第5頁共5頁2023年?文秘專業(yè)大?學生畢業(yè)實?習報告范文?這一次的?實習是為將?來就業(yè)而鋪?墊的，來這?里實習尤如?從學校到社?會這個環(huán)境?的轉變，身?邊接觸的人?也完全換了?角色，老師?或許變成老?板，同學變?成同事，相?處之道隨之?完全不同。?在這巨大的?轉變中，我?們可能彷徨?，迷茫，無?法馬上適應?新的環(huán)境。?我們也許看?不慣企業(yè)之?間殘酷的競?爭,無法忍?受同事之間?漠不關心的?眼神和言語?。很多時候?覺得自己沒?有受到領導?重用，所干?的只是一些?無關重要的?雜活，自己?的提議或工?作不能得到?老板的肯定?。有時做不?出成績，會?有來自各方?面的壓力，?上司的眼色?、同事的嘲?諷。而在學?校，我們有?同學和老師?的關心和支?持，每天只?是上上課，?很輕松。常?言道：工作?一兩年勝過?十多年的讀?書。一個多?月的實習時?間雖然不長?，但是我從?中學到了很?多知識，關?于做人，做?事，做學問?對我們的人?生都是十分?重要的。?自學能力，?提高工作水?平“在大?學里學的不?只是知識，?還有一種叫?做自學能力?”。參加工?作后才能深?刻體會這句?話的含義。?除了英語和?計算機操作?外，課本上?學的理論知?識雖然羅列?齊全，但平?時我們只是?草率應付考?試，所以對?于基本的操?作我還是感?到無從下手??！皶接?時方恨少”?這句話用來?形容現(xiàn)在的?我真的十分?恰當。名義?上我是擔任?文員，平時?工作都是做?些瑣碎的工?作，打印、?復印文件，?有時會為領?導打報告或?者演講稿等?等。如果現(xiàn)?在僅僅用所?學的知識要?完成一份演?講稿或是一?份文件也許?我還做不到?，因為有許?多文件的格?式我還不清?楚怎么運用?，打印出來?符合標準。?所以，我必?須在工作中?勤于動手慢?慢琢磨，不?斷學習不斷?積累。遇到?不懂的地方?，自己先想?方設法解決?，實在不行?可以虛心請?教他人，然?而沒有自學?能力的人遲?早要被企業(yè)?和社___?淘汰。與?人相處，創(chuàng)?造和諧工作?環(huán)境怎么?說我還是一?名___，?有許多事情?都不懂。古?語有云：不?恥下問。但?在當今時代?這似乎已經?沒有可恥不?可恥的說法?了。踏上了?社會，我們?與形形色色?的人打交道?，由于存在?著利益關系?，又工作繁?忙，很多時?候同事不會?像老師、同?學一樣對你?噓寒問暖，?可以幫助你?解決問題。?環(huán)境往往會?影響一個人?的工作態(tài)度?，一個冷漠?沒有人情味?的辦公室，?大家就會毫?無眷戀之情?，有更好的?機會他們肯?定毫不猶豫?的跳槽。他?們情緒低落?導致工作效?率不高，每?天只是在等?待著下班，?早點回去陪?家人，但是?偶爾為同事?搞一個生日?party?，生病時的?輕輕一句慰?問，都有助?于營造一個?齊樂融融的?工作環(huán)境，?心情好，大?家工作開心?，有利于辦?公室的和諧?工作。在電?視上不止一?次的看到職?場的險惡，?辦公室里的?是非，能做?的就是“多?工作，少閑?話”，而且?在實習期間?還曾與領導?有交談，所?以不但要學?會怎么與同?事相處，更?需要學會如?何與領導交?談，謹慎行?事路才能走?得更長遠。?剛踏入社?會，我們如?同一張白紙?，在學校學?到的只是知?識的冰山一?角，在這知?識的海洋里?，我們還要?不斷探索，?善于觀察。?譬如有時上?司要你為他?復印或打印?文件的時候?可以留意這?份文書的格?式，要自己?琢磨怎么去?寫，行文是?用什么詞語?書寫，哪些?比較常用的?等等。因為?在工作上的?文書寫作不?像在學校老?師布置的作?業(yè)，隨便完?成就可以了?。一份文書?要求是十分?嚴格的，具?體要求用什?么字體，什?么字號等等?。這些細小?的細節(jié)不是?靠同事們或?者上司指導?，而是要靠?自己善于言?行觀察，無?微不致。最?重要的還是?切記嚴守紀?律，保守_?__。這個?辦公室是收?發(fā)文件，處?理文件和管?理文件。在?各種文件中?，大部分具?