段的每一位教師都特別支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以根本順當(dāng)?shù)膶?shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，討論幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。

3、缺乏之處

精品教案不夠豐富，應(yīng)當(dāng)嘗試讓每個(gè)教師設(shè)計(jì)一篇教案，通過不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集方面也需要更加標(biāo)準(zhǔn)。下期我們將加大教研力度，對幼兒的語言進(jìn)展力量進(jìn)展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更地效勞教學(xué)，更好地幫忙教師提高自身素養(yǎng)。

中班幼兒狀況總結(jié)五

班主任是班級治理的核心，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力氣，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了7班(16)的班主任。我依據(jù)學(xué)校提出的要求和班級的實(shí)際狀況開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面進(jìn)展。我主要做了以下工作：

第一，從標(biāo)準(zhǔn)動身，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作為一名新教師，為了更快更徹底地了解學(xué)生，我必需在課后勤奮工作，與學(xué)生接觸，認(rèn)真觀看他們的言行。我發(fā)覺班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，行動緩慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，導(dǎo)致班級不潔凈。我利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，分析這個(gè)班的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安康等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開展文明學(xué)生評比，利用一切時(shí)機(jī)表揚(yáng)紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮好學(xué)、關(guān)懷集體、樂于助人的文明學(xué)生，為全班樹立正面典范。比方每周公布評比結(jié)果，成績好的同學(xué)連續(xù)表揚(yáng)幾次。通過這樣做，可以鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的行為。加強(qiáng)課前課后紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，急躁誘導(dǎo)。

其次，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在學(xué)期開頭的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且總是用目標(biāo)來衡量和約束學(xué)生。比方徐，他很關(guān)懷集體，但是他常常上課講話，和同學(xué)不團(tuán)結(jié)，所以我和他說話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常把教育和他的目標(biāo)結(jié)合起來，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，他學(xué)習(xí)特別積極。每次犯錯(cuò)，我都急躁的教他們知道自己的錯(cuò)誤。我也知道學(xué)生要虛心，團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。要形成一個(gè)好的集體，必需從自己做起。

第三，讓學(xué)生參加班級治理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者。要順當(dāng)完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，就必需帶著學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的治理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，愛惜和治理班級集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱心幫忙。

班干部的威信是衡量一個(gè)班級各方面素養(yǎng)的尺度，在學(xué)生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力，還需要班主任的熱心幫忙。要求其他同學(xué)情愿承受并改正。

2.讓班干部放手，讓他們大膽工作，發(fā)揮自己的才能。當(dāng)班干部在某些方面犯錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任會成為他們的后盾，為他解決問題。班干部工作主動，敢于指出班里的不良作風(fēng)，讓教師更透徹地了解班級狀況，順當(dāng)開展工作。

3.開會。

定期召開班干部會議，讓他們說出班里存在的問題，爭論和爭論解決方法。許多同學(xué)可以提出大膽的建議，但我確定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)幫忙他們克制。

4.努力轉(zhuǎn)變后