保健品營(yíng)銷端午節(jié)活動(dòng)方案端午節(jié)就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在端午節(jié)慢至的時(shí)候，人們可以策劃活動(dòng)方案，進(jìn)行端午節(jié)活動(dòng)。而方案不并作全面部署無法表明問題，因而公文內(nèi)容形成勢(shì)必必須繁雜一些。你與否在打聽正準(zhǔn)備工作編寫“保健品營(yíng)銷端午節(jié)活動(dòng)方案”，下面大編搜集了有關(guān)的素材，可供大家寫下文參照！保健品營(yíng)銷端午節(jié)活動(dòng)方案（優(yōu)選篇1）活動(dòng)目標(biāo)：1、介紹端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，曉得端午節(jié)就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、曉得賽龍舟就是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，并愿與家長(zhǎng)一起合作制作龍舟。3、嘗試運(yùn)用畫、摳、張貼等多種方式和家長(zhǎng)共同裝飾美麗的龍舟，體驗(yàn)合作順利的歡樂。4、曉得節(jié)日的時(shí)間、出處和風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)節(jié)日的氣氛。5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的幸福情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、毛巾等。活動(dòng)過程：1.談話引入，帶出端午的由來。師：大朋友們，你們曉得農(nóng)歷五月初五就是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們曉得端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來看一看端午節(jié)的由來，不好嗎?教師播出端午節(jié)的由來視頻。2.師：剛剛在視頻里都看見了什么?你們曉得端午節(jié)都必須搞些什么嗎?(不能的家長(zhǎng)可以替代提問)喝些什么嗎?(1)幼兒和家長(zhǎng)共同提問問題，講出端午節(jié)習(xí)俗。(2)教師出具ppt圖片，端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。(3)特別帶出賽龍舟，引發(fā)幼兒興趣。3.師：我們一起來看一看賽龍舟吧!(播出意味深長(zhǎng)視頻)(1)觀測(cè)端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶起龍舟的外形特征，喚起裝飾龍舟的興趣。指導(dǎo)語：你看見的龍舟就是什么樣的?上面存有什么?(2)出具木質(zhì)龍舟，觀測(cè)龍舟，探討裝飾龍舟的方法，喚起合作裝飾的興趣。指導(dǎo)語：①龍舟上缺乏什么?怎樣才能把龍舟裝飾得可愛呢?②你準(zhǔn)備工作裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?須要什么材料?(3)播出ppt，觀賞別人的手工龍舟作品。4.教師示范點(diǎn)制作龍舟師：我們也去搞一搞龍舟吧!(1)出具制作龍舟材料，了解制作材料(2)一邊制作，一邊傳授注意事項(xiàng)。5.舉行"美麗的龍舟展覽會(huì)"，體驗(yàn)合作順利的歡樂，幼兒家長(zhǎng)與龍舟一起合影。6.活動(dòng)完結(jié)。教學(xué)思考：通過活動(dòng)，幼兒不僅介紹了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義，還贏得了多種經(jīng)驗(yàn)的累積，例如學(xué)會(huì)有序的采用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪融合的方式整體表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。保健品營(yíng)銷端午節(jié)活動(dòng)方案（優(yōu)選篇2）一、選題背景群龍恍若，百舸爭(zhēng)流，萬粽盛開中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走過，然而通過調(diào)查辨認(rèn)出，學(xué)生對(duì)端午并不是非常介紹，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想介紹的問題加了一大堆，多數(shù)學(xué)生提及端午節(jié)立刻想到了那美味的粽子，所以盡早非政府這次粽情盛開話端午為主題的綜合課堂教學(xué)活動(dòng)，能夠達(dá)至事半功倍的效果。二、設(shè)計(jì)思路以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題抓起，獨(dú)立自主制訂研究方案，通過合作調(diào)查、專訪、參予課堂教學(xué)、信息收集與處置、抒發(fā)與交流、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)等積極探索活動(dòng)，介紹中華民族的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的愛好之情。三、活動(dòng)精心安排整個(gè)活動(dòng)從年5月已經(jīng)開始至6月完結(jié)，歷時(shí)6周?