小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案2022“五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，灑白酒。龍船下水喜洋洋。”每當(dāng)大家聽(tīng)到這首童謠，就會(huì)想到端午節(jié)。這次我給大家整理了小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案，供大家閱讀參考。

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小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案1

端午的到來(lái)無(wú)疑是為夏日帶來(lái)了新的快樂(lè)，在五月初五端午節(jié)這段時(shí)間，我校為孩子們打算了各式的活動(dòng)來(lái)讓孩子們歡樂(lè)的度過(guò)這個(gè)端午假期。

一、打算限量小禮品

向各班派發(fā)端午節(jié)海報(bào)，普及端午學(xué)問(wèn)，派發(fā)端午節(jié)禮品。

其中包括：包粽子的方法學(xué)習(xí)紙條一張;小粽子一個(gè);端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級(jí)為單位每班派發(fā)假設(shè)干份，讓同學(xué)們?cè)诙宋缡盏襟@喜，感受驚喜，從而加深同學(xué)們對(duì)于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的相識(shí)，給端午增光添彩。

二、端午節(jié)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

過(guò)端午，端午學(xué)問(wèn)當(dāng)然必不行少，我們打算收集一些關(guān)于端午的小常識(shí)，編集成海報(bào)，一份張貼于校門(mén)口，另外以班級(jí)為單位分發(fā)，讓同學(xué)們過(guò)端午，知端午，過(guò)一個(gè)充溢學(xué)問(wèn)趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對(duì)端午節(jié)進(jìn)展學(xué)問(wèn)問(wèn)答，答對(duì)題數(shù)最多者可獲獎(jiǎng)品——粽子一個(gè)。

三、端午節(jié)問(wèn)卷調(diào)查

依據(jù)海報(bào)編10道左右關(guān)于端午學(xué)問(wèn)的學(xué)問(wèn)問(wèn)答題，在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)展調(diào)查，看看大家對(duì)于端午知多少，也可以由此向同學(xué)們普及端午學(xué)問(wèn)。

四、號(hào)召有條件的同學(xué)端午觀看賽龍船

端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，也是一項(xiàng)體壇盛事!

龍舟競(jìng)渡可說(shuō)是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的呼喊聲中劃向終點(diǎn)。

去看一次賽龍舟。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激烈人心，槳手們以整齊劃一的動(dòng)作推動(dòng)龍舟矯捷地前行，似一條條真龍欲一躍而起，不由自主的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力氣在激揚(yáng)。

五、自制粽子

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但始終要到晉朝，粽子才成為端午的應(yīng)節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國(guó)人巧手經(jīng)營(yíng)之下，今日我們所能看到的粽子，不管是造型或內(nèi)容，都有五花八門(mén)的改變。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料那么因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。親自用翠綠的粽葉包袱好一顆顆米粒，再用繩子扎起全部的祝愿與盼望。過(guò)去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚(yú)兒的損害，寄予他們對(duì)一個(gè)宏大的靈魂的哀思與紀(jì)念。在學(xué)校，可以利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)們跟著指導(dǎo)教師學(xué)做粽子，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學(xué)，尤其是住在宿舍的同學(xué)們。

六、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風(fēng)俗

端午在班級(jí)或者家中門(mén)上插一束艾菖蒲葉，配一個(gè)香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝福災(zāi)難中的人們?cè)缛照褡?，重建起漂亮的家園。讓每一個(gè)節(jié)日在中國(guó)人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷持續(xù)。

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案2

一、指導(dǎo)思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財(cái)產(chǎn)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。

二、活動(dòng)的目標(biāo)

圍繞我們的節(jié)日--端午節(jié)這個(gè)主題，從為什么要過(guò)端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?你想怎樣過(guò)端午節(jié)?這三個(gè)局部入手，為學(xué)生供應(yīng)探究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手，各個(gè)參加，自主探究，造就探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和協(xié)作實(shí)力?；顒?dòng)目標(biāo)可歸納為：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，造就學(xué)生的新奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，熬煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)歷等)獲得信息的實(shí)力。

3、通過(guò)活動(dòng)，造就學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手實(shí)力。

三、活動(dòng)的內(nèi)容

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查詢問(wèn)、網(wǎng)上閱讀等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓學(xué)生感受到過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下我想怎樣過(guò)端午節(jié)?

