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天下興亡匹夫有責(zé)部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊

第十課建設(shè)美好祖國

“國家發(fā)展是每個(gè)人的事，中學(xué)生也有責(zé)任。天下興亡，匹夫有責(zé)?！庇^看視頻：全國上下一條心，共同戰(zhàn)勝疫情，武漢加油！1.認(rèn)識(shí)和理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。2.知道各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是值得尊敬和學(xué)習(xí)的。3.懂得實(shí)干的意義和青少年應(yīng)該如何擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史責(zé)任。目標(biāo)導(dǎo)航一：勞動(dòng)成就今天１勞動(dòng)的價(jià)值和意義老百姓衣食住行的變化勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，是幸福的源泉，人生美好的一切都需要由勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。一：勞動(dòng)成就今天１勞動(dòng)的價(jià)值和意義這些圖片展示了我國哪些成就？這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的？勞動(dòng)的價(jià)值和意義①勞動(dòng)是財(cái)富的源泉、也是幸福的源泉。②人世間的美好夢想，生命里的一切輝煌，都是通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)鑄就的。③我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的，中國人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。一：勞動(dòng)成就今天２每個(gè)勞動(dòng)者都值得我們尊重和學(xué)習(xí)他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？農(nóng)民喜獲豐收科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)工人在工作治理海洋污染觀看視頻：致敬最美逆行者每個(gè)勞動(dòng)者都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)①每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。②正是無數(shù)勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。③無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

“空談?wù)`國，實(shí)干興邦?！薄皩?shí)干首先就要腳踏實(shí)地勞動(dòng)。我們始終都要崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者?！薄?xí)近平實(shí)干創(chuàng)造未來二：實(shí)干創(chuàng)造未來１實(shí)干的意義和要求二：實(shí)干創(chuàng)造未來１實(shí)干的意義和要求閱讀課本109頁探究與分享，思考：我國的精密軸承研制為什么能夠取得成功？靠的是科技工作者那種埋頭苦干，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作的實(shí)干精神。中國標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組“復(fù)興號(hào)”觀看視頻：大國工匠楊德將實(shí)干的要求（如何把中國夢變成現(xiàn)實(shí)？）

①把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。②只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌。２青少年擔(dān)負(fù)起歷史使命二：實(shí)干創(chuàng)造未來少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。少年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！?xí)近平我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。課堂小結(jié)天下興亡匹夫有責(zé)勞動(dòng)的價(jià)值和意義尊敬和學(xué)習(xí)勞動(dòng)者

成就今天

創(chuàng)造未來發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神擔(dān)負(fù)歷史重任勞動(dòng)實(shí)干教師寄語

天下興亡，匹夫有責(zé)。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)