爭做四有教師演講稿美的語言，才是愛的訓(xùn)練。雖然我在幼兒訓(xùn)練這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義?！ㄓ斜ж?fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有人愛之心〃的''四有〃好老師才是人民滿足的好老師。開學(xué)時(shí)班里來了一個(gè)小姑娘，怯怯的不愛講話，不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。最終有一天我焦急了，在她點(diǎn)名不喊〃到〃時(shí)沖她說：〃你怎么回事啊，你不會(huì)講話嗎！真是的?！ㄎ艺f完就遺忘了，沒想到其次天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來，最終我搞明白了，原來她怕我再說她啊！昨天我說的話很快就遺忘，可是孩子卻記得，她認(rèn)為我不喜愛她了，也很可怕我訓(xùn)她，這才對我抵觸害怕。我很懊悔對她那樣講，她剛來本就對新環(huán)境生疏，我為什么不鼓舞她還訓(xùn)她呢？幸好事情還可以補(bǔ)救，我輕輕的對她說：〃昨天是老師不對;老師賠禮好嗎？〃她點(diǎn)點(diǎn)頭，〃那我們來一次點(diǎn)名好嗎，跟老師一起喊到好嗎〃最終在我的鼓舞下她喊出了〃到〃，我很興奮的表揚(yáng)了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，賜予孩子最美的語言，才能收獲孩子的愛。記得《窗邊的小豆豆》里面的一個(gè)小故事，里面的高橋同學(xué)永久不會(huì)長高，小林校長努力的消退他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理，而女老師給孩子講了一個(gè)有關(guān)尾巴的故事，并開玩笑的對高橋同學(xué)說:〃唯恐你有尾巴吧〃，校長很生氣，認(rèn)為這個(gè)問題會(huì)讓身體有殘疾的孩我變成一條小狗，我就可以愛護(hù)媽媽。媽媽就不會(huì)可怕了?！ㄎ耶?dāng)時(shí)氣急了，心里嘀咕著，怎么會(huì)有這樣的幻想呢？于是我便在課堂上批判了這個(gè)小孩，我說怎么能變成狗啊，可以說變奧特曼啊，可以當(dāng)警察啊，下課后這個(gè)同學(xué)找到了我，問道：龍老師怎么才能當(dāng)警察，什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來我慢慢的明白了，我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年，而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識(shí)一樂觀向上，百折不撓，面對困難困苦永不言敗的身心承受力量！靠著這簡潔卻執(zhí)著的信念，孩子們在努力著，我也在努力著！三年年來的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應(yīng)訓(xùn)練，而要讓訓(xùn)練來適應(yīng)孩子！更不要輕易放棄任何一個(gè)同學(xué)，由于每一個(gè)問題同學(xué)的背后都有一個(gè)故事，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛，它就不會(huì)停留，它就能飛行！這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有許多無奈，但更能讓心靈盡情張開憧憬。既然選擇了這條路，我就要專心始終走下去，由于那些渴望學(xué)問的同學(xué)們需要我。不管要這樣走過多少個(gè)春夏秋冬,我都將永久珍愛這段無怨無悔的生命歷程〃特崗〃不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。路，在我的腳下延長著，這條路值得我去走，我將歡樂地連續(xù)前行。我的演講結(jié)束，感謝大家。爭做四有老師演講稿篇5老師們、同學(xué)們:大家下午好!今日我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到老師，總讓人想到〃春蠶，蠟燭，孺子?！ㄟ@樣的字眼，是啊，從古到今，人們賜予老師太多的贊揚(yáng)與榮譽(yù)，也有太多的老師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)決了我永久做一名老師的決心。大家都說老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我要說，老師是世界上最無私的人。老師對同學(xué)的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是老師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散同學(xué)，最終也沒有走出教室的是老師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救同學(xué)，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是老師。在這一刻，老師的人格升華且光照千秋，在這一刻，老師的靈魂被定格成為永恒。老師對同學(xué)的愛，就是這么宏大而平凡，這么平凡而無私！我們不盼望用生命的代價(jià)來襯托師愛的宏大，其實(shí)，在生活中,在你我四周，在很多平凡崗位上的老師，為了心中的幻想，在艱苦的環(huán)境中悄悄地奉獻(xiàn)著青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對訓(xùn)練事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種〃潤物細(xì)無聲〃的.