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來(lái)和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此根底上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。進(jìn)展端午詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)怎樣過(guò)一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)?

四、活動(dòng)支配

略

端午節(jié)活動(dòng)主題一：

組織全體人員進(jìn)展一些端午節(jié)學(xué)問(wèn)趣味競(jìng)賽來(lái)增加端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)一：旱龍舟競(jìng)賽

賽龍舟是端午重要習(xí)俗之一，依據(jù)我院實(shí)際狀況，可組織旱龍舟競(jìng)賽。競(jìng)賽形式有兩種。

1、長(zhǎng)條凳子式。打算長(zhǎng)條凳子假設(shè)干條，以兩到三人為一組，跨凳子奔跑。凳子兩頭可掛上簡(jiǎn)易龍頭修飾。

2、雪橇式。打算長(zhǎng)條木板假設(shè)干條，在木板上釘三到四對(duì)腳套，參賽隊(duì)員左右腳各套一條木板，向前奔跑。

活動(dòng)二：端午信物制作競(jìng)賽

佩香囊，是端午習(xí)俗之一。香囊內(nèi)的填充物常用一些具有芳香開(kāi)竅的中草藥，如芳香化濁驅(qū)瘟的蒼術(shù)、山奈、白芷、菖蒲、麝香、蘇合香、冰片、牛黃、川芎、香附、辛夷等含有較強(qiáng)的揮發(fā)性物質(zhì)，有芳香、驅(qū)蟲(chóng)、避瘟、防病的功能。早在兩千多年前，我國(guó)民間就有人佩戴香囊以避除穢惡之氣，確保自身安康的民俗。

香囊，以錦制作，也稱“錦囊”或“錦香袋”。香囊有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、棱角形、雞心形、菱形等各異的形態(tài)，上繡精致圖案，給節(jié)日增加了無(wú)限的情趣。

制作方法的介紹：用兩塊邊長(zhǎng)都為12厘米的彩色布料，正面朝里相向放整齊，用彩色筆在上面畫(huà)上自己喜愛(ài)的簡(jiǎn)潔形態(tài)，如：三角形、菱形、正方形等等，然后用同色絲線縫合，留有一小口，然后填上香料，接著縫合。

活動(dòng)三：端午咸蛋彩繪

在南北朝時(shí)的《齊民要術(shù)》中就有記述：“浸鴨子一月，煮而食之，酒食具用。”說(shuō)的就是咸鴨蛋。咸蛋彩繪也是端午習(xí)俗之一

活動(dòng)打算：

掏空的咸鴨蛋假設(shè)干個(gè)(建議里面填滿其他不易變質(zhì)物品，填物的蛋殼底部可以考慮加上底托)、顏料、顏料筆、水彩筆等繪畫(huà)工具，參與人員自己的愛(ài)好進(jìn)展發(fā)揮締造，以符合端午節(jié)日文化為主要依據(jù)。

活動(dòng)四：“亮眼看設(shè)計(jì)”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)標(biāo)記物有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)

在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中創(chuàng)作出具有濃郁的民族特點(diǎn)及其文化特色的活動(dòng)標(biāo)記物，對(duì)于我院節(jié)日文化活動(dòng)開(kāi)展有著極大的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。為此，可征求2～3個(gè)具有中華民族特點(diǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)標(biāo)記，能結(jié)合法院特色設(shè)計(jì)出能表達(dá)我們中華民族節(jié)日文化特點(diǎn)的標(biāo)記物，并且依據(jù)自己選定的標(biāo)記物運(yùn)用才智，來(lái)盡情想象和說(shuō)明標(biāo)記物所包含的寓意。

活動(dòng)五：端午節(jié)散文詩(shī)歌繪畫(huà)書(shū)法征集

端午作為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，其文化背景源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可結(jié)合法院特色，進(jìn)展端午主題散文詩(shī)歌繪畫(huà)書(shū)法征集活動(dòng)。

