統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開店》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：.隨文復(fù)習(xí)生字詞，借助思維導(dǎo)圖梳理舊課。.借助思維導(dǎo)圖復(fù)述文章內(nèi)容并且講好故事。.利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行故事續(xù)編，探究蜘蛛開店失敗的原因。教學(xué)重點(diǎn)：.隨文復(fù)習(xí)生字詞，借助思維導(dǎo)圖梳理舊課。.借助思維導(dǎo)圖復(fù)述文章內(nèi)容并且講好故事。教學(xué)難點(diǎn)：利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行故事續(xù)編，探究蜘蛛開店失敗的原因。教學(xué)過程：一、課文導(dǎo)入：孩子們，今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》，一起齊讀課題。二、生字詞復(fù)習(xí)：師：讓我們一起回顧一下課文,蜘蛛想要開商店，它想過要賣（手中詞卡出示，抽生，相機(jī)指導(dǎo)讀音，有生字的部分學(xué)生讀兩遍，相機(jī)貼在板書上）賣口罩賣圍巾賣襪子來了哪些顧客呢？河馬長(zhǎng)頸鹿娛蚣接下來，讓我們一起跟隨思維導(dǎo)圖梳理課文。（利用每次開店，串聯(lián)問答：蜘蛛第X次開店，顧客是誰(shuí)）三、探究蜘蛛的開店準(zhǔn)備過渡：接下來一起走進(jìn)這個(gè)有趣的故事。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第一自然段。出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無耳加唯T。同學(xué)們你們知道蜘蛛每天在這里干什么嗎？PPT內(nèi)容：星期一，這只蜘蛛（手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生讀紅色部分）蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。星期二，這只蜘蛛蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。星期天，這只蜘蛛還是蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。師：是呀，蜘蛛就這樣日復(fù)一日做著同樣的事情，他覺得怎么樣呢？師：是呀，好寂寞，好無聊呀.（出示詞卡“寂寞”）師：孩子們，什么叫做寂寞？什么叫做無聊？（抽生初步釋義）師：在生活中你們有沒有寂寞無聊的時(shí)候呀，寂寞無聊是什么樣的感覺。師：有小朋友說到無人陪伴，很孤單，請(qǐng)帶著這樣的心情，讀一讀這個(gè)自然段。評(píng)價(jià)：小朋友在讀的時(shí)候，注意到了拉長(zhǎng)好字的讀音。讓我們更深切體會(huì)到蜘蛛的心情。（再請(qǐng)生示范，齊讀）師：這只蜘蛛怎么能忍受寂寞和無聊呢?所以他想干一番事業(yè)，請(qǐng)你讀一讀這個(gè)句子：蜘蛛決定開一家商店。（相機(jī)出示詞卡“決定”）三、走進(jìn)蜘蛛的店.不動(dòng)筆墨不讀書師：讓我們一起走進(jìn)第一家商店。請(qǐng)同學(xué)們默讀2-4自然段，注意不動(dòng)唇，不出聲，不指讀。勾畫要求：顧客用圈畫，顧客的特點(diǎn)用“一一”勾畫，蜘蛛花的時(shí)間用“口”勾畫。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己找到的信息，用這樣的句子說一說.句子練說蜘蛛第（）次開店，它想賣（），（）來了，結(jié)果（）,因?yàn)椋ǎ＿^渡：讓我們一起去蜘蛛的店里看看吧！師：歡迎來到“口罩編織店”，門口還掛著一個(gè)大大招牌呢！我們一起來幫小蜘蛛吆喝一下?？谡志幙椀?，每位顧客只需要付一元錢。第一位顧客上門了！他是河馬?？墒侵┲?yún)s高興不起來。都是因?yàn)椋ㄉ汉玉R嘴巴太大了）。孩子們，你們見過河馬嗎？通過插圖和自己的了解，給大家介紹一下河馬吧。（利用語(yǔ)言和動(dòng)作，學(xué)生說出自己的理解）請(qǐng)孩子們帶著動(dòng)作讀一讀這個(gè)自然段。顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了是呀，河馬嘴巴那么大，蜘蛛那么小，這個(gè)口罩一一好難織?。。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀）這一天，太陽(yáng)剛剛升起，小蜘蛛就開始一一（生答）織口罩，中午，它依舊努力一一（生答）織口罩，到了晚上，太陽(yáng)下山了，月亮升起來了，足足用了一一一整天時(shí)間，口罩才一一終于織完。給河馬織口罩，難不難？一一難。.蜘蛛第二次開店師：這天夜里，完成了工作的蜘蛛累得坐在網(wǎng)上，筋疲力盡的他靜靜地思考著。接下來，蜘蛛是怎么做的呢？請(qǐng)你默讀5-8自然段，用上同樣的方法（出示PPT）,勾畫蜘蛛第二次開店的過程。注意，不動(dòng)唇，不出聲，用下面的句子說一說。

