第頁家庭教育的心得體會家庭教化的心得體會1

“十年樹木，百年樹人”，教化是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她持續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異樣重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教化好自已的后代，完成自我持續(xù)的重要部分。教化孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教化孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的多方位的多實力的成長，對孩子的教化也是立體。全方位式的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，忽視家庭教化，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異樣困難的過程，它不僅要求家長有個方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的主動性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教化孩子是一項非常困難的事情，也是一項宏大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教化孩子方面的一點粗淺的看法。

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次諄諄教導(dǎo)的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛，也增加了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會同等地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要用心致志地傾聽，時常地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是非常興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會敬重他的看法，與他商議辦，給了他足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)主動性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達(dá)到了品德教化的目的。

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充溢的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感謝的心情。主動的看法對待一切問題，英勇地參加社會競爭

在實踐活動中，針對發(fā)生改變的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進(jìn)行的實力，自古以來，它就是求得生存的基本實力，今日人類社會快速改變和激烈競爭的時代，須要人們更強(qiáng)的適應(yīng)實力，誰的適應(yīng)實力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下勝利的彼岸。

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂及滿意，能感受到愛及暖和，有時更甚與對書本身的愛好。

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊許，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，父母應(yīng)當(dāng)相識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能漸漸消退孩子的逆反心理。

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，的確是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種實力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充溢內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運用語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維實力和口語實力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)建實力。學(xué)習(xí)實力的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

家長總愛將教化孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是他翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。

家庭教化的心得體會2

在世界上，勝利的家庭教化許多許多，各有各的奧妙和方法，因而要把世界上勝利的家庭教化方法都集中在一起或用于一身，是很難很難的一件事情。最根本的，則是應(yīng)當(dāng)從自己的家庭和孩子的實際動身。因材施教。因此家庭中家長的作用是舉足輕重的，是孩子第一任乃至終身的老師。

一、家長既是孩子的老師，又是孩子的摯友

在當(dāng)代，家長對孩子進(jìn)行家庭教化，首先應(yīng)當(dāng)相識當(dāng)代家庭中人際關(guān)系的新特點。家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長制下的子女對父母肯定聽從的關(guān)系，而已經(jīng)成為父母加摯友的新型人際關(guān)系。因此，在家庭教化中，應(yīng)當(dāng)堅持家長既是孩子的老師，又是孩子的摯友的基本立場、觀點和方法。只有這樣，才能符合當(dāng)代家庭中人際生態(tài)系統(tǒng)的新特點，才有可能從根本上建立起既密切又寬松的新型親子關(guān)系，從而為搞好家庭教化從根本上奠定基礎(chǔ)。在家庭教化中，父母，對子女應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)慈相濟(jì)，寓教于愛。對待子女的看法應(yīng)當(dāng)寬松一些，寬容一些，多些談心活動，少一些吩咐主義，多些勸說，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。多些摯友之間的友情，少些父母的威歷。這樣，親子之間的關(guān)系就會既密切，又寬松；既有利于子女獨立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教化，家長對子女應(yīng)當(dāng)做到言教身教并施，身教重于言教。所謂言教身教并施，就是說對子女進(jìn)行教化，既要靠語言又要靠行動。言教，包括當(dāng)面用語言的教化，勸誡、開導(dǎo)、激勵、指責(zé)等。在家庭教化中，言教是重要的，不行廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的狀況，溝通感情，溝通思想，進(jìn)行指導(dǎo)，傳授學(xué)問，進(jìn)行勸誡、激勵、指責(zé)的主要方法和渠道?？傊?，言教是教化子女的基本形式和方法之一。所謂身教，就是靠家長的實際行動來教化子女，帶動子女。凡是要求子女做到的，家長首先應(yīng)當(dāng)做到，要求孩子敬重老人、孝敬父母，那么，本人首先應(yīng)當(dāng)敬重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的作榜樣，使自己的孩子效法。假如自己對自己的老人都不敬重，而是要求自己孩子敬重、孝敬自己，也就難了。再如，假如要求自己的子女勤儉節(jié)約，自己本人就應(yīng)當(dāng)這樣，而不是揮霍奢侈或揮金如土。假如要求自己的孩子愛學(xué)習(xí)、工作要仔細(xì)，自己首先就要愛學(xué)習(xí)、仔細(xì)工作，如此等等。總之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動為孩子做出示范和榜樣，否則，教化的效果是不會好的。所謂身教重于言教，就是在教化子女時，多用自己的好的行動來影響、感化、感動自己的孩子，而不能只靠發(fā)號施令來要求子女這樣或那樣，自己說的是一個樣，做的是另一個樣，在家庭教化中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般狀況下，家庭教化是能夠搞好的。

