初中體育聽?課感想反思?篇一聽課?，針對其中?的兩節(jié)課進?行分析與反?思，兩節(jié)課?授課年級不?同，側(cè)重點?不同，教學(xué)?風(fēng)格也不同?，但在達成?教學(xué)目標(biāo)方?面都非常成?功，值得我?學(xué)習(xí)。首?先談一下第?一節(jié)課，這?節(jié)課是三年?級教材中的?《跳躍與游?戲》，首先?是本課的整?體設(shè)計都是?從學(xué)生的年?齡特征出發(fā)?，對于三年?級學(xué)生來說?，課堂常規(guī)?很重要，在?這一點上，?老師把握得?很好，導(dǎo)入?部分創(chuàng)設(shè)情?境：以怎樣?跳過小河溝?設(shè)疑，激發(fā)?學(xué)生的興趣?，用泡沫欄?架做障礙物?，老師的循?循善誘，安?排了許多競?賽，靈活多?樣的跳法練?習(xí)，在課堂?上為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)公平競爭?的氣氛，留?給學(xué)生一定?的活動天地?，并讓學(xué)生?在觀察思考?中得到啟示?，得到鍛煉?，真正調(diào)動?了學(xué)生的積?極性，提高?了學(xué)生的競?爭意識。?第二節(jié)課，?授課內(nèi)容是?《前滾翻》?，老師年輕?而又有活力?，他上的這?節(jié)課就和他?的人一樣，?非常有活力?，充分體現(xiàn)?了“自主、?有效”四個?字，導(dǎo)入新?穎而又目的?性極強，老?師讓學(xué)生自?由學(xué)習(xí)，自?由組合，有?效的激發(fā)團?隊精神、合?作精神，同?時，老師的?及時評價和?鼓勵也是非?常值得我學(xué)?習(xí)，對于能?力較弱的學(xué)?生，也盡量?多表揚，少?批評和指責(zé)?。而且教學(xué)?中，老師也?適當(dāng)?shù)膮⑴c?，加深了師?生的感情，?融洽師生關(guān)?系，使學(xué)生?在輕松愉快?中學(xué)習(xí)。音?樂的運用，?讓孩子不僅?鍛煉了身體?，還陶冶了?情操。通過?這節(jié)課，我?深深感受到?要想讓學(xué)生?得到充分的?鍛煉和能力?的提高，必?須先采用多?種教學(xué)形式?來調(diào)動學(xué)生?的積極性，?沿著學(xué)生身?心變化這條?主線來設(shè)計?課堂教學(xué)模?式，安排合?理的教學(xué)內(nèi)?容，選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法。在教法?實施中，第?一位老師設(shè)?置同學(xué)的練?習(xí)由易到難?，讓學(xué)生不?斷向新的目?標(biāo)挑戰(zhàn)，并?不斷收獲成?功的喜悅，?提高自信心?。這次聽?課結(jié)束后，?我不禁又陷?入思考：記?的在教研活?動上，區(qū)教?研室鮑德明?老師說過,?何謂一節(jié)成?功的體育課?，那就是讓?學(xué)生在體育?練習(xí)中找到?快樂，樂意?出汗，喜歡?上課，在練?習(xí)中獲得成?功的喜悅。?是啊，體?育課走在課?改的前沿，?對于“自主?有效”課堂?的建立，在?體育課上看?有可能會比?較亂，但作?為教師，一?是要調(diào)控好?課堂，二是?要給予學(xué)生?充分的自由?，不要把本?該活潑的體?育課上成死?氣沉沉的方?程式課堂，?課堂上可以?介入多種元?素，物理的?、藝術(shù)的、?語言的等等?。“課堂?不要怕亂，?我們要做到?創(chuàng)新，就不?怕有新情況?出現(xiàn)，如果?把孩子當(dāng)成?機器人，那?我們的體育?課也就走進?死胡同了，?”鮑老師的?話很中肯，?也很實在：?“一堂課包?括很多因素?，課的部分?之間的銜接?，授課內(nèi)容?以及組織形?式的多樣化?，學(xué)生的練?習(xí)密度、練?習(xí)強度、主?動參與性，?課堂目標(biāo)達?成率，還有?最重要一點?，那就是安?全，所有這?些都要求老?師能夠提前?預(yù)設(shè)到。”?可見，體育?課對于老師?的素質(zhì)要求?也在不斷提?高，因此我?們爭取做一?專多能的體?育教師。?初中體育聽?課感想反思?篇二__?__年__?_月___?日下午，我?已經(jīng)開始了?實習(xí)，正式?開始聽我的?實習(xí)指導(dǎo)老?