第（）次開店，它想賣（），（）來了，結(jié)果（),因?yàn)椋ǖ冢ǎ┐伍_店，它想賣（），（）來了，結(jié)果（),出示句子：晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。因?yàn)?所以O(shè)師：你能用這樣的句子，解讀一下小蜘蛛的想法嗎？事情真像小蜘蛛想象的那樣簡(jiǎn)單嗎？因?yàn)?？師：你從文中哪里知道的呢？?qǐng)同學(xué)讀一讀你勾畫的內(nèi)容。顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長(zhǎng)頸鹿,他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對(duì)著蜘蛛笑呢。師：我們一起來讀一讀畫線的部分。（生讀）讀完以后，你有什么感受？（抽生說明自己理解的長(zhǎng)頸鹿的脖子的長(zhǎng)度）師：快來看看，長(zhǎng)頸鹿的脖子究竟有多長(zhǎng)吧！出不插圖：長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子上戴滿了圍巾，大家來數(shù)一數(shù)，小蜘蛛織了5條,還不夠呢！出示句子：蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。.生字詞書寫講解師：這次小蜘蛛足足用了（生：一個(gè)星期）。師：這里有一個(gè)詞語(yǔ)“星期”，里面包含著本課生字“期”，我們一起來了解一下。字源講解“期”（播放"期”的字）師：誰(shuí)能告訴老師，這個(gè)字的偏旁部首是什么？月字旁的字大多與什么有關(guān)系？（預(yù)設(shè)：月字旁的字和人體有關(guān)）可是在這個(gè)字里，它還與人體有關(guān)嗎？師：別著急，我們一起來看看字源圖。（播放"期”的字源圖）師：你從圖片中看到了什么？師：是呀，期字最開始是以“日”作為偏旁部首，經(jīng)過漫長(zhǎng)的演變，后來變成了“月”字旁。而我們的日字旁大多與什么有關(guān)？（時(shí)間），所以與期做朋友的字，大多與時(shí)間有關(guān)，比如“星期”，你還知道？接下來我們一起來書寫這個(gè)字吧。寫字以前先觀察，注意寫字的三看，一起讀一讀。一看結(jié)構(gòu)二看高低寬窄三看關(guān)鍵筆畫請(qǐng)先觀察，這個(gè)字是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)呢？（生：左右結(jié)構(gòu)）但和我們學(xué)過的左右結(jié)構(gòu)相比，期字的左右部件的大小比較特殊，屬于左右（等距）在寫的時(shí)候一起要注意安排。字的還要注意，他們的左右高低安排，其略低，月略高。最關(guān)鍵要把字寫得緊湊，需要注意（穿插），月字的撇穿插到了其字的點(diǎn)畫位置。請(qǐng)孩子們小手長(zhǎng)高，跟著老師一起寫一寫。（指導(dǎo)書寫強(qiáng)調(diào)左右等寬、高低、穿插即可）請(qǐng)孩子們?cè)跁线M(jìn)行描紅書寫，（過渡）師：在孩子們書寫的時(shí)候，小蜘蛛已經(jīng)度過了一個(gè)星期的時(shí)間。這一星期，過的真是漫長(zhǎng)，文中還有哪個(gè)詞語(yǔ)說明了時(shí)間的漫長(zhǎng)。（足足）足足這個(gè)詞語(yǔ)說明從周一到（周末小蜘蛛的都在織圍巾）多么辛苦?。∥覀円黄饋碜x出蜘蛛的辛苦。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。3.蜘蛛第三次開店這次蜘蛛累得連網(wǎng)也上不去了。他只好一一趴倒在地上。他又了新的想法，請(qǐng)孩子們繼續(xù)勾畫讀9T1自然段，用這樣的句子來說一說。這是蜘蛛蜘蛛第（）次開店，它想賣（）,（）來了，結(jié)果（）,因?yàn)椋ǎ?。娛蚣的腳究竟有驚人呢？我們一起來看看它的照片。如果你是小蜘蛛，看到娛蚣你會(huì)有什么樣的想法，誰(shuí)來說一說。預(yù)設(shè)：它怎么有這么多只腳，我得織多少雙襪子??！織完娛蚣的襪子，起碼要一個(gè)月吧！到這里，蜘蛛開店的故事就結(jié)束了。四、講開店故事蜘蛛開店的故事寫到這里，真是一只讓人好笑又心疼的小蜘蛛。孩子們，你們覺得有趣嗎？如果我想要把故事分享給其他小伙伴，你能試著根據(jù)思維導(dǎo)圖，講一講這個(gè)故事嗎？請(qǐng)和你小組的同學(xué)一起，試著講一講這個(gè)故事，要求：借助思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講清故事。評(píng)價(jià)表格：內(nèi)容完整★語(yǔ)言生動(dòng)形象★故事有趣，有動(dòng)作有表情★抽生講故事，學(xué)生根據(jù)表格評(píng)價(jià)五、續(xù)編開店故事師：感謝孩子們精彩的故事，從你們的故事里，我們知道清楚知道，蜘蛛共開了三次店（相機(jī)用紅色粉筆串聯(lián)思維導(dǎo)圖），可是蜘蛛每一次的結(jié)果都——失敗了（生答），這是為什么呢？（抽生探究失敗原因）師：接下來