；顒?dòng)共分成四個(gè)階段：1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)2、活動(dòng)實(shí)行階段(兩周)3、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)4、成果展現(xiàn)階段(一周)四、活動(dòng)目標(biāo)(一)活動(dòng)總目標(biāo)：端午節(jié)快要至了，積極開展關(guān)于端午的活動(dòng)，可以使學(xué)生介紹有關(guān)端午的各種大科學(xué)知識(shí)，可以開拓知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提升學(xué)生自己收集資料，處置資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能夠加深同學(xué)之間的友誼，并使孩子們構(gòu)成悲觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。(二)活動(dòng)具體內(nèi)容目標(biāo)：1、心智目標(biāo)：(1)通過活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、歡慶活動(dòng)、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等存有更全面的介紹。(2)通過活動(dòng)，對(duì)研究性自學(xué)的方法、步驟存有進(jìn)一步的介紹。2、能力目標(biāo)：(1)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主辨認(rèn)出問題、明確提出問題，并謀求各種途徑處置解決問題，以推動(dòng)學(xué)生課堂教學(xué)活動(dòng)能力的提升。(2)通過小組合作調(diào)查、專訪、匯報(bào)交流推動(dòng)學(xué)生的協(xié)作探究精神、自學(xué)交流能力、相互觀賞的意識(shí)的分解成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提升。3、情感目標(biāo)：(1)通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果存有喜悅感、成就感，體會(huì)與他人協(xié)作交流的快感。(2)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的愛好之情，加深學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的探究心理，引導(dǎo)學(xué)生不斷自學(xué)，不斷創(chuàng)新。五、活動(dòng)實(shí)行的具體內(nèi)容過程第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備工作階段(1周)(一)活動(dòng)目標(biāo)：選取主題,設(shè)計(jì)并健全方案，為實(shí)行研究做好設(shè)想。(二)活動(dòng)過程1、產(chǎn)生主題，展開討論傾聽端午歌謠、觀賞端午漫畫視頻、說道說道過端午的情景，引發(fā)了學(xué)生思想和情感上的新鮮感，大家紛紛講訴以往過端午的情景，分解成本次課堂教學(xué)活動(dòng)的主題粽情盛開話端午。學(xué)生進(jìn)行慘烈地探討，明確提出了一大堆問題，例如：端午節(jié)具體內(nèi)容指哪一天?存有多長(zhǎng)的歷史了?它就是怎么去的?為什么要過端午節(jié)?是不是端午的傳說故事?人們過端午存有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。2、概括指導(dǎo)，將有關(guān)或相似的問題歸屬于在一起①端午節(jié)具體內(nèi)容指哪一天?它就是怎么去的?存有多長(zhǎng)的歷史了?為什么要過端午節(jié)?是不是有關(guān)的傳說故事②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品與否受到人熱烈歡迎③自己親身體驗(yàn)一下，自學(xué)紙盒粽子和制作香囊。④古時(shí)候人們過端午節(jié)存有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又存有哪些習(xí)俗?留存了哪些，為什么可以這樣?端午節(jié)的習(xí)俗衍生出來：擺菖蒲艾草、擺鐘馗像是、吃粽子、端午躲避五毒、劃龍舟等。⑤歷朝歷代存有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫下的?內(nèi)容就是什么?抒發(fā)了什么意思?根據(jù)學(xué)生的探討內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生將明確提出的問題展開概括分類，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別抽出動(dòng)聽的名稱：子課題一：端午由來小探秘子課題二：端午美食小云集子課題三：端午才藝大比拼子課題四：端午活動(dòng)小搜尋子課題五：端午詩詞小傳誦3、設(shè)計(jì)大課題研究方案。①學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)等，8-9人自由組合成研究小組，兼具同組異質(zhì)。②以小組為單位，初步探討、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參予各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口大，不易課堂教學(xué)。)