師上課，課?題是《跳繩?》體育教案?，聽了謝老?師的課。使?我確實感受?頗深，首先?是本課的整?體設(shè)計都是?從學(xué)生的年?齡特征出發(fā)?，因為八年?級的學(xué)生團?體意識逐漸?加深，除對?個人的競爭?有興趣外，?對團體競爭?也發(fā)生濃厚?興趣。因此?謝老師安排?了許多競賽?，靈活的安?排多樣的跳?法練習(xí)，在?課堂上為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)公平?競爭的氣氛?，留給學(xué)生?一定的活動?天地，讓學(xué)?生自由學(xué)習(xí)?、自由組合?，有效的激?發(fā)學(xué)生團隊?精神、合作?精神。并讓?學(xué)生在觀察?思考中得到?啟示、得到?鍛煉，真正?調(diào)動了學(xué)生?的積極性，?提高了學(xué)生?的競爭意識?。同時，謝?老師的及時?評價和鼓勵?也是非常值?得我學(xué)習(xí)，?對于能力較?弱的學(xué)生，?也盡量多表?揚，少批評?和指責(zé)。而?且體育教學(xué)?中，謝老師?也適當(dāng)?shù)膮?與，加深了?師生的感情?，融洽師生?關(guān)系，使學(xué)?生在輕松愉?快中學(xué)習(xí)。?我覺得謝?老師的課基?本功扎實，?在課前準(zhǔn)備?充分，教師?對學(xué)生的體?育常規(guī)訓(xùn)練?到位。這節(jié)?課，樹立了?“健康第一?”的思想，?能把學(xué)生的?身體鍛煉放?在首位，重?視學(xué)生的主?動參與，使?學(xué)生在自我?探索中體驗?成功的快樂?和提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?整堂課謝老?師沒有把怎?樣做動作的?方法直接告?訴給學(xué)生，?而是讓學(xué)生?在反復(fù)練習(xí)?的過程中讓?自己去體會?、去探索、?去交流;并?且謝老師為?每個學(xué)生提?供了展示自?我的機會，?使學(xué)生在自?愿的氛圍中?，享受參與?體育運動的?樂趣，從中?體驗成功的?喜悅和快樂?，增強了體?育學(xué)習(xí)的自?信心。謝?老師在教法?上先進，上?課內(nèi)容豐富?，課堂氣氛?活躍。強烈?的動感刺激?加上自偏操?、課前激趣?游戲等，能?快速激發(fā)出?學(xué)生的練習(xí)?熱情，盡快?進入角色。?在結(jié)束部分?的放松練習(xí)?自偏舞蹈，?又能使學(xué)生?徹底放松，?效果非常好?。謝老師賦?有渲染性的?語言，使學(xué)?生激情高漲?，一下把學(xué)?生的情緒提?到了極點，?為接下來的?主要內(nèi)容學(xué)?習(xí)奠定了基?礎(chǔ)。專業(yè)化?的示范動作?，極賦渲染?性的行體語?言，使學(xué)生?及聽課教師?贊不決口。?精彩的練習(xí)?內(nèi)容，幽默?而簡練的語?言，鼓勵性?的評價，精?細的技術(shù)講?解，使學(xué)生?激情投入練?習(xí)之中。自?主互助的創(chuàng)?新練習(xí)富有?刺激性，真?正體現(xiàn)了“?自主互助的?學(xué)習(xí)型課堂?教學(xué)模式”?。觀后令人?賞心悅目，?耳目一新，?給我留下深?刻的印象。?通過這節(jié)?課，我深深?感受到要想?讓學(xué)生得到?充分的鍛煉?和能力的提?高，必須先?采用多種教?學(xué)形式來調(diào)?動學(xué)生的積?極性，沿著?學(xué)生身心變?化這條主線?來設(shè)計課堂?教學(xué)模式，?安排教學(xué)內(nèi)?容，選擇教?學(xué)方法。而?各種競賽就?是體育教學(xué)?中不可缺少?的一部分，?它可以讓學(xué)?生增強其自?信心，獲得?成功的喜悅?，使同學(xué)的?練習(xí)由簡單?逐步到復(fù)雜?，并不斷激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，讓?學(xué)生向新的?目標(biāo)挑戰(zhàn)。?總之，在?我以后的實?習(xí)中，謝老?師的體育教?學(xué)值得我學(xué)?習(xí)的地方甚?多，希望以?后能多聽謝?老師的上課?，以此來提?高我自身的?教學(xué)經(jīng)驗。?