二、堅持嚴(yán)格要求與耐性勸服相結(jié)合

家庭教化，大致的是思想教化工作，是對自己子女的思想轉(zhuǎn)化工作，是指引方向，訂正錯誤，做孩子的思想工作，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變孩子的思想觀念、相識看法，調(diào)動人的主動性。強(qiáng)制吩咐，只能約束孩子的言行的一時一事，而不能約束孩子的一生一世，因此家庭教化，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求和耐性勸服相結(jié)合的方法。由于家庭教化中教化者與被教化者是親子關(guān)系；期間存在著父母之愛，兒女之情，其密切程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人際關(guān)系，因而，只要堅持嚴(yán)格要求與耐性勸服相結(jié)合，教化就能取得較好或很好的效果。所謂嚴(yán)格要求，就是對孩子的要求，內(nèi)容要正確，要求標(biāo)準(zhǔn)要高，孩子違反要求或犯了錯誤，不能聽之任之，不予追究過問，必需讓孩子相識錯誤、改正錯誤，不能姑息遷就，任其發(fā)展、壯大。

三、創(chuàng)建良好的家庭教化

小學(xué)生的家庭教化如何，干脆影響到小學(xué)生全面素養(yǎng)的培育。

（一）注意品德教化，重視和諧家庭的建立。這方面家長言傳身教尤為重要，作為家長要給孩子塑造一個對家庭負(fù)責(zé)、對人生負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)榜樣，影響和教化孩子形成良好的品德。營造良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，能使孩子形成良好的性格和劇烈的社會責(zé)任感。

（二）要注意培育孩子的學(xué)習(xí)情趣。要讓孩子愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。家庭教化是學(xué)校教化的互補(bǔ)與延長，家長要協(xié)作老師督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，并嚴(yán)格檢查，保證質(zhì)量，對孩子不懂的問題，要引導(dǎo)他自己思索、獨立完成，提高孩子的獨立思索實力。校外，讓孩子自主選擇參與自己喜愛的愛好班，增加個人魅力。

（三）要注意孩子的全面成長?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，大部分家長膽怯 孩子吃苦，也為了讓孩子用心學(xué)習(xí)，不讓他們做家務(wù)。實質(zhì)上這對孩子的身心健康是有害的，要想孩子長大后成為一個有用的`人才，必需注意孩子的全面發(fā)展，不光是學(xué)習(xí)要努力，還要讓孩子做自己力所能及的事情，培育孩子的自理獨立實力，而不是一個高分低能的人。

（四）親密家校聯(lián)系，重視教化合力的形成。只有當(dāng)學(xué)校教化和家庭教化形成了合力，我們的教化才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)?，F(xiàn)在進(jìn)行的家長開放日，利用現(xiàn)代教化和素養(yǎng)教化的觀點，全面指導(dǎo)家庭教化。家長"信任孩子"，"賞識孩子"，賞識孩子所作的一切努力，包括點滴進(jìn)步和失敗，讓孩子感到家長恒久是他的后盾。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，剛好反饋，找出差距，真正使學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生強(qiáng)大的教化合力。學(xué)生健康的成長是學(xué)校教化與家庭教化親密協(xié)作的結(jié)果。重視家庭教化是現(xiàn)代教化的必定，每個孩子的成長環(huán)境不一樣，特性的形成也有差異。

