—五年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)5篇繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬愛(ài)師長(zhǎng)關(guān)懷他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育；培育熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣。下面是為大家整理的“五班級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)”。本內(nèi)容為大家提供參考。五班級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)（一）時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又快過(guò)去了，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組方案作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、營(yíng)造民主和諧輕松愉快的教研氣氛 1、我們組織了公開(kāi)課的教學(xué)，人人都會(huì)是主講者，同時(shí)又是評(píng)講者，每節(jié)公開(kāi)課教學(xué)，盡量消退講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計(jì)較講課成敗，主見(jiàn)大膽嘗試形式多樣，活潑好玩的教法。從大處著眼。探討和解決平日實(shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。每次公開(kāi)課教學(xué)后，都進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)課總結(jié)，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提出改進(jìn)的方法。 2、每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)后，大家心情特別輕松快樂(lè)，尤其是這學(xué)期開(kāi)展了名師講座，活動(dòng)既開(kāi)闊我們的視野，又促進(jìn)大家之間融洽的溝通，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣對(duì)教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用。諸如此類的商量我們開(kāi)展了屢次，有時(shí)是在沒(méi)課的空閑之時(shí)，還有時(shí)是在我們?cè)u(píng)課之中。雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時(shí)爭(zhēng)辯得面紅耳赤，但商量可以起到一個(gè)相互啟發(fā)、引起思索的目的。所以，每次商量之后，我們都覺(jué)得受益匪淺。二、講前說(shuō)課，相互溝通，共同提高我們?cè)趥湔n的根底上，先講解并描述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗(yàn)的老師也說(shuō)一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們之間吸取精華，再依據(jù)自己班同學(xué)情況，設(shè)計(jì)教法，從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還通過(guò)對(duì)某一專題的說(shuō)課，統(tǒng)一思想熟悉，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。，三、課后談反思，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)缺乏沒(méi)有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研討課后我們都回來(lái)談感受，提出這節(jié)課的長(zhǎng)處，重點(diǎn)說(shuō)缺乏。每說(shuō)完一節(jié)課后，我們都覺(jué)得不但給講課的人提出了需要改進(jìn)的地方，也引起了自己的留意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機(jī)教研活動(dòng)她們不再局限于一周一次的、有方案布置的教研活動(dòng)，而能將老師中的困惑問(wèn)題，以隨機(jī)教研的方式來(lái)解決，這種隨機(jī)的教學(xué)研討，由于是自主自動(dòng)的、志同道合的，所以能各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在寬松的氣氛中心平氣和地研討。雖然很忙，但忙里偷閑的時(shí)間我們樂(lè)于進(jìn)行教學(xué)研討工作，由于它在慢慢促進(jìn)我們的工作，促進(jìn)我們成長(zhǎng)四、實(shí)踐中提升合作中進(jìn)展我們五班級(jí)組老師開(kāi)展語(yǔ)文“換班上課”教研活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這樣老師間的合作活動(dòng)，有利于形成老師和同學(xué)的良性互動(dòng)，既提高了老師的教研水平，又促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。五班級(jí)七個(gè)班，七位語(yǔ)文老師，每人選一篇課文細(xì)心備課，要求同學(xué)在課前做好充足的預(yù)習(xí)，在教學(xué)中依據(jù)不同的班級(jí)、不同同學(xué)敏捷調(diào)整教學(xué)教法，這樣不僅提高了老師的教學(xué)水平，而且極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。無(wú)論哪位老師進(jìn)入哪個(gè)班，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學(xué)們都賜予熱情的掌聲，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。五、營(yíng)造氣氛，沐浴書(shū)香盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比擬緊急，但“書(shū)香校內(nèi)”的建設(shè)仍如火如荼地綻開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂(lè)，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。六、辛勤耕耘，碩果累累總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。順著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信念。五班級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)（二）根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、濃郁的教研氣氛沒(méi)有教研的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。只有通過(guò)教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的熟悉，主動(dòng)主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，氣氛非常濃郁。周三下午的集體教研。無(wú)論主持人是誰(shuí)，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課，老師們都從溝通中收獲許多，并將收獲帶入實(shí)踐。實(shí)踐的結(jié)果又趕緊在組內(nèi)反應(yīng)，老師們大受裨益。本學(xué)期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學(xué)研討的力度，使教學(xué)研討向更深、更細(xì)、更新化進(jìn)展，增加課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性，以提高老師駕馭教材的力量和技巧。 1、吃透文本，提升駕馭教材的力量每次教研活動(dòng)前一周，提示老師自身加大對(duì)教材的研討與探討。對(duì)全冊(cè)每組及教材的編寫(xiě)意圖，學(xué)問(wèn)與技能的訓(xùn)練、情感看法價(jià)值觀的培育，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清晰、明朗。在學(xué)習(xí)研討的根底上，能夠敏捷的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主見(jiàn)，形成自己獨(dú)特鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。變“教教材”為“用教材教”。 2、深化教研，創(chuàng)出特色在個(gè)人充足備課的根底上，每人帶著對(duì)教材的深鉆細(xì)研，進(jìn)行深化細(xì)致溝通集體備課。大家彼此開(kāi)誠(chéng)布公、各抒己見(jiàn)。不管是中年老師還是青年老師，都能夠主動(dòng)參與，激情四溢。有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的研討，綻開(kāi)劇烈商量，甚至爭(zhēng)辯不休，最終達(dá)成全都，形成共識(shí)。這樣的教研迸發(fā)著熱忱，閃爍著才智，促進(jìn)著生成，每個(gè)人都倍感充實(shí)與歡樂(lè)。二、抓好平常的常規(guī)工作讓閱讀成為同學(xué)的需要盡管平常的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對(duì)于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對(duì)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓根底學(xué)問(wèn)的，有抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注意同學(xué)的綜合素養(yǎng)的培育的，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平常大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷，能夠進(jìn)行仔細(xì)講解分析。大家一起為了更好的教好同學(xué)，提高同學(xué)素養(yǎng)，展現(xiàn)四班級(jí)同學(xué)的風(fēng)采而不懈努力，在這次縣童心寫(xiě)作競(jìng)賽中取得優(yōu)秀的成果，使同學(xué)的整體水平都有了很大提高。這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)同學(xué)課外閱讀。我們給同學(xué)推舉閱讀書(shū)目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典，跟對(duì)話，更盡可能為同學(xué)提供閱讀的時(shí)機(jī)和時(shí)間。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸е?，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀力量也得到了極大的進(jìn)展，讀書(shū)效果可以說(shuō)很好。我們五班級(jí)各班都到圖書(shū)館借閱書(shū)籍看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的借閱讀書(shū)給了很高的評(píng)價(jià)。同學(xué)讀書(shū)收獲的手抄報(bào)，同學(xué)們出得也相當(dāng)精彩。