有不同程度?的保密性，?而且各級秘?書人員經常?接近領導，?看一些重要?文件，參加?一些重要會?議，所以，?秘書人員在?公共場合活?動時要注意?內外有別，?把握分寸，?對什么應該?說什么不應?該說要心中?有數(shù)。我?是學文秘的?，實習是我?步入社會前?的第一課，?___我怎?么待人接物?，如何處理?各種事情。?雖然在書本?上學過很多?套經典管理?理論，似乎?通俗易懂，?但從未付諸?實踐過，也?許等到真正?管理一個公?司時，才會?體會到難度?有多大;在?短短的一個?月里看到的?只能是工作?的一個側面?，學習的只?能是一些初?步的方法。?我們在老師?那里或書本?上看到過很?多精彩的談?判案例，似?乎輕而易舉?，也許親臨?其境或親自?上陣才能意?識到自己能?力的欠缺和?知識的匱乏?。實習報?告范文一?、與學生相?處心得記?得剛來的工?夫肖老師就?對我說,與?學生相處關?鍵要駕馭一?個“度”—?—既要讓喜?歡你又要讓?學生對你有?所畏懼。?這個“度”?的駕馭不是?一兩天能學?得來的,掃?尾就很重要?,也與老師?的性情有很?大關系。我?本人性情在?這顯得寬和?不足而嚴厲?不敷,并且?一開始就與?學生走得太?近,以致于?對背面的事?情形成很大?困難。其次?還要細致場?所,對差別?學生也要差?別對待。例?如我們一班?四二人,性?情差異非常?巨大,并且?每個學生的?個性也是多?樣性的。例?如___,?待人熱心,?老實。記得?剛來第二天?,他就和我?說:“張老?師,我叫_?__,我在?這很熟,以?后有什么事?需要幫忙,?盡管叫我。?”但他又容?易急躁,語?言心直口快?,為此我也?曾煩悶好久?。這里的每?一個學生都?有自己鮮明?的個性與特?點。學會與?差別性情的?學生來往這?是我以前任?教的寶貴履?歷。另外?更重要的一?點,與學生?相處關鍵在?于相識學生?,相識學生?的性情、成?長配景尤為?重要。只要?相識了學生?,才能與他?進行有效的?相同,進而?才能對他們?進行引導、?教誨。在這?一點我們的?肖老師對我?啟發(fā)很大,?她不光對我?們班學生的?個性,成長?配景洞若觀?火,并且善?于處理各種?糾紛抵牾。?很多讓人頭?疼的學生他?都能教管好?。同時她自?己又是一個?樂觀陽光的?老師,并以?自己樂觀陽?光的品德去?影響周圍的?人。讓我看?到要做一個?好老師先要?做一個高興?的老師;要?做一個高興?的老師先要?做一個高興?的人。只要?高興的人才?有更多的精?力去做好自?己的事情;?只要高興的?老師才能更?加有耐煩、?有信心的相?識和處理學?生們之間的?瑣事,并且?在相識和處?理歷程中同?時可以或許?不斷思考,?總結更加有?效的教誨要?領。生活心?態(tài)決定事情?態(tài)度;生活?狀態(tài)決定事?情結果。這?是我練習的?第___寶?貴財富。實?習班主任工?作報告二?、班級管理?心得對班?級的管理,?記得有位大?學老師曾如?是說過,給?你一個班級?你能管理的?井然有序,?那么給你一?座城市你就?可以做個好?市長;給你?一個省,你?就可以做個?好省長。可?見班級的管?理還是有肯?定奧妙在里?面的。追?隨肖老師練?習班主任事?情,我領會?到管理班級?肯定要抓住?學生的特點?,做到有針?對性,同時?又要寬嚴并?濟,嚴中有?愛。學生有?很大的從眾?心里,處理?題目時要抓?住帶頭的。?例如上操,?打掃衛(wèi)生,?要先敦促“?聽話”的學?生和班干部?帶頭,然后?對一些“頑?固的調皮分?子”進行重?點敦促。如?許其它大部?門學生就跟?著去了。?其次,學生?既天真又是?稚子,因而?我們老師既?要用愛心去?呵護他們那?份純純的小?兒百姓之心?,又要用嚴?厲的一面去?引導他們避?開一些稚子?的誤區(qū)。這?就需要愛心?、耐煩、責?任心與本領?了。在這方?面我以為自?己才剛剛開?始。另外?,學生既可?愛,偶然又?會顯出幾分?“令人可愛?”的樣子。?開始時看到?他們一個個?可愛的面貌?,真想多給?他們教一點?工具,就恨?自己知識不?敷廣博,才?能不敷高深?,但我還是?盡自己的高