（五）家庭教化感染性。父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的自然性和親密性，使父母的喜怒哀樂對孩子有劇烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心照不宣，以情通情。在處理發(fā)生在四周身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的看法很簡單引起共鳴。在家長興奮時，孩子也會參加快樂，在家長表現(xiàn)出煩躁擔(dān)心和悶悶不樂時，孩子的心情也簡單受影響，假如父母親缺乏理智而感情用事，脾氣急躁，都會使孩子盲目地汲取其弱點。家長在處理一些突發(fā)事務(wù)時，表現(xiàn)出驚恐擔(dān)心、措手不及，對子女的影響也不好；假如家特長驚不變、沉穩(wěn)堅決，也會使孩子遇事鎮(zhèn)靜冷靜，這樣對孩子心理品質(zhì)的培育起到主動的作用。

（六）家庭教化剛好。家庭教化的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進(jìn)行的個別教化行為，比幼兒園、學(xué)校教化要剛好。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的狀況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么改變，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心照不宣，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能剛好駕馭此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)覺孩子身上存在的問題，剛好教化，剛好糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣殲滅在萌芽狀態(tài)之中。而學(xué)校之中，老師面對著幾十個孩子，只能針對這個年齡階段的孩子進(jìn)行共性教化，也就是群體教化，因時間及精力所限，不行能照看到每個孩子的特點，簡單出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，甚至因此使孩子對老師的照看不周而產(chǎn)生不信任感，而家長可以剛好引導(dǎo)孩子端正相識。因此家長對孩子進(jìn)行正確的家庭教化既可以使孩子形成了良好的行為習(xí)慣，又可以彌補(bǔ)集體教化的不足。

總之，做為家長要充分了揮家庭教化的重要性，自覺地做好孩子的第一任老師！

家庭教化的心得體會3

１、每天至少對孩子說一次“我愛你”。

２、贊揚你的孩子某一件事情完成得很好，無論是家里的事或是托兒所的事都可以。

３、花一些時間和孩子在一起做做快樂小嬉戲，哪怕幾天內(nèi)加起來的時間只有10或15分鐘，但所花時間的質(zhì)量往往比時間的長短更重要。

４、去看看孩子的舞蹈表演、講故事競賽等等，媽媽的出現(xiàn)會讓孩子知道你對他的關(guān)切。

５、創(chuàng)建各種家庭活動項目，比如小摯友聚會或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動中擔(dān)當(dāng)某些特別的任務(wù)。

６、孩子們喜愛別人須要他的感覺。給他們分派任務(wù)，如自己整理床，或打掃家具，這樣孩子會覺得自己很重要。

７、盡可能創(chuàng)建讓孩子閱讀的機(jī)會，同時要激勵孩子提問并發(fā)表孩子自己對故事的看法和評論。

８、要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現(xiàn)得特別自信，避開說一些模棱兩可的話，或問其他的人“我這樣做可以嗎”。

９、培育孩子的自信念，傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認(rèn)為你很在乎它的觀點和看法。當(dāng)然，你要盡可能的與孩子保持同等和親切親善。避開說一些如“不是現(xiàn)在，珍寶，你看媽媽正忙著呢！”之類話。假如你的確不能立刻聽孩子的述說，也應(yīng)換一種方式說，如“現(xiàn)在不是最好的交談時間，我們改一個時間，行嗎？”接著支配好時間。

10、媽媽應(yīng)履行對孩子許下的諾言，假如你對他們沒有實現(xiàn)你的諾言，孩子們會感覺好像他們自己做錯了事情。

家庭教化的心得體會4

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，駕馭了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好許愷佶在很小的時候，望見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

家庭教化的心得體會5

家庭教化是整個教化體系的重要組成部分。

我們常說，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教化，家長把自己崇高的品德、淵博的學(xué)問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學(xué)教化可以促使孩子將來順當(dāng)讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教化是人生教化的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)當(dāng)是培育她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

我總覺得假如養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來簡單，做起來卻很難。剛起先，我女兒動作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多熬煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。

總之，對小學(xué)生的家庭教化，要學(xué)會專心去與孩子溝通，即要耐性細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好摯友，還怕教不好她們嗎？

