《繪制數(shù)據(jù)圖表》一、教材分析引導學生如何利用圖表直觀形象地表達數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)結果，并發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)律和價值。而能夠采用圖表這種恰當?shù)募夹g表現(xiàn)形式加工表格信息表達意圖，也是計算機進行信息處理的基本方法之一，掌握這項基本技能，對學生日后的工作、學習和生活非常有益。二、學情分析經(jīng)過實踐的學習，學生具備一定的操作WORD、EXCEL等工具軟件的能力，但是根據(jù)任務需求分析實際問題、恰當解決問題、合理表達意圖的能力有所欠缺。所以教師要在分析任務中蘊含信息需求、尋找技術解決的辦法和策略、表達意圖的方法和技巧等方面加強引導滲透。三、教學目標1.根據(jù)任務需求，利用圖表呈現(xiàn)分析結果。2.了解幾種常用圖表（柱形圖、餅形圖和折線圖）的用途及特點。3.用圖形分析表格數(shù)據(jù)，并配以恰當?shù)奈谋緝?nèi)容，揭示事物的性質、特征及其變化規(guī)律。二、學習重點1.掌握常用圖表（柱形圖、餅形圖和折線圖）的制作基本過程和方法。2.根據(jù)任務需求，利用合適的圖表加工表格信息，并以恰當?shù)某尸F(xiàn)方式（如適當?shù)膱D表類型及恰當?shù)奈谋緝?nèi)容等）表達意圖。三、學習難點如何根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達創(chuàng)意。四、學習方法建議同學們在學習本節(jié)的時候，多結合實際的應用（如成績分析、研究性學習活動、調查統(tǒng)計等）進行統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)并形成分析報告，學會如何在報告中采用合適的圖表形式及文本說明來表達結果，只有將兩者相互結合起來才能將主題內(nèi)容表達得更加清晰和直觀。此外，同學們可以多看一些高質量的創(chuàng)意圖表，提高自己的圖表呈現(xiàn)水平。

五、學習過程回顧：表格信息的加工與表達過程明確任務明確任務建立表格分析數(shù)據(jù)形成報告引入：上節(jié)課大家利用數(shù)值計算的方法對“得分統(tǒng)計表”進行了計算分析，得到了如下結果：高一級創(chuàng)建文明班集體評比得分統(tǒng)計表(第一周)班別紀律衛(wèi)生禮儀總分一班778573235二班867686248三班757271218平均分79.377.776.7任務一：觀察上表，回答以下問題。第一周“評優(yōu)活動”哪個班級總分最高？哪個最低？第一周“評優(yōu)活動”年級紀律、衛(wèi)生、禮儀，哪方面表現(xiàn)最好？同樣的問題我們用圖表來呈現(xiàn)有什么不同呢？結論：圖表是很有效的表現(xiàn)手法，它能非常直觀地將數(shù)據(jù)分析的結果表示出來。它的特點是“簡單、直觀、清晰、明了”。任務二：利用“得分統(tǒng)計表”中第一周數(shù)據(jù)，制作“各項評優(yōu)指標各班成績比較圖表”。制作方法：在第一周中選中A2:D5，使用“插入”“柱形圖”“簇壯柱形圖”。如下圖所示：在第一周中選中A2:D5，使用“插入”制作的圖形如下：討論：圖表的標題如何添加？引入中的總分、平均分圖表是如何制作的?圖表數(shù)據(jù)的轉置問題？任務三：利用“得分統(tǒng)計表”中“三周總分合計”表，制作“各班各周總成績比較圖”。制作方法：在“三周總分合計”中選中A2:D5，使用“插入”“折線圖”。制作的圖形如下：討論：觀察“各班各周總成績比較圖”，可以得出哪些結論？任務四：形成報告。我們已經(jīng)利用圖表的形式來加工數(shù)據(jù)并展示結果，這種方式確實有很大優(yōu)勢。但要完成一份報告，我們不能只是單純地使用圖表，還應根據(jù)實際情況附上一些相關的文字說明，并進行修飾，從而豐富報告形式，以方便閱讀，突出重點。要求：在“三周總分合計”表中形成“評優(yōu)活動分析報告參考圖”。高一級創(chuàng)建文明班集體評比活動快訊高一級創(chuàng)建文明班集體評比活動快訊二班成績領先三班更有潛力二班成績領先三班更有潛力經(jīng)年級評估組統(tǒng)計，三周以來各班成績不分伯仲，二班總分暫時領先，一班位居第二，三班進步迅速，更有發(fā)展?jié)摿?。三班的成績一直在上升，發(fā)展?jié)摿艽?，很有可能超越其他班級。?jīng)年級評估組統(tǒng)計，三周以來各班成績不分伯仲，二班總分暫時領先，一班位居第二，三班進步迅速，更有發(fā)展?jié)摿?。三班的成績一直在上升，發(fā)展?jié)摿艽?，很有可能超越其他班級。任務五：了解幾種常見圖表的用途及特點分析類型具體用途使用特點柱形圖擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關系使用柱形圖和條形圖時，柱體之間的距離應小于柱體本身條形圖同上在說明文字較多時，用條形圖表示更清晰，便于人們辨認拆線圖按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢在某個時間段內(nèi)，通過把若干個坐標點連接成一條拆線，從中可以找到數(shù)據(jù)狀態(tài)的改變餅形圖也稱扇形圖，適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關系在餅形圖中，同時使用數(shù)值與數(shù)據(jù)標識，可以使數(shù)據(jù)之間的比例關系更為清晰六、會考沖刺一、判斷題1.Excel工作表中的數(shù)據(jù)可以自動生成圖表，當數(shù)據(jù)發(fā)生改變時，與其相對應的圖表不發(fā)生變化。（）A.正確 B.錯誤2.在Excel電子表格中，單元格中的數(shù)據(jù)分別是：A1為3，A2為3，A3為8，在A4中的表達式為：=SUM(A1:A3)，則A4單元格顯示的結果應該為3。（）A．正確 B．錯誤3.Excel中“求平均數(shù)”的函數(shù)是Average。（） A．正確 B．錯誤二、單選題4．某公司把今年的生產(chǎn)業(yè)績數(shù)據(jù)建立了一個Excel工作表，并用表的數(shù)據(jù)生成了統(tǒng)計圖，但后來發(fā)現(xiàn)有個部門的業(yè)績數(shù)據(jù)輸入錯誤，于是在表中對該數(shù)據(jù)進行了修改。這時其對應的統(tǒng)計圖（）。 A．原統(tǒng)計圖處會顯示錯誤提示 B．會隨之自動改變 C．不發(fā)生變化 D．自動生成新統(tǒng)計圖,且保留原統(tǒng)計圖5．在Excel2003的電子表格處理中，若要在單元格中輸入計算公式時，必須都以（）開頭。 A．+ B．$