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勿作商用途教案標(biāo)重點(diǎn)點(diǎn)課時(shí)排教案備

《珍鳥》教設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)侯小花1．能確、利有情朗課。誦后4個(gè)然。2．學(xué)本課9個(gè)字理由字成詞。3．理課文容感人動(dòng)之的種睦信的界培學(xué)生鳥護(hù)鳥思感。理解賴"就創(chuàng)出好境"深含，養(yǎng)生鳥鳥思感。兩課掛圖小板第

一課時(shí)一、入課同學(xué)，們懂鳥是們好友今我要習(xí)一課講是和兒好相處樂。二、示題1、板課2、簡珍鳥珍鳥形，它背珍似白而名是種賞。三、讀文1、出自題（）、課各然寫序。（）、聲課，意準(zhǔn)字讀句和文（）、讀面詞，字或系下想它的思愈發(fā)陪、怕?lián)堋⒛佁?、性幫、喚扭、由主信、然神氣?、學(xué)自。師視適輔后生3、檢自。（）、讀字片注讀下生：卷、、、、、、、、（）、釋語撥開細(xì)、氣呼、動(dòng)（）指學(xué)試課，師機(jī)點(diǎn)（）、讀文四、讀文1、第然。（）指讀/

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勿作商用途（）第1自然開用真！"反作什樣心？高、悅這段后句里的"巢"什？鳥窩"舒而暖巢"是誰給珠安的（課里"我"給排的）反"我"對(duì)珍鳥么感？反了"我對(duì)珍鳥喜。（）"我"對(duì)珠還哪表？讀自然再答。"蔓"、"蒙"、幽深叢"是什么思"我"把籠在前盆蘭下，珍鳥到一安的境也明對(duì)珍鳥喜。（）?。合脒@個(gè)然用樣語來。（）齊第1、2自然。四、字導(dǎo)1、提生描的意。2、學(xué)用筆紅些字五、置業(yè)1、朗課三。2、讀抄語第

二課時(shí)一入復(fù)第節(jié)１媒播鳥、態(tài)瞧誰了（讀題２體示片多可啊仔讀第，上它什樣？二習(xí)——：1這蓬松的作喜，們喜。大自朗第節(jié)讀哪就想哪，用心去會(huì)讀告大，最說是么２流你想的什？A1膽越越了，哪體到？活范的斷大）啊越越任者了請(qǐng)著師讀注聽提語起—漸的—來—你還說么？小珠真氣，怎知的（層放體指朗。（1）子周：，站在架，窺作呢誰讀？配朗。評(píng)你感覺珍鳥神了？你神一，們信一會(huì)好。（２還哪出？書桌上多像孩啊和們樣氣哪小珠也試？（個(gè)配朗。評(píng)：好指:著，著，珠的子定出在的前！好表：是淘的珠！（３筆：會(huì)淘了該么?。戮殻杭視?huì)多啊能能好要讀想，到么就到么先練2：名：讓我隨一去看只愛小珠，子么越越，我怎一步親的。３：場多馨，再試其同可加動(dòng)。個(gè)配拿筒讀）/

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勿作商用途背誦（）你們得么趣我想試，迎？們是珍鳥邊老朗邊做作我瞧最氣（錄，配背。（２自練：愿和師賽要背，要住珠的條（起—漸的—后—）更投感，練練?。ǎ硞€(gè)背：位珍鳥書專，請(qǐng)來。樂評(píng)。背4以代學(xué)第自段引讀屏：天；晚。3．交第節(jié)過渡有天在者書里出了個(gè)常人情。課出插）①看：這畫中看了什？②想：小伙得熟！它我肩當(dāng)了么③這家睡這熟,這香這甜它夢定很很它夢什呢如老請(qǐng)你給幅加一題，一詞一話你寫么（示示老取題“馨一”④誰用的讀著們進(jìn)美的界？生樂讀4．:學(xué)第7自然過渡同們正為者小珠的容關(guān)，贏得小珠對(duì)的任它會(huì)我的膀熟，者浸這好情中不自地出這的喚—1、引后課出：賴不能造美的界？2、能這句換說嗎3、同們這作的喚那,此此你說什呢我再次聲把句告訴世上有人！六：結(jié)文今天節(jié)我在家驥的房,目了幅鳥親畫這“賴創(chuàng)出美好的界“賴是種愛一寬一片護(hù),是彼的重只心充了愛,老相不僅作馮才書里,在界每個(gè)落你我他,都在由天下造更加美的界（樂:《讓界滿》展一畫—人自之的諧人人間的愛七、業(yè)1讀讀下面名言再試一條己的