力氣，讓我越來越喜愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學(xué)校,走進(jìn)大門，都讓我不由心情興奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校內(nèi)沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們潔凈、寬敞的餐廳，舒適的同學(xué)住宿樓等，心情非常舒服，每到課間活動(dòng)時(shí)間,幾百名同學(xué)在操場上嬉戲、玩耍，整個(gè)校內(nèi)變成了歡快的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，假如沒有對訓(xùn)練事業(yè)的赤膽忠心和喜愛，假如沒有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰也做不到這些。而這一切，都永久與我們有一個(gè)勇往直前，開拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的老師團(tuán)隊(duì)分不開的!所以，我喜愛這個(gè)布滿活力，布滿親情的大集體，喜愛這個(gè)日新月異，前途光明的家!雖然我沒有太多的力量，但是，我有一顆熱忱、真誠的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手,這共和學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦，為共和學(xué)校靚麗的前景增加光榮。我的演講完了，感謝大家！春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀一一這是我人生的坐標(biāo)。1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由同學(xué)踏上三尺講臺(tái)，開頭了憧憬已久的教同學(xué)涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺(tái)上，同學(xué)在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和同學(xué)隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想,我得放棄心愛的講臺(tái)了。然而，談何簡單，失去了講臺(tái)，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)法規(guī)矩地站在同學(xué)面前，一切的一切，我得從頭練起。漸漸地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到同學(xué)鄙視的眼神，心里興奮極了。失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地閑逛在同學(xué)中，開心地活動(dòng)在同學(xué)中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時(shí)候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛。同學(xué)也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，同學(xué)在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶幸，我最終走到了山的那邊！現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不行漫無邊際，抱負(fù)要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！還是用我喜愛的一首歌的歌詞來表達(dá)我對老師的喜愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂?；蛟S另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要始終走到天際!爭做四有老師演講稿篇6淚水伴著歡樂，辛苦伴著喜悅，驀然回首間，在三尺天地上已勞碌了近二十個(gè)年頭，回眸二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕絆絆，這一刻,內(nèi)心的思緒、感慨萬千：我欣慰，由于我的每一步都走得踏實(shí)穩(wěn)健;我喜悅，由于我沒有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無悔，為我當(dāng)時(shí)懵懂的選擇；我無愧，我所從事的這份職業(yè)！二十年前，帶著父輩走出大山，跳出農(nóng)門的心愿，我選擇了一一老師，這一太陽底下最光輝的職業(yè)！踏上三尺講臺(tái)的我，懷著對將來的向往，用虔誠的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個(gè)字,也從今開頭描繪我人生斑斕的顏色豐富的圖案。那時(shí)的我，對一切布滿了奇怪，孩子們在我眼里，成了我的兄弟姐妹和歡樂的伙伴，我和他（她）們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長！我感受到了成長的歡樂，進(jìn)步的喜悅！