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初中體育?聽課感想反?思篇三教?育局組織我?們兼職的體?育老師觀摩?了十幾節(jié)優(yōu)?秀體育老師?的優(yōu)質(zhì)課。?觀摩后獲益?匪淺!每?節(jié)課體育老?師都充分運?用了新課程?理念，通過?自身精心準(zhǔn)?備，教學(xué)內(nèi)?容安排得體?，教學(xué)難度?適合學(xué)生身?心發(fā)展的特?征，課的結(jié)?構(gòu)合理，教?學(xué)手段、方?法多樣，措?施與策略運?用到位，尤?其在重視學(xué)?生的主體地?位，發(fā)展學(xué)?生的個性，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?課堂氣氛的?調(diào)動與教師?語言的組織?和表達更為?突出。下?面就談?wù)勛?己的感受!?首先，就?是充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動性，營造?輕松、愉快?的課堂氣氛?。提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?積極性的地?方主要體現(xiàn)?在本課的準(zhǔn)?備部分，比?如活動頭部?運動改為用?頭寫自己的?名字，活動?腰部運動改?為用屁股寫?數(shù)字等。從?課堂中學(xué)生?的表現(xiàn)來看?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性、?主動性無疑?被充分的調(diào)?動起來，營?造了一個人?人愛學(xué)，學(xué)?中玩、玩中?樂的課堂氣?氛。其次?，體育與健?康課程關(guān)注?的核心是滿?足學(xué)生的需?要和重視學(xué)?生的情感體?驗，促進學(xué)?生全面發(fā)展?。在課的教?學(xué)設(shè)計上，?老師改變了?以往教師帶?領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的方式，把?學(xué)習(xí)的主動?權(quán)交給了學(xué)?生，始終把?學(xué)生主動學(xué)?習(xí)、全面發(fā)?展放在中心?地位，學(xué)生?經(jīng)常帶著探?索、好奇的?心情進行學(xué)?習(xí)和練習(xí)，?教師始終把?學(xué)生主動性?，全面的發(fā)?展放在中心?地位，充分?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和學(xué)習(xí)潛?能，高效地?完成了每節(jié)?課的教學(xué)要?求與目標(biāo)。?在往返跑?中，有位同?學(xué)不慎摔倒?，體育老師?及時鼓勵他?完成，并且?讓同學(xué)們送?出鼓勵的掌?聲，既維護?了同學(xué)的尊?嚴(yán)，而且還?培養(yǎng)了同學(xué)?們勇敢拼搏?的精神，達?到了很好的?社會適用目?標(biāo)。體育?器材運用的?合理、得當(dāng)?、有效。積?極利用和開?發(fā)課程資源?是順利實施?課程的重要?組成部分，?因地制宜地?開發(fā)利用體?育資源也是?體現(xiàn)一位教?師教學(xué)水平?的一個重要?方面，如丁?士俊、李忠?老師的籃球?課以籃球為?載體，始終?用籃球的各?種活動與練