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通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和磨練我們運用所學的學識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。

通過實習，同學們鞏固了教師的責任感和榮譽感。教師承受著“教書育人”重任，因而是榮譽的。因此，備更好的課，講更多的學識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望

通過實習，同學們鞏固了交際才能和表達才能。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通才能，并學會了用誠信、謙遜、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地磨練了同學們的口頭表達才能。

通過實習，提高了我們的教學才能和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在繁重的環(huán)境中磨練了我們的身體素質(zhì);在教導教學中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教導中完備了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習，同學們普遍感到自己在好多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐學識，使理論與實踐學識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作才能同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得名貴的閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定。

這次實習使我得到很大的磨練，一方面，積極地舉行學習和積累;另一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命.六周里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的磨練，向社會表示了百院學子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的根基。

二.實習心得體會

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟諳初一年級的教材，在此根基上，再聽指導教師和其他有閱歷的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫串;與此同時，我專心批改作業(yè)，并去熟諳初一10(10)班學生的根本處境。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開頭正式上課，第一次感覺自己所學的學識派上用場。上一節(jié)課，看起來簡樸，可其中每個環(huán)節(jié)又有好多小細節(jié)。

初次教學時，應盡量把學識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自分外有把握的，你都理應把它寫下來，以免到時候的慌張而遺忘學識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學生對我的提問有所回響，就是對我最大的回報。因此，在課堂上務必留神學生的回響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組議論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上舉行了幾次小組議論學生就能舉行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習舉行必要的指導，對小組之間的活動處境組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。初中階段學生數(shù)學學習勞績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。理由有：

(一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和抑制學習困難的毅力。

(二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌管有效的學習方法，促進學生抽象規(guī)律思維的進展，提高學習才能和學習適應性.

所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

(一)多找資料、趣事吸引學生留神力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動和學生舉行溝通，了解學生掌管學識的處境，這樣有利于針對性的對學生舉行教導，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生根基較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

(三)對于一些數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法舉行總結(jié)，分為幾個簡樸的解題步驟一步步地解題。

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