慢慢地，我更加感到了競爭的激烈，于是，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷探究，給自己的學(xué)問領(lǐng)域充電，不斷尋求新的教學(xué)方法，先進(jìn)的理念，不斷向同仁們請教，學(xué)習(xí)他們的珍貴閱歷。后來，我感到了一絲恐慌，由于在激烈的競爭，課改的不斷推動(dòng)中，我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn)，如若不提升自己的整體素養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)力量，隨時(shí)都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，舍命給自己充電，PPT、多媒體，在很多次的摸索中，一遍遍嘗試，一遍遍實(shí)踐，在很多次的失敗后，我品嘗到了勝利的喜悅！這時(shí)候，我發(fā)覺，孩子們在我眼里，己不只是伙伴，他們許多時(shí)候更像我的孩子，我開頭變得愛嘮叨，生怕遺漏了哪一個(gè)需要留意的環(huán)節(jié)，我也開頭變得細(xì)膩，關(guān)注者孩子們的方方面面，每天，我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或哀痛、或興奮、或低落，每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏，喜怒哀樂！但是，我發(fā)覺，我與孩子們的心走得更近了，孩子們與我的溝通也多了，每天，我都可以和孩子們共同共享，共享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂愁苦惱，我歡樂，孩子們也歡樂了！每每這一刻，我都會(huì)內(nèi)心布滿欣慰！我不再圓滿，選擇這份職業(yè)，我雖沒有高額的酬勞,甚至?xí)性S多誤會(huì)和埋怨，但我的內(nèi)心依舊安靜，沒有忐忑！每每這一刻，我會(huì)更加努力，想要散發(fā)自己的每一分光和熱!每每這一刻，我更加發(fā)奮，傾盡所能，力爭做一個(gè)好老師！一個(gè)孩子們心中的典范！當(dāng)老師，尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，是我無愧的選擇！做一個(gè)好老師，是我今生無悔的追求!子產(chǎn)生自卑的心理。這個(gè)可親可敬的校長連說一句話都在為孩子著想,那我們呢？我們所說的每一句話是否都為孩子著想了呢？我們作為幼兒老師是否說的每一句話都在激勵(lì)孩子呢？我們是否時(shí)時(shí)刻刻牢記用最美的語言去鼓舞孩子呢？前不久大班來了一個(gè)胖胖的小女孩，她真的很胖，上下樓梯也很吃力，當(dāng)她第一次要求自己上樓梯不用別人關(guān)心的時(shí)候，她的老師說了一句話：〃***,我信任你，我就在樓梯口等你，你是最棒的?！ㄋ檬志o緊抓著扶手一步一步的到達(dá)樓梯口，迎來的是老師張開的擁抱和鼓舞的話語。我不敢說她會(huì)永久記住老師的話，但我信任的是這個(gè)孩子會(huì)自信、陽光、歡樂的長大。這個(gè)老師只是說了一句平常不過的話，可在孩子聽來是最美的語言，她收獲了什么，她收獲了孩子對她的愛和敬重。我們的工作是面對一群天真無邪的孩童，他們會(huì)圍在你身邊跟你講好玩的事，會(huì)將最可愛的笑容呈現(xiàn)給你，我們的一聲〃小伴侶好〃會(huì)讓他們高興，一句〃你的衣服真美麗〃會(huì)讓他們歡樂一成天。這么天真的孩童，純凈的心靈，我們是不是應(yīng)當(dāng)將我們最美的語言獻(xiàn)給他們，讓他們的心靈沒有污點(diǎn)，讓他們自信陽光的成長呢？對孩子來說，最美的語言，說不定只是一句簡簡潔單的“你真棒〃，可是這卻是愛的訓(xùn)練，愛的啟迪。美的語言，愛的訓(xùn)練，讓我將心中全部暖和的話語，全都講給你，我的孩子們。爭做四有老師演講稿篇2每年的老師節(jié)通過表揚(yáng)一批先進(jìn)老師來體現(xiàn)大家對老師的敬重，是一件很有意義的事情。同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步營造敬重老師的社會(huì)風(fēng)尚。老師是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)把精力放在課程上，放在教學(xué)上。上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)同學(xué)，才能真正辦好每一所學(xué)校，才能實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化。我們身邊有著一群老師，他們在自己的訓(xùn)練田地中辛勤耕耘,在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中奉獻(xiàn)著自己的愛心，他們是同學(xué)心中、同事眼里、家長認(rèn)可的最美老師。最美的老師，美在哪里？美在他們有一顆義勇之心。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動(dòng)我們的思緒。盛老師在商場電梯消失故障時(shí)，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進(jìn)電梯時(shí)，最先沖上前去，鎮(zhèn)靜機(jī)靈的關(guān)閉了電梯開關(guān)，解救了這對母子。楊老師乘坐公交，在司機(jī)和乘客發(fā)生激烈沖突，進(jìn)而升級(jí)為打架的狀況下，英勇的跳出來，用自己良好的溝通技巧化解了這次沖突。