家庭教化的心得體會6

清早，我起床整理床鋪時，突然發(fā)覺枕邊放著一張折疊著的白色繪畫紙，上面幾個娟秀的字跡映入眼簾：“敬愛的老爸收，女兒親筆”。霎時，我心里已明白了幾分，連忙打開信紙，女兒那一句句打動人心的話語讓我潸然淚下……

事情還得從幾天前說起，因一點小事我和老公鬧別扭，倆人處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互不搭理，家里自然也少了些許歡聲和笑語。（假如家里真有事了女兒便成為我們中間的傳話筒，傳遞信息。）我曾和女兒進(jìn)行溝通并摸索著問她：“假如爸媽分別，你同意嗎？你會選擇和誰一起生活？”女兒的回答坦誠而確定：“媽媽，每個人的親生父母都只有一個，你是我喜愛的媽媽，他是我敬愛的爸爸，我是你倆的唯一，我不想讓你們分開，更不想讓我們的家失去溫馨和歡樂，我想擁有一個華蜜的家，一個華蜜的整體！”女兒所言極是呀！看得出孩子對華蜜家庭的渴望，之后就出現(xiàn)了開頭的一幕。后來，我和老公心照不宣，彼此都有了自己的想法和比較深刻的感悟，在女兒的撮合下，我們倆的火氣已基本消退，并相互溝通了看法……

是啊，家庭是孩子的第一課堂，是一個孩子成才的搖籃和土壤。創(chuàng)設(shè)良好的家庭壞境對孩子的成長，有著特別重要的影響，也是每位家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。曾看到一篇文章這樣寫道：一位成果優(yōu)秀的女中學(xué)生深夜不歸家，有人關(guān)切的勸她，她卻蠻有理由的說：“我不想回去，看到那個烏煙瘴氣的家我就煩！和別人在外，有說有笑，輕松得很，我不想回去！”有一位學(xué)生的家長愛打牌，他怪自己孩子成果差、不爭氣，要求孩子自己仔細(xì)些、努力些，這孩子說：“你懂什么，你只知道打牌，懶得理你！”……看到這里，心里不由為之一震！是啊，孩子在家里得不到暖和，得不到父母的關(guān)愛，作為家長我行我素，不顧及孩子的感受，天長日久，蒙受著這種洗禮，必定會影響孩子成長的心理因素。久而久之，家中缺少了溫馨氣氛，失去了良好的家庭教化，沒有自由、和諧的發(fā)展空間，最終會導(dǎo)致孩子缺乏自信、自暴自棄、破罐子破摔而毀滅一生。

可見，良好的家庭壞境，易于溝通情感，利于孩子身心健康、強(qiáng)壯的成長。所謂“近朱者赤，近墨者黑?！蔽覀兗议L應(yīng)在孩子面前時時到處以身作則，用我們的言行來影響、感染、熏陶孩子，讓他們享受到家庭的暖和和關(guān)愛，培育出他們堅毅的意志和良好的品行，他們才有可能在求知的道路上一帆風(fēng)順！

孩子是社會的財寶，是祖國的將來，讓我們作家長的盡力為孩子營造一個溫馨、和諧、華蜜、美滿的家庭氛圍，讓孩子健康、歡樂的成長！

家庭教化的心得體會7

王自的老師要求我談?wù)勍踝猿砷L狀況，想來想去覺得沒什么好寫，首先我的文化水平有限，談心得也談不到什么程度，只能隨意寫。

王自由沒有誕生時我們就給他的名字起好：王自，我們希望小孩從小起先要懂得自尊、自強(qiáng)、獨立，做一個健康的人，不要成為社會負(fù)擔(dān)，不論男孩還是女孩。還好是個男孩，和名字寓意差不多。

