-3-小朋友園中班教案《傳聲筒》含反思【--中班科學(xué)教案】中班教案《傳聲筒》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友通過活動，激發(fā)小朋友的求知欲、奇怪?心，從而使小朋友樂觀主動參加探究活動，大膽表述自己的發(fā)覺，通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動，增加與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣，快來看看小朋友園中班《傳聲筒》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮。2、通過活動，激發(fā)小朋友的求知欲、奇怪?心，從而使小朋友樂觀主動參加探究活動，大膽表述自己的發(fā)覺。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動，增加與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。5、體進(jìn)展小朋友的觀看力、想象力。。教學(xué)重點、難點重點：小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行嬉戲，培育小朋友的探究愛好；難點：通過操作，讓小朋友感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮?；顒宇A(yù)備1、空心傳聲筒人手一個。2、實心傳聲筒人手一個。3、擬人化的小問號符號一個?；顒舆^程（一）小朋友自由依據(jù)愛好玩空心紙棒（二）引導(dǎo)小朋友把紙棒當(dāng)傳聲筒，自由結(jié)伴玩嬉戲（三）發(fā)覺問題，和小問號交伴侶（四）玩?zhèn)髀曂玻^看比較空心的與實心的不同之處，解決問題。（五）嬉戲長長的傳聲筒，體驗與同伴一起合作玩的樂趣。教學(xué)反思本次活動，通過對探究過程與結(jié)果的表達(dá)和溝通，孩子們由于有親身的經(jīng)受和體驗，就樂于表達(dá)和溝通。本次活動的勝利之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。小朋友在看一看、玩一玩、比一比中自由探究，從而發(fā)覺問題-解決問題。2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性?；顒又械膬?nèi)容都是來自小朋友生活中的內(nèi)容。3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。小朋友在整個活動中都比較輕松，打破了以往的教于學(xué)的模式。4、活動策略的多樣性。5、老師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有肯定的距離。在今日的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)覺，讓孩子們感到我是他們的大伴侶，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探究愛好，使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)覺孩子們和我走的很近，每個小朋友都情愿說、樂于說，而且效果