學(xué)校為她們的古道熱腸而感到驕傲，老師們?yōu)檫@樣見義勇為的好同事而感到由衷的鄙視，她們是平直當(dāng)之無愧的最美老師。最美的老師，美在哪里？美在他們把關(guān)心別人也當(dāng)做一件歡樂的事。有一個(gè)人，是我們學(xué)校的大忙人，常常觀察他穿梭在學(xué)校的各個(gè)角落，大到維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，錄制視頻，小到發(fā)放書本、處理課桌椅，他總能急躁細(xì)致的處理老師們的問題，為老師和學(xué)習(xí)供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，他是我們可親的總務(wù)主任一一韓棟老師。還有臉上永久掛著絢爛笑容，堅(jiān)持把歡樂傳遞給身邊每個(gè)人的劉晨希老師。助人為樂,讓他們閃閃發(fā)亮。最美老師，還美在哪里？儲(chǔ)淼、張程曉老師堅(jiān)持誠信待人，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠之心猶如出水的芙蓉，清麗脫俗，靜守住自己的訓(xùn)練樂土。張箏、曹家嫻老師用一顆不倦的愛心，在微小之處，在不經(jīng)意間悄悄潤澤孩子們的心靈，她們是愛生如子的典范。在平凡的崗位上悄悄付出，無私奉獻(xiàn)，恪守自己的育人之道，這是陸靜超老師的追求；雖然家在外地，卻從未遲到早退，每天早早到校，和同學(xué)一起用朗朗書聲開啟新的一天，這是鐘麗鶯老師的堅(jiān)守。仔細(xì)工作的老師是美的，能兼顧好家庭的老師更是漂亮。攝影技術(shù)一流、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累，每個(gè)雙休都要給父母燒一手好菜，將家務(wù)活干得井井有條。正如鮑宇睿老師說，父母的微笑是她最大的幸福，父母的健康是她最大的財(cái)寶。在這次評比〃最美老師〃活動(dòng)中，除了以上12位獲獎(jiǎng)老師外，還有17位老師獲得了提名獎(jiǎng)，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里演繹著作為老師的精彩；有的與同學(xué)亦師亦友，享受著與同學(xué)在一起的溫馨歡樂；有的用急躁、愛心，沁入孩子們心田，喜看幼苗在愛的滋潤下健壯成長；還有的工作面前大局為重，更好地為學(xué)校和師生服務(wù)，放棄很多的閑暇時(shí)間……他們都是我們身邊可敬可愛的人?；顒?dòng)的最終，季文學(xué)書記和徐玉英校長向老師們表示了慶賀,也勉勵(lì)在場的每一位老師都能立足本職、扎實(shí)工作，人人爭做〃有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心〃的四有老師，以更加飽滿的工作熱忱、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，樂觀投身到平直實(shí)小的訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐中，人人爭當(dāng)〃最美平直老師〃。這是一次絢麗的盛會(huì)，在平直校內(nèi)之中，讓人仿佛置身于絢爛的星空下，每一位老師都在自己的位置散發(fā)出光線，或閃爍、光明、或嚴(yán)厲。在這片閃耀的星光里，我們找到了真、善、美、愛，找到了為人師表，廉潔從教，找到了事業(yè)與人生的位置。甘守三尺講臺(tái)，爭做四有老師，我們一一雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的將來；我們一一雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽！爭做四有老師演講稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：你們好，我要演講的題目是：《春風(fēng)化雨潤〃心〃無聲》。時(shí)間如梭，從我初踏訓(xùn)練崗位至今已有五年余光陰，作為教學(xué)新手，一路走來，感受頗深，收獲不小，需要總結(jié)的東西也太多太多。手執(zhí)教鞭需要的是真才實(shí)學(xué)，成果取得講求的是實(shí)踐的檢驗(yàn)，教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉，而要真正使訓(xùn)練質(zhì)量得到提升、踐行素養(yǎng)訓(xùn)練精神和實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的成長非得做訓(xùn)練事業(yè)上的〃有心人”。剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，我常常不由自主的實(shí)行滿堂灌的教學(xué)模式,總擔(dān)憂同學(xué)不明白，總遺忘自己應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的引導(dǎo)者的角色。處理課堂問題的方式漫無章法，一天下來，身心疲乏，心灰意冷，總覺得同學(xué)可氣，自身委屈，收效甚微，翌日依舊如故，事實(shí)也的確如此。時(shí)間久了，同學(xué)的課堂參加度下降了，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好減弱了，同學(xué)對我的評價(jià)也不如剛相識(shí)的時(shí)候高了。我開頭焦急，已經(jīng)自亂陣腳，毫無章法，效果是我的語文課平淡無味，我的工作熱忱備受打擊。漸漸的我坐下來靜心思索，我的問題出在哪里？該怎么辦？在與同學(xué)的交往中微小察覺，漸漸地我開頭轉(zhuǎn)變，開頭思索問題的根源和解決問題的方法。