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小同學(xué)進(jìn)展力量訓(xùn)練教程。三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高我們教研組的4位語(yǔ)文老師，在生活中、工作中互相關(guān)懷、互相幫忙，使教研組的老師親如一家，更增加了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是潘老師事必躬親，主動(dòng)做好領(lǐng)頭雁，胡老師工作仔細(xì)，王老師虛心好學(xué)。老師們主動(dòng)思索、嘗試，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)綻開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。每位老師仔細(xì)完成人人一節(jié)研討課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的老師主動(dòng)準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議，評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，經(jīng)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫忙解決教學(xué)問(wèn)題和同學(xué)思想問(wèn)題。在每周教研的活動(dòng)中，我組老師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，商量、溝通成了我們每天工作的一部分。每位老師都細(xì)心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行探討，對(duì)于教材上的每篇課文都仔細(xì)學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)生字，為了讓同學(xué)真正學(xué)有所獲，通過(guò)多種途徑查找資料后細(xì)心準(zhǔn)備教學(xué)?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。五班級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)（三）光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期教學(xué)工作，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，因此，在非常愉快的氣氛中完成了這學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課 1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的情況備好課。仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。 2、充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。二、主動(dòng)做好課后輔導(dǎo)工作。能主動(dòng)做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重。三、主動(dòng)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要按時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。四、注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題，按時(shí)解決。對(duì)的確有困難的同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了各章節(jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。五、拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞積累有了明顯的增多。3、《增廣賢文》古詩(shī)文的背誦。在不斷的背誦過(guò)程中，同學(xué)對(duì)古訓(xùn)了解了不少，同學(xué)也從學(xué)到了很多做人的道理。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。五班級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)（四）自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我一直以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，一直不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我始終擔(dān)任高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 1、尊重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深入體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需尊重同學(xué)。尊重同學(xué)的思索權(quán)，尊重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，尊重同學(xué)探究精神，尊重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是完成合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需施行分層分小搭配作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力量相同的情況下有了思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語(yǔ)文教學(xué)最忌千人一面，簡(jiǎn)單使同學(xué)厭煩。假如千人一面地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五班級(jí)的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)力量而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。 4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來(lái)穩(wěn)固提高。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時(shí)時(shí)辰刻留意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，錘煉同學(xué)的膽識(shí)和表達(dá)力量都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。 6、制定幫教方案對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，按時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，按時(shí)疏導(dǎo)，按時(shí)反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 7、課題研討工作在課題研討工作中我所做的工作有： 1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。（2）提高同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。 2、對(duì)課堂操作的有效性的研討。（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。（2）師生角色：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有老師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進(jìn)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)同學(xué)形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采納問(wèn)題導(dǎo)引法，比照較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，重視同學(xué)的自讀自悟。（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完好的評(píng)價(jià)，包括鼓勵(lì)和批判。 b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要防止空洞，又要防止機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。 c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是進(jìn)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 3、對(duì)課后反思有效性的研討。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面強(qiáng)化反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三.遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、工作業(yè)績(jī)方面：伴著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并主動(dòng)進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，主動(dòng)到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題研討的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題研討展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研討的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了肯定的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競(jìng)賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。五班級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)（五）歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能由于我班同學(xué)來(lái)自紅霞村小、紅專村小及中心校部分同學(xué)，同學(xué)學(xué)問(wèn)根底水平參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充足了解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的根本技能和語(yǔ)文力量？二、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此，我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)一直保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而激勵(lì)同學(xué)各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采納一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