我們對小孩教化主導(dǎo)思想，要讓小孩成為一個健康、正直的人。詳細(xì)怎么引導(dǎo)和教化呢，我們的做法如下：

思想健康。小孩的思想要漸漸引導(dǎo)，家長是小孩的榜樣。不準(zhǔn)罵人，誠懇待人。有一次春節(jié)回家他看到別人的小孩在吵架，罵了一些特別難聽的話，他在邊上看到笑起來，他感覺到特別不文明。同時感謝老師剛好的反饋王自由學(xué)校的思想狀況，我們剛好訂正。我們家庭允許小孩犯錯誤，什么樣的錯誤可以寬恕，什么樣的錯誤不行以寬恕，要講清晰，這樣便于他今后養(yǎng)成好習(xí)慣。我們家長在這一方盡量做到行教，行教賽過言教，他的媽媽在這些方面特別留意細(xì)微環(huán)節(jié)。發(fā)覺小孩思想上的瑕疵，要隨時隨地的訂正，不要因為小而不為，否則會養(yǎng)成他不好的習(xí)慣，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。

身體健康。任何人沒有好的身體，今后在社會上都會帶來負(fù)面影響，健康的身體也是財寶。要求他主動的參與體育訓(xùn)練，大約4歲時我就將他帶到健身房，那時他小但是能夠教別人好多器械動作，上一年級起先參與跆拳道訓(xùn)練，而且取得不錯的成果，主要是讓他熬煉身體。在這一點上，體育熬煉可訓(xùn)練一個人的意志，培育恒心和吃苦精神。94年我高校畢業(yè)到現(xiàn)在非特別狀況，我是根據(jù)我的熬煉安排進(jìn)行的，這是給小孩的一個榜樣，但是我不是為榜樣而做，我是真心喜愛運動。

看法端正。做任何事情，肯定要看法端正，目的明確。特殊是在學(xué)校學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)老師的文化還要學(xué)習(xí)老師為人處事的方法，不懂不要怕問，問老師，問同學(xué)，問父母，否則就是奢侈時間。學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了獲得文化學(xué)問，老師所講的文化學(xué)問懂、會、理解，即使在學(xué)?？荚嚵惴治覀冏黾议L也快樂，但是懂、會、理解怎么能夠考零分。老師布置的作業(yè)肯定要按時完成，這不但是學(xué)習(xí)，也是對老師的敬重。拖拖拉拉的習(xí)慣不能養(yǎng)成，又一次她做作業(yè)三心二意，他媽媽發(fā)覺后干脆撕掉他的本子，這個方法可能不好，但是讓他明白做事三心二意我們不能接受。學(xué)問的取得不要僅僅限于學(xué)校，要讓小孩養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，看書上網(wǎng)等都可以獲得學(xué)問，特殊是上網(wǎng)，是獲得學(xué)問的一條特別好的途徑，父母要留意引導(dǎo)，我的理解網(wǎng)絡(luò)就是一所高校。我不會打麻將，僅有的愛好就是看書，體育熬煉，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我們離開高校僅僅是另一種學(xué)習(xí)方式起先。

個人處理問題的實力。能讓他自己做的事情，自己解決，我們不參加。好的壞的都要分析給他聽，同時要對這種結(jié)果負(fù)責(zé)任。要融入社會，和人打交道，一年暑假，我們將他一個人放到上海參與中美夏令營，四周沒有他熟識的同學(xué)摯友，這就是要他融入這個團(tuán)隊，解決他自己所遇到的問題，要讓他擅長和生疏人溝通。參與中美夏令營這個活動的過程，他的溝通實力，團(tuán)隊精神，獨立實力都會得到體現(xiàn)。

行為平安的教化。很小的時候帶著他到人民路上過公路，怎么樣經(jīng)過紅綠燈，怎樣遵守交通規(guī)則。他坐在汽車上，遇到一些機(jī)動車和非機(jī)動車及行人的不好行為，我會剛好說明給他聽，好在哪，壞在哪?，F(xiàn)在他一個人在昆山到處騎自行車，我們特別放心。同時要他辨別什么樣的人是好人，特殊是生疏人，不要輕易接近和信任他們的話，遇到問題打電話給父母詢問。