原來同學(xué)需要的不僅僅是老師對自己的期盼，也需要更多的理解；需要的不僅僅是機(jī)械的管理，也需要更多的人文關(guān)懷。我開頭警惕自己要做至卜四心〃，即：自己多一些靜心、留心和用心，給同學(xué)多一些信念。在課堂教學(xué)中遇到干擾教學(xué)的突發(fā)大事時(shí)，首先提示自己冷靜、謹(jǐn)慎、敏銳，不行妄作決斷，草率行事，然后再查找時(shí)機(jī)實(shí)行恰當(dāng)方式加以解決，為自己接下來所要實(shí)行的措施留有回旋的心理空間。此為〃靜心〃。課堂上的問題呈現(xiàn)出來之后，發(fā)覺教學(xué)方法的不足之時(shí)，就需要自己著手尋求解決問題的詳細(xì)措施了。問題的解決不能草率應(yīng)付、不負(fù)重任、要吃一塹長一智，吸取教訓(xùn)，總結(jié)得失，這個(gè)時(shí)候需要"用心同學(xué)是老師的教授對象，同時(shí)也是有思想的人,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都有懵懂未開之時(shí)，為什么對同學(xué)的行為非要歇斯底里？為什么不行以給同學(xué)多一些信念呢？老師在教學(xué)工作中要處理好〃一碗水〃和〃一桶水〃的關(guān)系，教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的力量，我決心從轉(zhuǎn)變外在形象和教學(xué)風(fēng)格開頭，轉(zhuǎn)變嚴(yán)厲路線，開頭面帶微笑上課，試著露八顆牙齒，適當(dāng)放慢語速，盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味，還常常幽默一把。走下講臺(tái)，深化到小組當(dāng)中，成為合作學(xué)習(xí)的參加者。效果最終顯現(xiàn)了,功夫不負(fù)有心人，我和同學(xué)的距離又拉近了，同學(xué)們茫然的目光開頭散發(fā)誕生機(jī)，寂靜的課堂開頭活了起來，語文課成為了同學(xué)們歡迎的課堂之一。原來錯(cuò)不在同學(xué)，錯(cuò)在我沒有真正的靜下心來，沒有留意問題的根源，沒有去探究解決問題的方法，挫敗之余我只是一味的埋怨，一味的讓同學(xué)沉醉在自我困擾之中，結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有時(shí)候，微笑有一種魔力，它能夠化解一切隔閡。語調(diào)有一種魔力，它能夠勾畫出動(dòng)聽的音符。幽默有一種魔力，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪。用靈魂塑造靈魂，用才智開啟才智。學(xué)們也有自己的思想，也有不同的見解，也盼望能夠把自己的想法和思路展現(xiàn)給大家。但是由于種種干擾因素，他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強(qiáng)，他們的思想只能埋沒在心底，久而久之，阻礙了自身的全面進(jìn)展。課堂上，老師要建立一種樂觀的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)勝利的樂趣，培育每個(gè)人高尚的志趣，老師要用心和同學(xué)溝通，要信任他們都是很有潛質(zhì)，很有理想的人才，他們需要的不是訓(xùn)練，需要的只是提示，需要的只是鼓舞，需要的只是機(jī)會(huì)，需要的更是信任。坐下來反思我的教學(xué)方法，我總結(jié)了一些自身存在的問題。我漸漸嘗試實(shí)行情感溝通、精神激勵(lì)等方式，提示自己不要發(fā)脾氣、多傾聽、多詢問、多開導(dǎo)、多打氣、與同學(xué)建立互信，最終再共同熟悉對方的錯(cuò)誤或者不妥之處。我信任，只要對同學(xué)布滿信念，給他們自信，找到正確的教學(xué)方法,享受到收獲的樂趣。盡心盡力地和同學(xué)相處，必需用真心去接納，用真情去投入。〃昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天際路。〃這句詞出自晏殊的《蝶戀花》，人們常常用它來形容治學(xué)的第一境界。我是個(gè)年輕的人民老師，才剛剛踏上教書育人之路，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和培育這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，不能在平凡中滑向平凡，不能在平凡中走向寂靜，我的探究和深度才剛剛開頭。治學(xué)的其次境界〃衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴〃，我要做訓(xùn)練的〃四有心人〃，用我的熱忱點(diǎn)燃同學(xué)心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂。擺正自己的心態(tài)，現(xiàn)在需要轉(zhuǎn)變的不是自己的工作，而需要轉(zhuǎn)變的是自己的思想。思想上的頓悟使我堅(jiān)決了信念，做一個(gè)普一般通的學(xué)校老師。每棵草都有開花的心，每個(gè)同學(xué)都有向上的心。在內(nèi)心確定了這樣的“死理〃之后，我找到了自己的位置，使孩子們覺得由于有我，求學(xué)的道路不再孤獨(dú)，成長的過程不再苦澀，用自己的熱忱和情感指引他們前行的路。爭做四有老師演講稿篇4各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好，我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。小時(shí)候我對老師特殊崇拜和憧憬。懷