PAGE頁(yè)碼10高中英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單示例20____高中英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)中學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地。下面是我整理的中學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)，一起來(lái)看一下吧！中學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)1中學(xué)英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)老師21人，本期在崗人員18人。多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教化得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法贏得了學(xué)生的認(rèn)可敬重，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，歷年高考成果在市高考中名列第一。20xx年高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參與市英語(yǔ)統(tǒng)考，英語(yǔ)成果均達(dá)到市教科所教學(xué)成果突出標(biāo)準(zhǔn)，被學(xué)校核準(zhǔn)上報(bào)市教科所。獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，本期校級(jí)英語(yǔ)教案檢查中，我組老師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿足度調(diào)查100%的滿足，教化、教學(xué)工作深受學(xué)生喜愛(ài)。本期召開(kāi)教學(xué)、公開(kāi)課、研討課、觀摩課5次，聽(tīng)課達(dá)90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會(huì)8次，備課組活動(dòng)6次。石增建老師被評(píng)為“____師德標(biāo)兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過(guò)3年的省級(jí)骨干老師培訓(xùn)，獲省級(jí)英語(yǔ)骨干老師稱號(hào)，林凱、羅志玲、謝重波被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師，下面對(duì)本期工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：教化教學(xué)改、素養(yǎng)教化的實(shí)施和教化現(xiàn)代化工程的推動(dòng)，英語(yǔ)老師在教化思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語(yǔ)老師主動(dòng)投身課程改，獲得一些珍貴閱歷，通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)老師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改相結(jié)合；與全面實(shí)施素養(yǎng)教化相結(jié)合；與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合；與教化教學(xué)管理相結(jié)合。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改使老師須要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，XX新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，是學(xué)校的工作重點(diǎn)，也是擺在英語(yǔ)老師面前最嚴(yán)峻的問(wèn)題，“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)是最多的。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我們意識(shí)到：轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補(bǔ)、學(xué)生盲目的學(xué)是不行能收到實(shí)效的，到頭來(lái)只會(huì)白白奢侈老師的時(shí)間和給學(xué)生造成更大的學(xué)習(xí)壓力，如何在短時(shí)間內(nèi)有效地捉高他們的成果呢？經(jīng)過(guò)英語(yǔ)老師的共同探究和實(shí)踐，我們也總結(jié)出幾條閱歷，即：1、剛好激勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞識(shí)教化”培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念。2、運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。比如學(xué)習(xí)單詞eye時(shí)，兩個(gè)e分別代表兩只眼睛，一個(gè)y代表中間的鼻子，合起來(lái)就是眼睛這個(gè)單詞。3、從“學(xué)困生”的實(shí)際學(xué)問(wèn)水平動(dòng)身，給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習(xí)題，層層遞進(jìn)，使他們體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。4、幫助學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我們的努力，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也的確收到了實(shí)效。以往因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師們的工作量較大，所教的班級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，這個(gè)學(xué)期，我們更加重視了批改工作，學(xué)生的作業(yè)幾乎每天批，課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批，要求學(xué)生“有錯(cuò)必改”。在批改中，我們可以剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，可以剛好發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中須要改進(jìn)的地方，剛好調(diào)整自己的教學(xué)方法，重新制定教學(xué)目標(biāo)，真正做到“有的放矢”。如何促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量是燃眉之急的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間（每周二下午）和地點(diǎn)進(jìn)行協(xié)商。在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。課堂教學(xué)是學(xué)校全部的重中之重，它的質(zhì)量凹凸干脆確定了本教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后____、成果考核、安排總結(jié)。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、學(xué)問(wèn)實(shí)力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的探討探討。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際實(shí)力的培育，要著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的'學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和探討式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的老師權(quán)威限制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)覺(jué)部分老師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念____不夠，應(yīng)加大對(duì)老師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織肯定的活動(dòng)予以檢查。2、個(gè)別老師對(duì)教研活動(dòng)不主動(dòng)，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，使英語(yǔ)老師的既定安排流于形式。3、作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有許多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完備。中學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)2我們中學(xué)英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)老師12人。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教化得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法贏得了學(xué)生的認(rèn)可敬重，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，總結(jié)今年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)雖然我們組女老師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間常常相互聽(tīng)課，老老師教新老師如何上好課，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念為了提高自身的素養(yǎng)，我們組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化和英語(yǔ)教化教學(xué)方向的理論文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與探討》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于新的教化教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教化觀念。全組老師還常常一起學(xué)習(xí)探討《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的改變，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培育和綜合實(shí)力的提高；高三則不斷親密關(guān)注和探討高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育學(xué)生在實(shí)力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在舒喚盈老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn)。充分利用____資源，每節(jié)閱讀課基本上采納多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練。四、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們經(jīng)常實(shí)行老老師上示范課，新老師上觀摩課的方式。聽(tīng)課、評(píng)課成了英語(yǔ)組常常性的教研活動(dòng)。五、抓好教學(xué)探討，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄌ接懙耐瑫r(shí)，我們組的老師們還留意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們主動(dòng)撰寫(xiě)論文。我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們也知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。中學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)“”精神，落實(shí)市縣教化局、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一、全組老師深化理論學(xué)習(xí),理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)開(kāi)學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際動(dòng)身，按學(xué)校工作安排制定了本教研組工作安排，并對(duì)安排進(jìn)行了探討、修改，得到了完善，各備課組又在教研組安排的基礎(chǔ)上，依據(jù)各年級(jí)的實(shí)際狀況制定了備課組工作安排，并在組內(nèi)進(jìn)行了溝通，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍較差，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與學(xué)習(xí)實(shí)力，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和變更學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信念不足等都須要我們老師去努力。坦率地講，我組英語(yǔ)老師對(duì)新教材的探討還比較少，閱歷不足，我們只有一邊上課，一邊探討和總結(jié)，一邊前進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)閱歷，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合我們學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，總結(jié)課堂教學(xué)閱歷，我們依托教材，____教材，抓住特征，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材?？紤]到我們學(xué)生的實(shí)際狀況，在運(yùn)用英語(yǔ)新教材時(shí)我們打破原教材的編寫(xiě)體例，每個(gè)單元敏捷設(shè)計(jì)課時(shí)，或4課時(shí)，或5課時(shí)，或6課時(shí)，我們大膽改原教學(xué)模式，在采納話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)新的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，敏捷運(yùn)用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合，突出英語(yǔ)新教材的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)性的特點(diǎn)，在注意培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力的同時(shí)，我們采納傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法“精講多練”對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)法練習(xí)。二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高學(xué)科質(zhì)量備課組在某種意義上比教研組長(zhǎng)作用更大，備課組長(zhǎng)是“一線指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期細(xì)致____了各備課組成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，較順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過(guò)海、各顯神通”。我們科組成員之間合作學(xué)習(xí)，探討教材與教法，常常相互聽(tīng)課；同時(shí)堅(jiān)持相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期做了如下的工作：1、每個(gè)英語(yǔ)老師要在英語(yǔ)課本的基礎(chǔ)上優(yōu)化、活用教材。2、做好集體備課