本文格式為Word版，下載可任意編輯——[四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案速度、時(shí)間和路程教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教導(dǎo)教科書數(shù)學(xué)（人教版）四年級(jí)上冊(cè)53頁例5及做一做。

這是本單元的結(jié)果一個(gè)課時(shí)，在學(xué)習(xí)這片面內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌管了乘除法各片面間的關(guān)系，能獨(dú)立解答求每分鐘（小時(shí)）行多少米（千米）的數(shù)學(xué)問題，在已有的生活實(shí)踐中，也具備初步的路程、時(shí)間、速度的生活閱歷，能模糊地感覺到它們之間存在的確定關(guān)系，這些都為學(xué)生掌管本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建構(gòu)行程問題中的數(shù)量關(guān)系模型，解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題供給了前提條件，并為以后學(xué)習(xí)較繁雜的行程問題奠定了根基。

（二）核心才能通過解決簡樸的行程問題，在學(xué)生自主探索速度、時(shí)間、路程關(guān)系的過程中，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型速度時(shí)間＝路程，進(jìn)展模型思想，提過解決問題的才能。

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析實(shí)例和大量的生活材料，理解速度的概念，學(xué)會(huì)速度的表示方法。

2.體驗(yàn)自主探索“速度時(shí)間＝路程”這組數(shù)量關(guān)系的過程，察覺速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，并能解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。

（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)“速度”概念的理解及速度單位。

二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)你在生活中聽說過“速度”一詞嗎什么是速度請(qǐng)你搜集一些有關(guān)速度的資料，上課時(shí)舉行交流。

（二）課堂設(shè)計(jì)1.談話導(dǎo)入師在上新課之前老師想調(diào)查一下你們每天上學(xué)都借助了哪些交通工具生自行車、公交車、摩托車、小汽車。

師大家知道在這些工具中哪些跑得快哪些跑得慢嗎今天我們就來研究與此有關(guān)的一些問題。

2.探究新知（1）學(xué)習(xí)速度的概念，學(xué)會(huì)速度的表示方法。

師大家看大屏幕，這是老師課前調(diào)查的一些交通工具的速度。（PPT出示表格）上學(xué)所需要的交通工具交通工具的速度自行車每分鐘225米公交車每小時(shí)40千米電動(dòng)車每小時(shí)15千米小汽車每小時(shí)60千米①速度的含義師像自行車每分鐘行駛225米，公交車每小時(shí)行駛40千米用來表示每分鐘，每小時(shí)行駛的路程叫做什么（板書速度）②速度的表示方法師同學(xué)們查看上面的表格，有沒有察覺這樣子看上去是不是很不簡便師老師今天就教同學(xué)們一種簡便的表示方法。

板書225米/分40千米/時(shí)15千米/時(shí)60千米/時(shí)師同學(xué)們通過查看這些簡便寫法察覺他們有什么一致的地方（學(xué)生小結(jié)“/”的左邊是米數(shù)、千米數(shù)，右邊是時(shí)、分。

）師米數(shù)、千米數(shù)就是路程，時(shí)、分是單位時(shí)間，速度的含義是在單位時(shí)間內(nèi)所行的路程，可以用“路程/單位時(shí)間”表示。（板書路程/單位時(shí)間）師速度的表示方法你學(xué)會(huì)了么那我們?cè)賮硎煜追N交通工具，看看同學(xué)們能不能寫出它們的速度。（PPT出示圖片，學(xué)生邊看邊寫出速度）a.人騎自行車１小時(shí)約行16千米。

b.普遍列車每小時(shí)行106千米；

c.特快列車每小時(shí)行160千米；

請(qǐng)你用簡明地表示方法舉行表達(dá)。

③同桌交流課前收集的有關(guān)速度的資料，說一說它們的含義。

（指導(dǎo)學(xué)生寫法、讀法、及意義）（2）探究速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系一輛汽車的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米李老師騎自行車的速度225米/分，10分鐘可行多少千米①根據(jù)信息，獨(dú)立計(jì)算802＝160（千米）22510＝2250（千米）②請(qǐng)根據(jù)算式寫出關(guān)系式，你能察覺速度、時(shí)間與路程有什么關(guān)系嗎③變更其中一題，求時(shí)間或速度④總結(jié)數(shù)量關(guān)系式⑤每位學(xué)生寫出關(guān)系式、小組派代表匯報(bào)板書、全班交流。

⑥課堂小結(jié)通過方才的議論和交流，我們察覺了速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系速度時(shí)間＝路程路程時(shí)間＝速度路程速度＝時(shí)間3.穩(wěn)定練習(xí)（1）判斷小強(qiáng)1分鐘打字108個(gè)。這句話表示小強(qiáng)打字的速度。（）紅紅平均每分鐘折12架飛機(jī)，可以寫作12/分。（）已知3小時(shí)走的路程，可以求速度。（）（2）解決問題①甲乙兩地相距160千米，一輛汽車從甲地到乙地一共用了2小時(shí)，這輛車的速度是多少②甲乙兩地相距160千米，一輛汽車的速度是80千米/時(shí),這輛汽車從甲地到乙地需要多長時(shí)間③帶有這個(gè)標(biāo)志的路共長140千米，張叔叔駕車想花2小時(shí)開完這一段路。

他會(huì)超速嗎4.課堂總結(jié)今天你都學(xué)會(huì)了什么有什么收獲教師總結(jié)本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，我們理解了什么是速度以及速度的表示方法，總結(jié)出在行程問題中常用的數(shù)量關(guān)系速度時(shí)間＝路程。

會(huì)利用這個(gè)關(guān)系解決生活中簡樸的行程問題。

拓展按照今天的學(xué)習(xí)過程，你還能察覺生活中其它的數(shù)量關(guān)系嗎課后找一找，和同學(xué)們交流。

（三）課時(shí)作業(yè)1.填空（1）聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作（）。

（2）人騎自行車的速度是每小時(shí)16千米，寫作（）。

答案（1）340米/秒（2）16千米/小時(shí)解析2.口答并說出所用的數(shù)量關(guān)系。

（1）強(qiáng)強(qiáng)每天早上跑步15分鐘，他跑步的速度大約是120米/分，每天約跑步多少米（2）強(qiáng)強(qiáng)每天早上跑步15分鐘，大約跑步1800米，他跑步的速度大約是多少米/分（3）強(qiáng)強(qiáng)每天早上大約跑步1800米，他的速度大約120米/分，需要跑多少分鐘答案（1）15120＝1800（米）（2）180015＝120（米/分）（3）1800120＝15（分）解析能利用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。

3.解決實(shí)際問題（1）一輛客車在平原和山區(qū)各行了12小時(shí)，平原上行駛的速度是50千米/小時(shí)，山區(qū)行駛的速度是30千米/小時(shí)，結(jié)果到達(dá)山頂。這段路程大約有多遠(yuǎn)答案（50＋30）12＝960（千米）或者5012＋3012＝960（千米）解析速度時(shí)間＝路程，行駛的總路程為平原行駛路程和山區(qū)行駛路程的總和。

（2）王叔叔從縣城啟程到王莊鄉(xiāng)去送化肥。去的速度是40千