活動(dòng)六：組織養(yǎng)老院或孤兒院慰問(wèn)活動(dòng)。

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目的端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展一些列既具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵又表達(dá)時(shí)代特色的富有創(chuàng)意的趣味活動(dòng)來(lái)吸引社區(qū)居民踴躍參加，不但能到達(dá)活潑身心、聯(lián)絡(luò)鄰里感情、增加社區(qū)凝合力的作用，更能寓教于樂(lè)，增進(jìn)大家對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解，深刻體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的歷史意義，從而使民族精神得以傳承。

二、活動(dòng)主題品嘗端午，傳承文明端午節(jié)系列趣味大賽

三、活動(dòng)時(shí)間端午節(jié)前夕

四、活動(dòng)地點(diǎn)三江超市門(mén)口五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)包粽子、獻(xiàn)愛(ài)心競(jìng)賽在活動(dòng)當(dāng)天舉辦包粽子競(jìng)賽，社區(qū)干部和居民齊參加，以拉近社區(qū)與居民之間的距離，增進(jìn)鄰里感情。在活動(dòng)完畢后，將包好的棕子送給轄區(qū)孤寡、空巢及殘疾家庭。

參加對(duì)象：社區(qū)干部和社區(qū)居民活動(dòng)方式：1.在5分鐘之內(nèi)，看哪位參賽者的棕子包得又快又好。2.由居民代表評(píng)出前三名及最上鏡棕子獎(jiǎng)。3.向得獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)相應(yīng)禮品。4.凡參與競(jìng)賽者都送一份紀(jì)念品。5.競(jìng)賽完畢后，將所完成的棕子送給轄區(qū)孤寡老人、高齡老人及殘疾人。

(二)端午飄香、釣香粽競(jìng)賽社區(qū)居民分小組參與競(jìng)賽，遵照嬉戲規(guī)那么在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣粽子，每人限釣一次，獎(jiǎng)品即所釣得的粽子。參加對(duì)象：社區(qū)居民

(三)蛋體彩繪參與活動(dòng)的居民或小摯友每人持一個(gè)鴨蛋，自由發(fā)揮，在蛋殼上現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，一展身手，最終由居民評(píng)委評(píng)比出前六名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

(四)趣味有獎(jiǎng)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽設(shè)置有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗方面的題目，邀請(qǐng)居民參加答題，答對(duì)者獲得禮品一份。

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案4

一、相關(guān)資料：

端午亦稱端五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢币粯?，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支依次推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有很多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說(shuō)明白端午節(jié)俗起源的歧出。事實(shí)也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來(lái)源，時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō);吳越民族圖騰祭說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)。在民俗文化領(lǐng)域，我國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來(lái)。俗說(shuō)屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營(yíng)救，因有競(jìng)渡風(fēng)俗;又說(shuō)人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，做成后來(lái)的粽子樣。

賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，很多人劃船追逐挽救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實(shí)，“龍舟競(jìng)渡”早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競(jìng)渡嬉戲，以?shī)噬衽c樂(lè)人，是祭儀中半宗教性、半消遣性的節(jié)目。后來(lái)，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)卣Q生的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國(guó)盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳聞?dòng)斜苄膀?qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的由來(lái)、有關(guān)傳聞和習(xí)俗。

2、開(kāi)展端午節(jié)賽詩(shī)會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員了解屈原的故事，造就他們愛(ài)國(guó)進(jìn)取的精神。

3、開(kāi)展“與媽媽共同包粽子”等活動(dòng)，體驗(yàn)父母持家的辛苦。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)一：“明端午歷史”端午節(jié)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽(5月8日——16日)

作為中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨(dú)特的由來(lái)傳聞和習(xí)俗活動(dòng)，因此了解端午節(jié)蘊(yùn)含的相關(guān)學(xué)問(wèn)，這是端午節(jié)主題活動(dòng)的首要內(nèi)容。全體隊(duì)員要在輔導(dǎo)員教師的帶著下，通過(guò)各種途徑找尋端午節(jié)的相關(guān)資料，去相識(shí)和了解端午節(jié)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的來(lái)源、傳聞故事、習(xí)俗活動(dòng)都能了如指掌，爭(zhēng)取更多的隊(duì)員成為端午節(jié)學(xué)問(wèn)的“小專家”。