4、交流方案，指導(dǎo)健全。A、各小組副組長(zhǎng)了解自己的方案B、其他小組成員評(píng)價(jià)allure建議C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)D、小組修正、健全，確認(rèn)方案5、教師特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)活動(dòng)必須特別注意的問題及事項(xiàng)。①必須特別注意課堂教學(xué)活動(dòng)的安全;②準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;③調(diào)查、專訪或攝制時(shí)必須特別注意提早預(yù)訂時(shí)間，采用文明禮貌語言，同時(shí)須要提早設(shè)計(jì)不好專訪小冊(cè)子;④各小組須要依據(jù)制訂的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。保健品營(yíng)銷端午節(jié)活動(dòng)方案（優(yōu)選篇3）活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)民俗文化，介紹端午節(jié)的由來。2、討厭勞動(dòng)，樂意出席家務(wù)。3、初步介紹紙盒粽子的方法。4、介紹節(jié)日的出處，曉得節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂意參予節(jié)日的活動(dòng)。5、通過探討，喚起過節(jié)日的情感，曉得必須開心、合理地過節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：視頻(端午節(jié)如何紙盒粽子)，粽葉細(xì)線，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子?；顒?dòng)過程：1、引入部分老師：大朋友們不好!端午節(jié)慢至了，老師家里必須去客人，大朋友們說道說道老師必須搞什么宴請(qǐng)客人呢?小朋友：粽子。老師：大朋友們真精明，給老師化解了一個(gè)小難題，可是老師除了一個(gè)小難題，大朋友們可否協(xié)助老師啊?小朋友：愿。老師：老師家必須去好多客人，可是舊就是一個(gè)人紙盒粽子，忙不過來，大朋友們可以和老師一起紙盒粽子嗎?小朋友：可以。老師：大朋友們真不好?？墒悄銈儠缘脼槭裁炊宋绻?jié)必須吃粽子嗎?(小朋友有的提問曉得，有的提問不曉得。)小朋友知不知道都沒關(guān)系，下面去和老師一起一起看看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都曉得了。2、觀賞視頻，介紹端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)必須吃粽子老師：看看了動(dòng)畫片，大朋友們曉得為什么端午節(jié)可以吃粽子了吧?大朋友們回家后可以講給爸爸媽媽TNUMBERkm375。下面我們?cè)倏纯匆粋€(gè)視頻，看一看粽子怎么紙盒，完了大朋友們可以必須協(xié)助老師喔。(擺視頻)老師：大朋友們，看一看那你們前面都存有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料剪出又茶又辣的粽子。大家一起來。老師先給大家示范點(diǎn)一下。(告誡幼兒注意安全采用剪刀。通過視頻自學(xué)及老師的示范點(diǎn)，部分幼兒能夠自己探索著剪出一個(gè)大概，對(duì)于還不能或者無從下手的幼兒使用同伴協(xié)助及老師指導(dǎo)，保證每個(gè)幼兒都參予至活動(dòng)中)老師：哇，紙盒的粽子真漂亮，大家慢向他自學(xué)，看一看他就是怎么紙盒的，怎么就可以紙盒的又不好又慢。3、完結(jié)部分老師總結(jié)：哇，大朋友們真是能干，紙盒的粽子使老師不禁必須流口水啦。這之下老師不必害怕不了招呼客人了。謝謝大朋友們。期望大家能夠渡過一個(gè)開心的端午節(jié)。五月五，就是端陽。門掛艾，香滿堂。吃粽子，淋白糖。龍舟上岸喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝掛在大門上，回家一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽?；顒?dòng)延展：說小朋友回家和爸爸媽媽一起紙盒粽子喝，并給爸爸媽媽講訴端午節(jié)的由來，渡過一個(gè)擴(kuò)充而存有意義的端午節(jié)?；顒?dòng)思考：在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想起剛剛過去的端午節(jié)，真的就是一個(gè)較好的教育契機(jī)，由于自己本身也沒粽子，不曉得紙盒粽子就是容易就是極易。保健品營(yíng)銷端午節(jié)活動(dòng)方案（優(yōu)選篇4）活動(dòng)目標(biāo)：1、介紹端午節(jié)的出處和習(xí)俗，例如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟。2、在教師的協(xié)助下嘗試飯粽子，介紹粽子的各種口味。3、樂意參予端午節(jié)的活動(dòng)。4、曉得端午節(jié)就是幾月幾號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、掛艾草、劃龍舟的圖片。2、活動(dòng)前懇請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒了解端午節(jié)的出處和紙盒粽子的方法。