白板溝通。在我的家中掛著一塊白板，有什么心里話，我須要對他講提示他的，我就寫字在白板上，他有什么想法也可以寫在上面。對我對他都特別便利，做到剛好反饋。

思想溝通。每個星期盡量抽時間出來和小孩子溝通，思想上和行為上。下班回來后，快樂的問他在學(xué)校的狀況，給他一個擁抱，親親他，讓他真心感受到我們對他的愛。101年他的小妹妹誕生了，他感覺到我們對他愛少了，發(fā)覺這樣的狀況，我們剛好和他溝通，讓他感受他和妹妹在父母的心中一樣重要，僅僅是妹妹小罷了。有時我也講現(xiàn)在我公司管理上的困難，投資、股票以及工程建設(shè)等，我要讓他漸漸了解，我們?yōu)楹我@樣做分析給他聽，今后他遲早要接觸社會的。商品經(jīng)濟(jì)社會，不要回避商業(yè)問題，死讀書不行，肯定要學(xué)會做事的方法和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做學(xué)問和探討的人是少數(shù)，大多數(shù)學(xué)問還是為了應(yīng)用，怎么應(yīng)用，還得要創(chuàng)新，方法和思維特殊重要。

絮絮叨叨的講了這么多，我們也沒有什么好的方法，每個小孩不一樣，對我的小孩適用，不肯定對其他小孩就好。小孩的教化，成長不要完全推給學(xué)校，須要家庭、社會和學(xué)校三方面結(jié)合起來，社會環(huán)境和家庭環(huán)境尤為重要，好媽媽是小孩成長的基礎(chǔ)，就是講家庭的重要性，社會環(huán)境也是由家庭環(huán)境外延。

給小孩的愛特殊重要，但是不要溺愛，該嚴(yán)厲時要嚴(yán)厲，否則害他一輩子。也給社會增加麻煩，但愿我的小孩不要給別人添麻煩，我僅僅要求他成為一個健康而正直的人。

我們培育的小孩究竟好還是不好，就是現(xiàn)在的這個狀況，標(biāo)準(zhǔn)每個人的認(rèn)可度不一樣，但是我們特別愛他。

在此，深深地感謝朝陽小學(xué)的老師這么多年來對王自的付出。感謝！

家庭教化的心得體會8

一次偶然的機(jī)會，同事提到了一位很了不得的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告知我的，那一刻，正是我手足無措之時，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作愛好的方法，終無所得。共讀共書？很簇新的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我堅決果斷，當(dāng)機(jī)立斷，馬上下單買了書。其次天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感受良多。

高老師書中告知我們：真華蜜與真勝利=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個個字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師供應(yīng)的方法人人能用，所言的才智均經(jīng)實踐檢驗；為孩子選哪些書，更有明確的答案，具體的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價值。除了這些，高老師還給我們供應(yīng)了一個《共讀共書記錄本》。這個很有新意，讓家長和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創(chuàng)意的方法??！

正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經(jīng)的我，對待小子，疲于說教，也買了許多的兒童書給小子，好像小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結(jié)果，也沒有過多的要求肯定要寫什么，整個小學(xué)，甚至連日記都不曾有寫，自然，學(xué)習(xí)的主動性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足?，F(xiàn)在，回頭想想，這不能完全指責(zé)孩子，因為，作為家長，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應(yīng)當(dāng)做到呢？

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。對于讀書，我卻是懶散的。要說喜好，其實，我倒是很喜愛古詩詞，間或還仿照學(xué)著寫上幾句；也喜愛讀讀詩歌散文，閑時記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個歡樂。只是，對于大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾或許是我性格中最大的缺點。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只有前兩排，越寫越看不下去。盡管，始終以來，我自己也特別想變更，無奈，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅持，這個詞我不生疏，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助須要的人，并且，這件事，我信任也會始終做下去。那么，讀書呢？我應(yīng)不應(yīng)當(dāng)也堅持一下試試呢？

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參與讀書會活動，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個要求并不難做到，書單書目也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得共享，體驗讀書帶來的樂趣，還可以熬煉孩子的語言表達(dá)實力，這是一舉多得的事情。幾番耳聞目睹之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，或許，時間才是檢驗成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長，或許，對他來說，這些經(jīng)驗未嘗不是一筆珍貴的財寶，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對閱讀的愛好大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，共享生活。

高老師書