詳細(xì)支配：

第一步：活動(dòng)打算階段(5月8日——5月15日)

各中隊(duì)有效利用這一段時(shí)間之內(nèi)的晨會(huì)課、班隊(duì)課，通過(guò)有效的形式組織隊(duì)員主動(dòng)了解端午節(jié)的來(lái)源、習(xí)俗活動(dòng)等相關(guān)學(xué)問(wèn)，同時(shí)謹(jǐn)慎部署好本中隊(duì)開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽打算工作。

其次步：三到六年級(jí)開(kāi)展各年級(jí)段端午節(jié)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)(每個(gè)中隊(duì)由2名隊(duì)員參與競(jìng)賽)

時(shí)間支配：5月15日下午第三節(jié)課

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

中年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)3名

高年級(jí)：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)4名三等獎(jiǎng)6名

(二)活動(dòng)二：開(kāi)展端午節(jié)賽詩(shī)會(huì)活動(dòng)(5月8日-5月25日)

各中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶著下，搜集有關(guān)詩(shī)篇，先在本中隊(duì)進(jìn)展詩(shī)歌朗讀會(huì)，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩(shī)會(huì)。

競(jìng)賽時(shí)間：5月25日下午第三節(jié)課

競(jìng)賽地點(diǎn)：四樓多媒體教室

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

低年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)1名三等獎(jiǎng)2名

中年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)2名

高年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名

(三)活動(dòng)三：開(kāi)展“與媽媽共同包粽子”活動(dòng)

在接近端午節(jié)期間，各輔導(dǎo)員布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子，并寫(xiě)一篇日記，在班隊(duì)課上與全班學(xué)生進(jìn)展溝通。

活動(dòng)四長(zhǎng)命縷

目標(biāo)：

1、知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的了解。

2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

幼兒反映：

明顯，孩子們特別的喜愛(ài)搓長(zhǎng)命縷，每天我都要給孩子打算一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛(ài)到美工區(qū)去搓長(zhǎng)命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連頸部上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動(dòng)五做龍舟

目標(biāo)：

1、通過(guò)視察、集體探討，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫(huà)等手段創(chuàng)作龍舟。

2、增加合作性、締造性、動(dòng)手實(shí)力。

小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案5

農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)，為慶祝端午節(jié)、紀(jì)念屈原與保存民俗傳統(tǒng)，特殊舉辦多項(xiàng)慶祝端午節(jié)的促銷活動(dòng)，借此活動(dòng)到達(dá)“寓教于樂(lè)”的目的;并回饋顧客，盼望能提高商場(chǎng)知名度，吸引人潮，為顧客供應(yīng)一個(gè)溫馨的購(gòu)物場(chǎng)所，以及提高活動(dòng)日的營(yíng)業(yè)額，讓顧客感受一個(gè)難忘的端午佳節(jié)。

(一)“包粽子、獻(xiàn)愛(ài)心”競(jìng)賽

在活動(dòng)當(dāng)天舉辦包粽子競(jìng)賽，以拉近本店與消費(fèi)者之間的距離，并讓競(jìng)賽者通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)家庭成員之間的感情。在活動(dòng)完畢后，將棕子分送給養(yǎng)老院以及育幼院等社會(huì)福利中心。

活動(dòng)對(duì)象：現(xiàn)場(chǎng)顧客或者社區(qū)居民

活動(dòng)方式：

1.在5分鐘之內(nèi)，看哪位參賽者的粽子包得又快又好。

2.由顧客自行評(píng)出前三名，及最上鏡“粽子獎(jiǎng)”。

3.得獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)相應(yīng)“禮品”。

4.凡參與競(jìng)賽者都送一份紀(jì)念品。

5.競(jìng)賽完畢后，將