3、幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、教師出具幼兒用書中劃龍舟的圖片，帶出活動(dòng)主題。教師出具圖片：小朋友，你們曉得圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們可以舉辦劃龍舟比賽呢?(鼓勵(lì)幼兒曉得就是端午節(jié)。)二、鼓勵(lì)幼兒介紹端午節(jié)的出處與習(xí)俗。1、教師：你們曉得端午節(jié)就是怎么去的嗎?2、教師懇請(qǐng)幼兒說一說。3、教師講訴《屈原的故事》，使幼兒介紹端午節(jié)的由來。4、教師：端午節(jié)為什么必須劃龍舟呢?教師講訴劃龍舟的出處。5、教師：你們曉得端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，除了什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展現(xiàn)艾草圖片，使幼兒初步介紹艾草的原因。6、率領(lǐng)幼兒自學(xué)直觀的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午至，吃粽子，掛艾草，劃龍舟呀真冷清。)三、使幼兒完備聽到屈原的故事。1、故事中的屈原就是一位什么人呢?2、他為什么必須沖江自殺未遂呢?3、人們?yōu)槭裁幢仨毤埡恤兆?、喝包子和劃龍舟?教師小結(jié)：原來端午節(jié)就是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人，他的名字叫做屈原，他就是一位愛國(guó)主義詩人，一心為國(guó)家大事憂慮，眼見著國(guó)家就要遭遇災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，沒多久，這位懷才不遇的詩人就沖江自殺未遂了!但是他的尸體一直都沒找出!他自殺未遂的時(shí)候剛好慢至五月初五了，人們就把五月初五訂為端午節(jié)，在端午節(jié)必須賽龍舟、吃粽子。賽龍舟就是為了趕走河里的魚蝦，害怕他們吞下屈原的尸體，在河里投包子、粽子吃掉魚蝦，也就是害怕他吞下屈原的尸體!由此可見屈原他就是一位多么受到人認(rèn)同與愛戴的人啊!四、懇請(qǐng)幼兒說道說道自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將已經(jīng)開始紙盒粽子了，你們紙盒粽子必須使用哪些工具呢?這些紙盒粽子的工具Lauz哪些準(zhǔn)備工作呢?教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都必須紙盒粽子和包子。紙盒粽子會(huì)用粽葉和糯米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加之豬肉，制成咸粽子;也可以在糯米里面加之紅棗，制成辣粽子!保健品營(yíng)銷端午節(jié)活動(dòng)方案（優(yōu)選篇5）活動(dòng)目標(biāo)1、自學(xué)下躺跑，鍛煉身體腿部力量和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的快感,初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛祖國(guó)的情感。3、使幼兒初步具備不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)身心健康活動(dòng)的快感。4、體驗(yàn)人多力量小，同伴間必須相互合作的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、節(jié)奏輕快的音樂。2、龍舟頭飾8個(gè)。3、小紅旗1面。活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備工作活動(dòng)1、談話引入：小朋友，你們討厭搞游戲嗎?今天這文言老師教導(dǎo)小朋友搞一項(xiàng)非常有意思的體育游戲，想要不敢搞呀!在搞游戲之前先跟老師去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)罷了熱身壯好不好?2、聽音樂，師生一起搞惡搞動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳壯(活動(dòng)上肢)射箭壯(弓箭步，左右開弓)乒乓球壯(半蹲，體轉(zhuǎn))自由式壯(全身運(yùn)動(dòng))。二、"上開龍舟"游戲1、談話揭題：今天這文言我們就去玩玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友曉得什么就是"龍舟"?2、老師出具折頁，向幼兒了解《龍舟比賽》。過渡階段語：必須想要展開龍舟比賽，我們先必須學(xué)會(huì)怎么"上開龍舟"。3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次拉住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交代"上開龍舟"游戲的基本玩法，使幼兒自己在玩玩中體驗(yàn)怎樣并使"龍舟"行進(jìn)的技巧)4、分散使幼兒一起說道說道，"上開龍舟"游戲玩玩得怎樣?碰到什么困難?怎樣才能并使龍舟上開不好?①大家必須一起跑。②必須一起大喊口令。③還要一起出來同一個(gè)方向的腳。師：如果大家速度一致，存有節(jié)奏地跑，"龍舟"是不是就能夠上開得慢呢?大朋友們?cè)僭囋嚳础?、幼兒八人一組再玩玩"上開龍舟"游戲老師觀測(cè)幼兒游戲的情況，展開個(gè)別指導(dǎo)。三、競(jìng)賽游戲賽龍舟過渡階段語：現(xiàn)在